el desarrollo del curriculo depende de las estrategias bien plANESDA y bien pensadas para obte er una mejor calidad en ñlo

1. DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR
En el diseño y desarrollo curricular para hacer una buena enseñanza no es menos
importante proveerse de aquellas líneas generales de actuaci6n que nos permitan
después ser capaces de afrontar situaciones concretas e idiosincrásicas de
enseñanza conjugando en nuestra docencia esas formas concretas de actuación
adecuadas a las condiciones específicas de la escuela y curso que se nos
encargue.
En la parte gerencial y en la toma de decisiones y representación de ideas,
acciones, objetos, de modo tal que dicha representación opere como guía
orientadora a la hora de llevar el proyecto curricular a la práctica
Hay que planificar un currículo y tener en cuenta, el análisis previo de la realidad
de la comunidad, los fines y objetivos a partir de las necesidades de esa
comunidad.
Diseñar unidades curriculares según las áreas fundamentales de aprendizajes, ya
que cada unidad de aprendizaje desempeña un papel específico dentro del
currículo.
Planificar unos objetivos Generales, Particulares y específicosAl organizar o
diseñar los contenidos debe tenerse en cuenta las dimensiones Cognitivas,
Procedimentales, Actitudinales
También en el diseño de la unidad curricular tener en cuenta los datos de
Identificación, Justificación, y Objetivos.

2. Los anteriores son aspectos
fundamentales de la enseñanza, saber integrar lo que esta tiene de conocimiento,
de habilidades, de disposiciones personales e incluso de arte. Es importante tener
en cuenta la parte profesional humana competente y calificada referente a que es
el profesor y que debe hacer dentro del aula. En tal sentido entendemos la Figura
del profesor, el ser docente como un compromiso con lo educativo y con la técnica
didáctica. Ambas cosas son necesarias para ello: saber que se está haciendo, por
qué y para que tener claras las ideas con respecto a que es educar, qué sentido
tiene la escuela es su función en nuestras coordenadas sociales, que va a aportar
a cada sujeto en su desarrollo, etc. Podríamos denominar el discurso pedagógico
de la actividad docente, pero también y en igual medida poseer recursos técnicos,
conocimientos y habilidades que nos permitan ejecutar nuestra tare a profesional
de la manera más eficaz posible.