Este documento describe la orientación de "Bachiller en Arte - Artes Visuales" implementada por el Ministerio de Educación de la provincia de Córdoba. La orientación se enfoca en procesos analíticos y de contextualización de producciones artísticas visuales, y en instancias de composición, interpretación y proyección que permitan comprender el contexto y apropiarse de valores culturales. El bachillerato busca formar estudiantes capaces de comprender, producir, explicar, intervenir y reflexionar sobre procesos y producciones de arte visual

1. T I T U L O : B A C H I L L E R E N A R T E S V I S U A L E S
E L M I N I S T E R I O D E E D U C A C I Ó N D E L A
P R O V I N C I A D E C Ó R D O B A E N
C O N C O R D A N C I A C O N L A L E G I S L A C I Ó N
V I G E N T E Y C O N M A R C O S D E R E F E R E N C I A
P A R A L A E D U C A C I Ó N D E S E C U N D A R I A
O R I E N T A D A I M P L E M E N T A Q U E E S T A
O R I E N T A C I Ó N O F R E C E R Á :
ORIENTACION:“ARTES
VISUALES”

2. •Saberes relacionados con el hacer arte colectivo,
popular, contemporáneo y latinoamericano, y con el
análisis crítico contextualizado.
•Se propiciará la apropiación de un conjunto de
experiencia y saberes que permitirán que el egresado
interprete manifestaciones y producciones artísticas
en contexto situado, involucrando las capacidades de
análisis crítico y de realización, con aperturas hacia
las producciones audiovisuales multimedia.
•Se atenderá especialmente a la relación, análisis y
gestión de obras individuales y colectivas visuales y
audiovisuales, incorporando instalaciones e
intervenciones en diversos espacios convencionales y
no convencionales.

3. Fundamentación.
La propuesta formativa de “Bachiller en Arte – Arte Visuales” enfatiza en
proceso analítico y de contextualización de las producciones propias del
lenguaje de las Artes visuales, avanzando en instancias de composición,
interpretación y proyección que den cuenta a la comprensión del contexto
de la apropiación de valores culturales.
Este Bachillerato plantea una formación en el campo del artística que debe
entenderse como configuración pedagógica de carácter integrador,
enfatizando los procesos de producción de lenguaje de las artes visuales. El
estudiante podrá concebir e interpretar el mundo a partir de diferentes
miradas que le permitirán conocer y comprender otras culturas, diversidad
de producciones y representaciones de arte, en la que conviven
producciones tradicionales con manifestaciones contemporáneas y
propuestas innovadoras.
Se propiciará una mirada al arte en virtud de los intereses de los jóvenes,
profundizando e indagando en la cultura, los medios de informacion,
comunicación y difusión, la incidencia de la cultura y el mercado, y la
relación con la diferencia contextos y en su propia comunidad.

4. CAPACIDADES
DE EGRESO
DE LA
ORIENTACION
.
Que los
estudiantes a su
egreso sean
capaces de:
 Comprender y producir textos orales y
escritos, para un participación efectiva en
diversas prácticas sociales de oralidad,
lectura, escritura.
 Comprender, explicar y relacionar los
hechos y fenómenos sociales y naturales
empleando conceptos, teorías y modelos.
 Intervenir en el proceso analítico y de
contextualización. En las producciones
propias del lenguaje de las Artes Visuales,
dando cuenta de la comprensión del
contexto y de la apropiación de los
valores culturales.
 Comprender, intervenir, operar y
reflexionar en procesos de composición,
interpretación, difusión y proyección en
Artes Visuales.