2. WeDo
El software presenta un entorno amigable que consiste
básicamente en arrastrar y soltar los iconos permitiendo
realizar una programación intuitiva. Esta aplicación detecta
automáticamente los motores y sensores conectados a la XO a
través del HUB LEGO. Además el software cuenta con una guía
de inicio rápido digital, en donde se muestran construcciones
simples y ejemplos de programación.
3. WeDo
Entorno del Software
Ficha de conexión: Graba sonidos y
muestra los motores, sensores de
inclinación o sensores de movimiento.
Ficha de contenido: Abre la sección
Primeros Pasos, las actividades y el
navegador.
Ficha de Pantalla: Abre letras o fondos en
los bloques de pantalla, es necesario
determinar el número correspondiente en
la programación.
Ficha de Proyecto: Despliega un sub menú:
- Salir
- Abrir proyecto
- Proyecto nuevo
Botón detener: Detiene los
programas y motores.Bloques de Programación: Muestra todos
los bloques de programación.
4. WeDo
Bloques de Programación
Bloque iniciar
Bloque iniciar al
presionar una tecla
Bloque iniciar al
recibir un mensaje
Bloque de activación
del motor en sentido horario
Bloque de activación
del motor en sentido antihorario
Bloque enviar mensaje
Bloque esperar
Entrada de texto
Entrada numérica
Entrada aleatoria
Bloque repetir
5. WeDo
Bloques de Programación
Bloque de potencia del
motor
Bloque de activación de
motor durante
Bloque de desactivación
de motor
Bloque de reproducir
sonido
Bloque de pantalla
Grabar, detener,
reproducir
Entrada del sensor
de movimiento
Entrada del sensor
de inclinación
Inclinación hacia arriba
Inclinación hacia abajo
6. WeDo
Bloques de Programación
Bloque sumar a pantalla
Bloque restar a pantalla
Bloque multiplicar por pantalla
Bloque dividir entre pantalla
Bloque de fondo de pantalla Burbuja
Entrada de pantalla
Entrada del sensor de sonido
Cualquier inclinación
Inclinación en otro sentido
Inclinación en un sentido
7. WeDo
Programando con los motores
Acciona el motor en sentido horario por un
tiempo indeterminado
Acciona el motor por 10 milisegundo
Acciona el motor con potencia 3, espera por
30 milisegundos luego acciona el motor con
potencia 10 , espera por 20 milisegundos y
finalmente se detiene el motor
8. WeDo
Programando con el sensor de inclinación
El programa espera una determinada inclinación del sensor y luego
acciona el motor por 20 milisegundos.
9. WeDo
Programando con el sensor de movimiento
El programa espera hasta que detecte un
movimiento y luego acciona el motor por
30 milisegundos.
El programa acciona el motor hasta que
detecte algún movimiento
10. WeDo
Programando con sonidos / imágenes
Inicia el programa y muestra la imagen
número 2, espera 10 milisegundos luego
muestra la imagen número 4 por 10
milisegundos.
Inicia el programa, reproduce el sonido
número 1, espera 20 milisegundos luego
reproduce el sonido número 2 durante 20
milisegundos y finalmente reproduce el
sonido número 10.
11. WeDo
Programando con el ciclo repetitivo
Inicia el programa y se
reproduce un sonido aleatorio.
Inicia el programa, luego se
reproduce el sonido numero 1
por 3 veces y finalmente, se
reproduce el sonido numero 7.
12. WeDo
Enviando y recibiendo mensajes
Se prepara el programa
enviando un nombre (emisor)
Se recepciona en otra XO
el mensaje (receptor)
14. WeDo
El proceso de aprendizaje propuesto con los materiales de Robótica
Educativa WeDo incluye cuatro etapas: Conectar, Construir, Contemplar y
Continuar.
Contemplar
En la sección Contemplar, los estudiantes observan e
informan sobre cómo afectan ciertos cambios de poleas,
engranajes o levas en el movimiento del modelo; investigan y
representan el comportamiento de sus “animales”;
contabilizan, toman medidas y miden el rendimiento de sus
modelos de fútbol; y crean distintos tipos de historias, que
interpretan utilizando sus modelos con efectos visuales y
sonoros.
Conectar
En esta etapa el estudiante aprendiendo nueva información
realizando conexiones entre conocimientos ya adquiridos
con las nuevas experiencias de aprendizaje que ha
contemplado en la etapa anterior, en algunas ocasiones, este
aprendizaje surge cuando una experiencia inicial actúa como
semilla para estimular el crecimiento de nuevos
conocimientos.
Construir
Esta etapa supone el “aprender haciendo” de nuestra
propuesta, es decir, que el estudiante va construyendo no
sólo modelos y prototipos sino también ideas; activando sus
manos y su mente.
Continuar
La etapa Continuar de cada actividad incluye un desafío de
construcción y programación de otros comportamientos y/o
interacciones más complejas con el modelo inicial y/o
modificado.
