1. NORTE DE SANTANDERSAN JOSE DE CUCUTAINSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTOSEDE 2 SAN PABLO ROCIO DEL CARMEN CARDENAS SANTOS ANA FIDELIA CUBEROS TARAZONA MAGALY MANZANO BECERRA MARIA EUGENIA MATEUS CAMACHO MARGARITA TARAZONA GARCIA NOHORA PINEDA VILLAMIZAR.

2. NOMBRE DEL PROYECTO DE AULA JUGUEMOS CON LAS PALABRAS

3. TEMATICA PROBLEMATIZADORA Diariamente se observa en los estudiantes la apatía hacia la lectura, la composición escrita y desinterés por la aplicación de reglas ortográficas lo cual genera escasa comprensión de los textos e incapacidad para argumentar y proponer sus puntos de vista acerca de un tema determinado.

5. 2 ¿Por qué a los estudiantes se les dificulta hacer composiciones sencillas en forma escrita?

6. 3 ¿Por qué los estudiantes no tienen en cuenta las normas ortográficas en sus escritos?

7. 4 ¿Qué genera la escasa comprensión de textos en las diferentes áreas de estudio?

8. 5 ¿Qué hacer para que los estudiantes aprendan a argumentar y proponer?

9. JERARQUIZACION DE PREGUNTAS

10. PROBLEMATIZACION ¿Qué incidencia tiene en los estudiantes de los grados 4 y 5 de básica primaria de la Institución Educativa Luis Carlos Galán Sarmiento Sede 2 de la ciudad de Cúcuta, la apatía hacia la lectura y la composición escrita?

12. Aplicar en sus escritos las reglas ortográficas en forma correcta

13. Fortalecer el desarrollo de habilidades y destrezas para crear textos escritos a partir de actividades propuestas

14. Utilizar diversos textos escritos para que el estudiante argumente y proponga de acuerdo a los contenidos.

15. Incentivar en el estudiante el gusto literario, creando espacios para el desarrollo de esta habilidad

17. PROGRAMACION DE AREAS

18. ESTANDARES CURRICULARES Y COMPETENCIAS

19. PLAN DE ACCION

20. Evaluación del proyecto de Aula

21. LA LECTURA NOS ABRE EL CAMINO HACIA EL CONOCIMIENTO Y AL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS

22. GRACIAS