Trabajo grupal

1. DECÁLOGO EN LA PRODUCCIÓN DE UN MATERIAL ESCRITO
MATERIALES DIDÁCTICOS 1
Asignación Unidad 3
INTEGRANTES DEL GRUPO:
1. Luis Fernando Alba
2. Mariana Arguedas Vargas
3. Rosa Amparo Becerra Paucar
4. María Antonella Diblasi
5. Leticia Farías
6. Martha Hanel G.
7. Libardo Esteban Gonzalez Orrego
8. Angélica María Obando Salazar
9. Rosario Isabel Soto Bringas
10.Hozmara Rocio Torres Acosta
2016

2. DECÁLOGO EN LA PRODUCCIÓN DE UN MATERIAL ESCRITO
Consideramos algunos aspectos sobre la producción de un material escrito
partiendo de la palabra “COMPRENDER”.
1. Considerar la claridad y la precisión de los temas a desarrollar, delimitarlos
dentro de los objetivos que se persiguen.
2. Observar y tener en cuenta las características de nuestros participantes. Es
importante identificar las edades, los conocimientos previos y el contexto
social de nuestros alumnos para que logren dar sentido y finalmente
comprender el material escrito propuesto.

3. 3. Motivar a los participantes a despejar sus dudas. Establecer una relación de
confianza entre el instructor y los estudiantes que permita una
comunicación fluida.
4. Plantear analogías a los temas a través de ejemplos para que el lector
alance una mejor comprensión del material.
5. Reflexionar sobre las dudas que puedan surgir en el alumno al momento de
leer el material e incluir guías de lectura y preguntas de reflexión en el
mismo material que ayude a una lectura fluida y pensada.

4. 6. Emplear un lenguaje adecuado la diseñar el material escrito. Establecer
jerarquías visuales en los textos, (títulos, subtítulos, cuerpo de texto, pie de
fotos). Redactar un encabezado especificando objetivos, temas y en la
medida de lo posible insertar una imagen para que esta atrape la atención
del estudiante y sepa con la sola imagen de tema trata la actividad.
7. Nivelar el uso de palabras específicas y tecnicismos. Tener mucho cuidado
en la redacción de los documentos para el curso, colocar las citas
correctamente y hacer uso de un lenguaje claro, coloquial, sin dejar de ser
académico ni abusar de palabras negativas o difíciles.

5. 8. Diseñar el material empleando colores y gráficos agradables a la lectura
para propiciar la comprensión de la asignatura.
9. Establecer un momento para revisión y corrección del contenido para que el
material contenga cohesión y coherencia.

6. 10.Recordar siempre las reglas de la gramática y ortografía. Debemos utilizar
en forma correcta de los signos de puntuación, estructura de una oración,
posición de adjetivos y adverbios de acuerdo a la intención que deseamos
expresar en nuestro material.