Campamento científico Ivonne Donoso

1. “Campamento
científico”
Ivonne Donoso

2. Objetivos
• Identificar un problema y recopilar información.
• Dar sentido a las observaciones y a los patrones encontrados en la
información.
• Compartir con sus pares lo que se ha investigado.
• Contribuir a la comprensión científica de la Tierra como un sistema, e
Inspirar a la próxima generación de científicos.

3. El establecimiento educativo es
un Liceo municipal ubicado en la
ciudad de Arica, el cuál se
encuentra ubicado en un sector
vulnerable de ésta ciudad. El
Liceo cuenta con un total de
1000 alumnos, con 9 cursos por
nivel.
Contexto

4. El campamento científico se
realizó en la localidad de
Livílcar, a 75 kilómetros al
interior de Arica, en las colinas
inferiores de la sierra de
Huaylillas, junto a las aguas del
río San José.
Es una zona con una gran
diversidad animales y plantas.

5. Para la actividad fue elegido un
primero medio, la elección se realizó
en base al comportamiento e interés
por la indagación científica de los
alumnos.
El curso estaba compuesto
 18 hombres
 7 mujeres
Dentro del curso existían 3 alumnos de integración con los siguientes
diagnósticos:
 2 TEL (Trastorno específico del lenguaje)
 Asperger

6. Metodología
El campamento científico fue organizado por el
departamento de ciencias (4 profesores).
Durante la actividad se realizaron 3 talleres de:
 Entomología (captura de insectos)
 Ecología (recolección de hojas)
 Astronomía (observación del cosmos, para
este taller se utilizaron 2 telescopios).
Durante la realización de los talleres los
alumnos debieron identificar un problemas con
sus variables respectivas e investigar sobre sus
posibles causas.

7. Metodología
Para los talleres fueron distribuidas las
funciones entre los alumnos, la cual se
realizó de acuerdo a los estilo de
aprendizajes de cada uno y sus
características, entre las funciones podemos
encontrar:
• Registro de las actividades en un
cuaderno de campo.
• Recolección de hojas e insectos.
• Toma de fotografía de los elementos
estudiados.
• Monitoreo de la actividad.
• Guías
• Etc.

8. Argumentación
Algunas estrategias que ofrecen a los estudiantes experiencias significativas de
aprendizaje y que permiten cultivar su interés y curiosidad por la Ciencia pueden
ser:
-Trabajo colaborativo experimental.
-Trabajo en terreno con informe de observaciones.
-Recolectar y estudiar seres vivos
-Estudio de seres vivos, registrando comportamiento.
Y el campamento científico utiliza cada una de estas estrategias para incentivar el
interés por la ciencia.