1. UNIVERSIDAD ESTATAL DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIA DE LA EDUCACIÓN
INSTITUTO DE POST-GRADO Y EDUCACIÓN CONTINUA
GLOBALIZACION T TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN LA
EDUCACION SUPERIOR
JOHANA MERINO DELGADO
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2. Introducción
El proceso de globalización ha permitido una inequidad en los pueblos, ya que existen enormes
diferencias entre los países desarrollados y aquellos que están en vías de desarrollo. Frente a ello
la educación juega un papel muy importante para el cambio y el desarrollo de una sociedad, esta
educación debe ir más allá de la simple instrucción de conocimientos, sino en hacer del hombre
un ser crítico, reflexivo y libre.
Esta educación debe ser interdisciplinaria, que convine la parte científica, la tecnología y por
supuesto sin dejar de considerar la parte humanista, evitando que sea unidimensional, ya que los
retos de la globalización exigen la práctica de un humanismo integral, de un mundo justo y
equitativo.
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3. EDUCACION SUPERIOR
Para aprehender el sentido del propósito de poner a tono la
Educación Superior con los desafíos del tiempo presente, es
indispensable que tengamos claridad acerca de qué
estamos hablando cuando utilizamos la palabra
globalización, y de los rasgos dominantes del contexto en el
cual ocurren los movimientos del fenómeno al cual alude
dicho concepto. En esto tiene particular importancia la
diferenciación entre lo que es la globalización como realidad
y algunas metáforas utilizadas como emblemas de la
misma, dado que la confusión de ambas lleva a
reduccionismos y a apreciaciones infundadas que no
posibilitan la captación de la complejidad y la verdadera
magnitud de las consecuencias del hecho en cuestión.
Resultado
o decisiones estratégicas que adoptar para que el
proyecto pueda pasar a la siguiente fase
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4. CIENCIA Y
EDUCACION
La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el
conjunto de conocimientos sistemáticamente
estructurados obtenidos mediante la observación
de patrones regulares, de razonamientos y de
experimentación en ámbitos específicos, de los
cuales se generan preguntas, se construyen
hipótesis, se deducen principios y se elaboran
leyes generales y esquemas metódicamente
organizados.1
Conocimiento ordenado y generalmente
experimentado de las cosas/Sabiduría/Cultura2
Conjunto de conocimientos objetivos sobre
ciertas categorías de hechos, de objetos o de
fenómenos, que se basa en leyes comprobables y
en una metodología de investigación propia.
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5. • TECNOLOGIA
• Tecnología es el conjunto de conocimientos
técnicos, ordenados científicamente, que
permiten diseñar y crear bienes y servicios que
facilitan la adaptación al medio ambiente y
satisfacer tanto las necesidades esenciales
como los deseos de las personas. Es una
palabra de origen griego, τεχνολογία, formada
por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que
puede ser traducido como destreza) y logía
(λογία, el estudio de algo).4
Conjunto de conocimientos específicos de un
determinado oficio o arte industrial/Conjunto de
los conocimientos, instrumentos y métodos
técnicos empleados en un sector profesional.5
Conjunto de los conocimientos propios de una
técnica/Conjunto de los
instrumentos, procedimientos o recursos
técnicos empleados en un determinado
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6. INVESTIGACION
• La investigación es una actividad humana
orientada a la obtención de nuevos
conocimientos y, por esa vía, ocasionalmente dar
solución a problemas o interrogantes de carácter
científico.
• Existe también la investigación tecnológica, que
emplea el conocimiento científico para el
desarrollo de "tecnologías blandas o duras", así
como la investigación cultural, cuyo objeto de
estudio es la cultura .
• Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por
ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por
finalidad obtener conocimientos y solucionar
problemas científicos, filosóficos o empírico-
técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.
• La investigación científica es la búsqueda
intencionada de conocimientos o de soluciones a
problemas de carácter científico; el método científico
indica el camino que se ha de transitar en esa
indagación y las técnicas precisan la manera de
recorrerlo.
•
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7. INVESTIGACION TEORICA
• La investigación teórica va a ser aquella que refleja las
relaciones esenciales existentes entre las
propiedades, objetos y fenómenos. Para que los hechos se
constituyan en una teoría científica es necesario
seleccionarlos, clasificarlos, compararlos, analizarlos, hace
r abstracción de algunas características y
propiedades, generalizarlos y explicarlos, solo así es
posible discriminar las relaciones esenciales, causales, de
las no causales, repetitivas, constantes.
• A la vez que producto de la actividad científica la teoría es
el hilo conductor de la actividad investigativa, y contiene en
su centro los
principios, leyes, categorías, conceptos, hipótesis y los
problemas de investigación que explican el objeto de una
ciencia, no hay dudas de que cuando se hace referencia
en la definición de ciencia al conjunto sistematizado de
conocimientos, se está haciendo alusión directa a la
construcción de sistemas teóricos.
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8. LAS TIC`S EDUCACION SUPERIOR
• Uno de los grandes retos para la educación del siglo
XXI, lo constituyen las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC), las cuales representan nuevos modos
de expresión, y por tanto, nuevos modelos de participación
y recreación cultural sobre la base de un nuevo concepto
de alfabetización. La clave está en establecer su sentido y
aportación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN (TIC) = Cuando unimos estas tres
palabras hacemos referencia al conjunto de avances
tecnológicos que nos proporcionan la informática, las
telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales, que
comprenden los desarrollos relacionados con los
ordenadores, Internet, la telefonía, las aplicaciones
multimedia y la realidad virtual. Estas tecnologías
básicamente nos proporcionan información, herramientas
para su proceso y canales de comunicación.
• Las nuevas tecnologías de la información
(computadoras, satélites, redes digitales, cables de fibras
ópticas, antenas parabólicas) están presentes hoy en todos
los sectores y la educación es una de las áreas más
implicadas.
• La educación con los nuevos esquemas de enseñanzas
(Aulas, Bibliotecas y Librerías Virtuales) son oportunidades
de seguir estudios.
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9. GLOBALIZACION Y LAS TIC`S
EDUCACION SUPERIOR
• Las Tecnologías informativas y de la comunicación
social son el desarrollo que resulta de la innovación
informática digital y de los procesos de masificación de
la comunnicación social hoy conocidos como la
redimensión del mensaje en la aldea global. A nivel de
la educación es un proceso de reconfiguración del
mensaje socio-cultural de intenciones ideológicas y
valorativas que se generan en los entornos societales y
colectivos por excelencia. El escenario de incidencia de
las nuevas tecnologías se relaciona en la relación
enseñanza -aprendizaje principalmente en la
didáctica, es decir, en la estrategia de enseñanza que
se genera a partir de los medios informáticos y la
infinidad de alternativas para impartir contenidos
diversos según el currículo que se implemente en la
educación superior específicamente. La importancia de
dichas herramientas y su utilización en la educación en
Venezuela apuntan hacia el mejoramiento de la gestión
y planificación de estrategias sistémicas alternativas.
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10. CONCLUSION DEL TEMA
• La importancia de las TICs en el campo de la educación ha ido incrementándose, hoy el estudiante utiliza
una herramienta que se conoce con el nombre de Tecnología la cuál le facilita la enseñanza – aprendizaje y
le permite actualizarse, recopilar información, con ello se busca fomentar el aprendizaje
práctico, creativo, investigativo en niños, estudiantes, universitarios, etc. Y lograr que niños, jóvenes y
adultos puedan formar parte de estas modalidades.
El gran impacto que tienen las nuevas tecnologías informáticas en la educación, realiza que los docentes
tengan la necesidad de ponerse a la vanguardia de enfrentar a los retos que implica la introducción de
espacios tecnológicos como herramientas y medios educativos, los cuales producirán cambios en las
escuelas y en todo su entorno.
El ingreso de las Tics favorece la labor educativa poniendo a disposición de profesores y estudiantes gran
cantidad de información a través de diversos canales multi e hipermediales, los cuales favorecen el trabajo
colaborativo a través de entornos virtuales que permiten la comunicación e interacción entre varios
usuarios, y el favorecimiento de las destrezas y habilidades en el proceso de aprendizaje que con los
medios de antes era difícil de lograr, los roles que podemos encontrar en este tema es que el estudiante es
gestor de su propio aprendizaje y el rol del docente es ser facilitador, colaborador y orientador de ese
proceso
•
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