Unidad Didáctica de planificación semanal, en educación básica

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
Maestrante: Ivonne Pineda
Curso: Tecnología y creatividad
Profesor: Oscar González
Barquisimeto, Febrero 2017
Unidad Didáctica

2. Unidad Didáctica
Grado: 5to Sección: E”
Día: Jueves Fecha: 16/02/2017
Competencia: *Utiliza las operaciones: adición, sustracción, multiplicación , división y potenciación de números naturales y
decimales al seleccionar estrategias de calculo.
*Analiza con objetividad la problemática que le afecta directa o indirectamente, y actúa de manera comprometida como
individuo integrante de un contexto social
Áreas Contenidos Actividades Didácticas Estrategias
Ciencias
Sociales
Matemática
Conceptuales: Población rural y urbana.
Procedimentales: Definición y características
de población rural y urbana.
Establecimiento de diferencias entre población
rural y urbana.
Actitudinales: Reconoce la importancia de
conocer las poblaciones que conforman la
sociedad.
Conceptuales: Multiplicación de números
naturales y decimales.
Procedimentales: Resolución de ejercicios de
multiplicación de números naturales y
decimales.
Actitudinales: Manifestación de creatividad y
perseverancia en la búsqueda de soluciones a
ejercicios propuestos.
Bienvenida, rutina, posteriormente se
enumeraran del 1 al 4 para formar equipos, una
vez formados los equipos se realizara la lectura:
“El E-mail”, luego se efectuará una discusión
socializada de la misma.
Explicación por parte de la docente acerca de
población rural y urbana, por medio de un cuadro
sinóptico. Al finalizar la explicación los estudiantes
realizaran un cuadro comparativo donde colocaran
las diferencias, aspectos positivos y negativos de la
población rural y urbana.
 Se dará repaso acerca de multiplicación de
números naturales y decimales, de la lectura inicial
se extraerán cantidades para su posterior
resolución, luego pasará un integrante por cada
equipo para resolver en el pizarrón.
Asignación: resolverán ejercicios propuestos por
la docente (traerlos resueltos para la próxima
clase)
Lectura Reflexiva
Cuadro sinóptico
Exposición oral de
la docente
Cuadro
comparativo
Trabajo en equipo
Discusión
socializada.
Recursos
Humanos:
Docente
Estudiantes
Materiales:
Hojas
Pizarra
Marcadores lápiz
Otros.

3. Evaluación
Grado: 5to Sección: E”
Día: Jueves Fecha: 16/02/2017
Competencia: *Utiliza las operaciones: adición, sustracción, multiplicación , división y potenciación de números
naturales y decimales al seleccionar estrategias de calculo.
*Analiza con objetividad la problemática que le afecta directa o indirectamente, y actúa de manera comprometida
como individuo integrante de un contexto social
Técnicas Criterios Indicadores Tipo de evaluación
Observación
Producción escrita
Ejercicios matemáticos
Participación
Coherencia
Ortografía
Resuelve ejercicios de multiplicación de
números naturales
 Resuelve ejercicios de multiplicación de
números decimales
Soluciona ejercicios utilizando diversas
estrategias.
 Establece diferencias entre población rural y
urbana
Identifica los aspectos negativos y positivos de
la población rural y urbana
Formativa
Sumativa
Instrumento
Escala de estimación

4. Lectura Reflexiva
“El E-mail”
Un hombre pierde su trabajo. Luego de buscar varios meses, se entera de que en Microsoft
necesitan barrenderos. El gerente de relaciones industriales le pregunta sus datos, lo observa barrer, lo
felicita y le dice: "el puesto es suyo. Deme su e-mail, para informarle el día y la hora en que deberá
presentarse".
El hombre, desconsolado, contesta que no tiene e-mail, y el gerente de relaciones industriales le
dice que lo lamenta mucho pero que si no tiene e-mail, virtualmente no existe, y que, como no existe, no
le puede dar el trabajo.
El hombre sale desesperado, no sabe qué hacer y sólo tiene Bsf.250 en el bolsillo. Entonces
decide ir al mercado de abastecimiento de frutas y verduras y compra un cajón de tomates de 10 kg a
bsf 230. Se va de casa en casa vendiendo el kilo de tomates a bsf50. En menos de dos horas había
duplicado su dinero; repite la operación otras 3 veces, ¿cuánto hizo durante el día? ...
Se da cuenta de que de esa forma puede sobrevivir, y cada día sale mas temprano y vuelve mas
tarde. Así duplica, triplica y hasta cuadriplica el dinero en un solo día. Con un poco de suerte logra
comprar una camioneta, que un año después cambia por un camión; a los tres años ya tiene una pequeña
flota de transporte.
Luego de cinco años, el buen hombre es dueño de una de las principales distribuidoras de
alimentos del país. Entonces recibe a un agente de seguros y, al terminar la conversación, este le pide al
empresario que le dé su dirección electrónica para enviarle la póliza. El hombre contesta que no tiene e-
mail, y el agente le dice:
- Si usted no tiene e-mail y llegó a construir este imperio, no quiero imaginarme lo que seria si lo tuviera.
Y el buen hombre replica:
- Sería barrendero de Microsoft

5. Ejercicios
Actividad 1: Resuelve los ejercicios que se te presentan a continuación:
A) 2.563 X 53=
B) 15.642 X 78=
C) 987,35 X 5,89=
D) 6.593,5 X 6,5=
Actividad 2: Extrae de la lectura “El E- mail” el ejercicio que allí se
presenta, luego resuélvelo.
Asignación
Actividad 1: Resuelve los ejercicios que se te presentan a continuación (
traerlos resueltos para la próxima clase):
A) 456.321 X56= B) 87.693 X 376=
C) 123,54 X7,8= D)9.854,25 X 12,3=

6. Escala de Estimación
Nº Estudiante
Indicadores
Matemática Ciencias Sociales
Resuelve ejercicios
de multiplicación
de números
naturales
Resuelve ejercicios
de multiplicación
de números
decimales
Soluciona
ejercicios
utilizando diversas
estrategias
Establece
diferencias entre
población rural y
urbana
Identifica los
aspectos negativos y
positivos de la
población rural y
urbana
1 Agatón M. Danetsy P.
2 Aldazoro C. Anyeli S.
3 Colmenarez Sebastián
4 Crespo M. Yineth A.
5 Cueto A. Alcides D.
6 Díaz M. María Isabella
7 Duran P. Valheska
8 Fernández P Bárbara
9 Franklin D Gersis
10 González V Juan D
11 Graterol S Oriannis V.
12 Higuera S Yuleika Z
13 López M Geormán A
14 Valera A Luisander D
15 Vargas Rojas Eduimar C.
16 Vegas Ribas Franklin J.
Leyenda
EC: Éxito consolidado EP: Éxito en el Proceso
AP: Avanzado en el Proceso ID: Iniciado con Dificultad
NA: Necesita Ayuda