Este documento discute cómo formar equipos de estudiantes de manera efectiva. Presenta varias decisiones previas clave como si los grupos deberían ser homogéneos o heterogéneos, el tamaño ideal de los grupos, cuánto tiempo deberían permanecer juntos y cómo distribuir a los estudiantes. También analiza los pros y los contras de grupos pequeños versus grandes y ofrece consideraciones sobre cómo disponer el aula y a los estudiantes dentro de los grupos.

1. 01.- Formamos equipos
Programa de formación
Colegio Nova Hispalis
Por Inés Pradana
@ines_pradana

2. Decisiones previas
• ¿Formaremos grupos homogéneos o heterogéneos?
• ¿Qué criterios tomaremos en consideración para hacerlo?
• ¿Qué tamaño tendrán los grupos?
• ¿Cuánto durará el agrupamiento?
• ¿Cómo distribuiremos a los alumnos dentro de los grupos?
• ¿Cómo dispondremos el aula para utilizar de forma eficaz el
espacio?
• ¿Cómo colocaremos a los estudiantes dentro de los grupos?

3. DECISIONES PREVIAS

4. ¿Homogéneo o heterogéneo?

11. Tamaño del agrupamiento

12. Tamaño del agrupamiento
GRUPOS PEQUEÑOS GRUPOS GRANDES
Menor diversidad de capacidades, destrezas,
opiniones, intereses, actitudes y ritmos.
Se coordinan rápido.
Es más fácil que todos participen.
Resulta más fácil alcanzar acuerdos.
Pocas interacciones que manejar.
Grupos más cohesionados.
Mayor responsabilidad individual.
Más fácil detectar y resolver problemas.
Mayor diversidad de capacidades, destrezas,
opiniones, intereses, actitudes y ritmos.
Es más complicado coordinarse.
Es más complicado que todos participen.
Resulta difícil llegar a acuerdos.
Muchas interacciones que manejar.
Grupos menos cohesionados.
Se diluye la responsabilidad individual.
Más difícil detectar y resolver problemas.

14. Duración del agrupamiento

15. Duración del agrupamiento

16. Distribución de los alumnos

20. Disposición de los alumnos
dentro del equipo