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Cuestionario de evaluacion docente

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CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DOCENTE
Prof. Fermín Carrillo González
COLUMBUS-IBS 1
Señala con una “X” la respuesta que más se aproxime a lo que sucede en la clase del
profesor:……………………………………………………………………………………………………..
1 2 3 4 5
Nunca Muy poco Algo Bastante Mucho
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1. Me siento activo.
2. Me es posible aprender la información que me brinda el profesor.
3. Las actividades de clase me obligan a buscar maneras diferentes
de aprender.
4. Tengo que afrontar problemas que suponen un reto para mí.
5. Se realizan actividades que me obligan a cuestionarme mi forma
de aprender y de ver las cosas.
6. Participo en las actividades de clase
7. Me preguntan en las sesiones de clase lo que sé sobre el nuevo
tema
8. Lo que aprendo me sirve para entender luego otros temas
9. Lo que aprendo me sirve para apreder otras cosas
10. A lo largo de clase puedo aportar lo que sé al tema
11. Lo que aprendo en clase lo puedo aplicar a varias actividades
12. Me siento atento a lo largo de toda la clase
13. Entiendo el vocabulario que se utiliza en clase
14. Se utilizan detonantes antes y a lo largo de la sesión de clase
15. Las explicaciones del profesor se transmiten también por otra vía
(pizarra, proyector transparencias, vídeo, etc.)
16. Antes de clase se contextualiza el tema hablando de él.
17. Se utiliza un esquema general del curso y de cada sesión
18. En clase también aprendo durante las sesiones técnicas de estudio
y estrategias de aprendizaje.
19. Los temas de clase tienen sentido y están estructurados
lógicamente.
20. Los temas de clase los puedo aprender con cierta facilidad con lo
que ya sé del tema.
21. Me siento con interés a lo largo de la clase
22. Lo que aprendo en asignatura me permite entender luego mejor
las cosas
23. Lo que estudio en clase puedo recordarlo con facilidad
24. Puedo utilizar lo aprendido fuera de clase
25. Los contenidos de clase se explican de los más sencillos a los más
complejos.
26. Los contenidos de la clase están organizados
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DOCENTE
Prof. Fermín Carrillo González
COLUMBUS-IBS 2
N
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L
G
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s
t
a
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c
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o
27. El profesor remarca lo importante de cada lección
28. Los temas del curso están relacionados entre sí.
29. Puedo profundizar en el curso en los temás que más me interesan.
30. Se ponen ejemplos en clase
31. El profesor hace resúmenes a lo largo de todo el curso
32. Los temas que se explican tienen relación con lo que me gustaría
hacer fuera de la escuela o en el futuro
33. La principal causa para para aprobar el curso es mi esfuerzo y el
trabajo continuado
34. Se explica al inicio de la clase los objetivos de la sesión
35. Se explica la utilidad de lo que se enseña en clase
36. Me siente competente en clase
37. Cuando estudio las lecciones del curso lo hago sólo para aprobar y
no por aprender.
38. Se pone en común la metología a seguir en clase
39. En clase me siento bien, seguro y respetado.
40. El profesor me premia cuando me lo merezco.
41. Creo que el profesor no confía en mí.
42. Se utilizan ejercicios y actividades prácticas
43. Los objetivos de clase los puedo afrontar con ayuda
44. Puedo participar en las actividades y tareas
45. Me siento responsable ante las actividades que se me plantean.
46. Se fomenta el diálogo en clase.
47. Trabajamos en pequeños grupo y el éxito depende de que todos
pongamos de nuestra parte.
48. Los temas de clase los desarrollamos entre el profesor y los
alumnos
49. EL profesor me pregunta a lo largo de clase para saber si voy
comprendiendo.
50. Las actividades de clase son variadas y entretenidas.
51. Se permite la interacción entre alumnos en las actividades
52. Interactúo con el profesor de forma adecuada.
53. El profesor premia a los que actúan correctamente en clase
54. Me anima el profesor cuando no me siento capaz de hacer algo.
55. Cuando estoy nervioso o tengo miedo el profesor me ayuda a
relajarme.
56. Tengo en quién fijarme en clase para hacer las cosas bien aunque
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  • 1. CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DOCENTE Prof. Fermín Carrillo González COLUMBUS-IBS 1 Señala con una “X” la respuesta que más se aproxime a lo que sucede en la clase del profesor:…………………………………………………………………………………………………….. 1 2 3 4 5 Nunca Muy poco Algo Bastante Mucho N A D A M u y p o c o A L G O B a s t a n t e M u c h o 1 2 3 4 5 1. Me siento activo. 2. Me es posible aprender la información que me brinda el profesor. 3. Las actividades de clase me obligan a buscar maneras diferentes de aprender. 4. Tengo que afrontar problemas que suponen un reto para mí. 5. Se realizan actividades que me obligan a cuestionarme mi forma de aprender y de ver las cosas. 6. Participo en las actividades de clase 7. Me preguntan en las sesiones de clase lo que sé sobre el nuevo tema 8. Lo que aprendo me sirve para entender luego otros temas 9. Lo que aprendo me sirve para apreder otras cosas 10. A lo largo de clase puedo aportar lo que sé al tema 11. Lo que aprendo en clase lo puedo aplicar a varias actividades 12. Me siento atento a lo largo de toda la clase 13. Entiendo el vocabulario que se utiliza en clase 14. Se utilizan detonantes antes y a lo largo de la sesión de clase 15. Las explicaciones del profesor se transmiten también por otra vía (pizarra, proyector transparencias, vídeo, etc.) 16. Antes de clase se contextualiza el tema hablando de él. 17. Se utiliza un esquema general del curso y de cada sesión 18. En clase también aprendo durante las sesiones técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje. 19. Los temas de clase tienen sentido y están estructurados lógicamente. 20. Los temas de clase los puedo aprender con cierta facilidad con lo que ya sé del tema. 21. Me siento con interés a lo largo de la clase 22. Lo que aprendo en asignatura me permite entender luego mejor las cosas 23. Lo que estudio en clase puedo recordarlo con facilidad 24. Puedo utilizar lo aprendido fuera de clase 25. Los contenidos de clase se explican de los más sencillos a los más complejos. 26. Los contenidos de la clase están organizados
  • 2. CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DOCENTE Prof. Fermín Carrillo González COLUMBUS-IBS 2 N A D A M u y p o c o A L G O B a s t a n t e M u c h o 27. El profesor remarca lo importante de cada lección 28. Los temas del curso están relacionados entre sí. 29. Puedo profundizar en el curso en los temás que más me interesan. 30. Se ponen ejemplos en clase 31. El profesor hace resúmenes a lo largo de todo el curso 32. Los temas que se explican tienen relación con lo que me gustaría hacer fuera de la escuela o en el futuro 33. La principal causa para para aprobar el curso es mi esfuerzo y el trabajo continuado 34. Se explica al inicio de la clase los objetivos de la sesión 35. Se explica la utilidad de lo que se enseña en clase 36. Me siente competente en clase 37. Cuando estudio las lecciones del curso lo hago sólo para aprobar y no por aprender. 38. Se pone en común la metología a seguir en clase 39. En clase me siento bien, seguro y respetado. 40. El profesor me premia cuando me lo merezco. 41. Creo que el profesor no confía en mí. 42. Se utilizan ejercicios y actividades prácticas 43. Los objetivos de clase los puedo afrontar con ayuda 44. Puedo participar en las actividades y tareas 45. Me siento responsable ante las actividades que se me plantean. 46. Se fomenta el diálogo en clase. 47. Trabajamos en pequeños grupo y el éxito depende de que todos pongamos de nuestra parte. 48. Los temas de clase los desarrollamos entre el profesor y los alumnos 49. EL profesor me pregunta a lo largo de clase para saber si voy comprendiendo. 50. Las actividades de clase son variadas y entretenidas. 51. Se permite la interacción entre alumnos en las actividades 52. Interactúo con el profesor de forma adecuada. 53. El profesor premia a los que actúan correctamente en clase 54. Me anima el profesor cuando no me siento capaz de hacer algo. 55. Cuando estoy nervioso o tengo miedo el profesor me ayuda a relajarme. 56. Tengo en quién fijarme en clase para hacer las cosas bien aunque luego lo haga solo. 57. El profesor es alguien a quien me gustaría parecerme.