Las joyas de Pedro - Tomo I

LAS JOYAS DE PEDRO
(DISCURSOS, CARTAS Y MENSAJES)
1997
TOMO I
SOCORRO MARTÍNEZ

LAS JOYAS DE PEDRO
DERECHOS RESERVADOS
PRIMERA EDICIÓN 2005
IMPRESO EN MÉXICO
ISBN -968-

Cuando me desprendo de lo que tengo
recibo lo que necesito.
CAMBIO
Zacatecas, Zac., 1997.
Cambié de panorama
como cambian las aguas y las secas:
De las selvas de Chiapas
a los semidesiertos de Zacatecas.
Del clásico contorno de Pakal
al espléndido sello del arte colonial…
De las minas de ámbar
de Simojovel,
a las minas de plata
del Edén…
De las maderas preciosas
entreveradas en la selva,
a las vetas maravillosas
piteadas en las piedras…

De la progenie
de Tzeltales y Tzotziles
a la resoca
de Cazcanes y Huachichiles…
De la sierra motozinteca
coronada de nubes permanentes,
a la sierra de esculturas pétreas
erosionadas
en las goteras de Sombrerete…
Del arco maya
al churrigueresco…
Del calor al frío…
De lo verde a lo seco…
Del Santo Señor de Tila
al Santo Niño de Atocha…
Del sur convulsionado
por un hado sombrío
al norte que vigila y cuida
su destino de antorcha…
Del volcán de Tacaná
al Cerro de la Bufa
-testigo de los siglos-

De la nueva amistad
–que apenas se degusta-
a la confraternidad,
adulta…
¡de los viejos amigos…!
José Socorro Martínez Aguilar.

LAS JOYAS DE PEDRO
JOSÉ SOCORRO MARTÍNEZ AGUILAR
MÉXICO

CONTENIDO
PAG.
1. Introducción.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 1
2. Discurso de salutación a los zacatecanos en Texas.- - - - - - - - - - - - - - - 4
3. Discurso con motivo del aniversario 83 de la toma de Zacatecas.- - - - - - 6
4. Discurso con motivo de egresar del centro de estudios para alumnos de alto
rendimiento, la primera generación.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 14
5. Discurso con motivo de la inauguración del ciclo escolar 97-98 y de
la escuela primaria “Francisco Villa”, en la Colonia “Toma de
Zacatecas”.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 18
6. Palabras con motivo de la inauguración de la Escuela “Francisco
Villa”.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 22
7. Texto de 60,000 trípticos distribuidos por el Gobierno del Estado en las
principales poblaciones de Zacatecas.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 24
8. Felicitación enviada a todos y cada uno de quienes colaboraron en la
organización y realización de una nueva Ley de Educación Estatal de
Zacatecas.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 26
9. Discurso con motivo de la inauguración del XVIII Congreso Seccional
Extraordinario de la Sección 34 del SNTE.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 28
10.Discurso con motivo de la firma del Convenio de Colaboración
ISSSTE-Gobierno de Zacatecas.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 31
11.Discurso con motivo de la firma del convenio entre el CONAFE y el
Gobierno de Zacatecas.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 34
12.Carta enviada a cada uno de los maestros que hicieron paro de labores
docentes el 6 de noviembre de 1997.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 37
13.Carta enviada a todos los maestros del estado de Zacatecas. - - - - - - - - - 39

14.Reflexiones a un inspector escolar.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 41
15.Discurso con motivo de la inauguración de la Asamblea Constituyente de
la Confederación de Clubes Zacatecanos Unidos en Norteamérica.- - - - 43
16.Discurso con motivo de la Ceremonia de Abanderamiento de la
Confederación de Clubes Zacatecanos Unidos en Norteamérica.- - - - - - 45
17.Discurso de bienvenida a la Cd. de Zacatecas.- - - - - - - - - - - - - - - - - - 48
18.Discurso con motivo de la asignatura intitulada DESARROLLO
HUMANO Y CALIDAD, Educación en valores del CONALEP.- - - - - 52
19.Declaratoria inaugural del Segundo Concurso Nacional de Bandas de
Guerra.- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 56

Introducción
Cada quien es lo que piensa, lo que dice y lo que hace. Este libro es una
recopilación de mí mismo y aún así, repensé la decisión de publicarlo, porque
con ello pongo al descubierto algo que, a valores entendidos, se había venido
disimulando por años. Quizá no debería saberse; no obstante, argumentaré con
Voltaire: “ni tu verdad, ni mi verdad, sino la verdad”, y esta obra revela una
verdad simple: lo que abarca de pasta a pasta, ha salido de la misma pluma del
que esto escribe. Agregaré que los textos fueron redactados a mi propio
nombre, o para que otros los firmaran o los dijeran, principalmente Pedro, a
quien le he escrito, para quien he escrito o por quien he escrito lo aquí
reunido. Digo “a quien”, porque incluyo cartas que le he dirigido a él. Digo
“para quien”, porque la inmensa mayoría de estos trabajos los he redactado
para que él los asumiera. Y digo “por quien”, porque, por intervención suya,
he arrastrado lápiz en conceptos que fueron leídos o suscritos por gobernantes,
políticos, funcionarios, líderes o amigos cercanos.
El Pedro que da nombre a esta colección, es Pedro Gallegos Flores,
entrañable amigo a quien conocí en Sombrerete, Zac., en 1981, compartiendo,
desde el primer día ideales, tareas, bohemia y amistad.
El tiempo nos reunió esporádicamente y, desde 1997 hasta estas fechas
del 2005, día con día, hemos trabajado juntos en Zacatecas, Michoacán y
Morelos. Él ha sido el Secretario de Estado o el alto funcionario, y yo su
discreto intérprete, su voz.

Debo decir aquí, que Pedro Gallegos es un connotado maestro, con gran
facilidad para construir pensamientos y redactar con su propio estilo trabajos
por demás bellos e interesantes; lo que me obliga a dejar constancia de
gratitud por su confianza para conmigo, por hacer suyas mis opiniones y mis
palabras, por delegarme la delicada misión de elaborar algunos de sus
discursos, cartas y mensajes, a fin de descansar de esa carga cuando sus
compromisos no le permiten darse el lujo de escribir y discurrir por sí mismo.
Con todo respeto, y toda proporción guardada (en lo que voy a decir)
eso de que alguien se encargue de redactar discursos para que otros los digan,
es algo que no sorprende a nadie, ni demerita a nadie, ni es novedad, porque se
ha dado y se seguirá dando entre los personajes importantes de la política, de
la función pública, y, en general, de la historia; sólo que no importa tanto
quién lo escriba sino quién lo diga; y, al respecto, pudiendo citar muchos
ejemplos, pondré sólo uno, altísimo por tratarse de quien se trata: el del Gran
Cura Morelos, a quien algunos de sus discursos se los escribía el ilustre
oaxaqueño Don Carlos Ma. de Bustamante, personaje que, como autor,
quedaba en la parte obscura del eclipse, tal cual sucede en mi humilde caso.
La idea del libro es, básicamente la de rescatar del olvido estos
materiales para que puedan llegar a quienes se interesen por lo educativo o lo
humano; o, al menos, para solaz de uno que otro seguidor de lo que escribe
este maestro rural, que trata de servir a los amigos, a la educación y al pueblo,
aseveración de la que encontrarán evidencia a lo largo de toda la obra.
Al conformar esta antología cuyo material es obligadamente retórico, tengo
muy claro que crear es la verdad eterna del arte, y que, un diserto, es un

pequeño creador; es como un mago que puede sacar cualquier cosa del
sorprendente sombrero de su numen, creando lo inexistente; porque crear es
aparecer algo que no estaba.
La palabra es el elemento de la elocución, el recurso convertido en
ritmo y cadencia, en idea y sentimiento, en verbo expresivo que pueda
deleitar, persuadir o conmover.
No sé qué tanto realmente se reúnan semejantes exigencias en siquiera
alguno de estos trabajos (por los que no pasaremos a la historia, ni mi amigo,
ni yo), pero eso no quita que Pedro Gallegos, generalmente satisfecho con mis
textos, haya exclamado, indulgente, una y otra vez, que estos trabajos son, o al
menos le parecen verdaderas “joyas” de la palabra. De ahí el título de la obra:
LAS JOYAS DE PEDRO.
José Socorro Martínez Aguilar.

Discurso de salutación a los zacatecanos en Texas.
Dallas, Tex., abril de 1997.
Sr. Lic. Ramón Xílotl Ramírez, Cónsul General de México en Dallas,
Tex.
Sr. Noel Mares, presidente del Comité Ejecutivo de la Federación de
Clubes Zacatecanos en el Norte de Texas.
Sres. Presidentes de los Clubes que integran dicha Federación.
Sres. Zacatecanos aquí presentes:
El Lic. Arturo Romo Gutiérrez, se disculpa, más que como Gobernador
del Estado de Zacatecas, como amigo de ustedes, por no estar aquí,
físicamente en estos momentos de tan significativa trascendencia, como él
sinceramente lo deseaba.
Cuando tenía todo dispuesto para venir a saludar a sus paisanos,
compromisos de su Gobierno de la más alta prioridad, lo retuvieron en la
capital del estado, y, a riesgo de ser indiscreto, les diré la razón por la que no
pudo venir: es que Zacatecas tendrá la visita del Sr. Presidente de la
República, y él personalmente debe atender todo lo concerniente al protocolo.
Así pues, con sus disculpas respetuosas, amables y francas les entrego
también el saludo cálido, personal y entrañable de Arturo Romo Gutiérrez,
quien con los clubes zacatecanos, se siente, aún siendo Gobernador, como uno
más entre sus iguales.

Qué hermoso es poder constatar en estas lejanías de la Patria, que los
zacatecanos siguen apegados a su nacionalismo, a su amor al terruño, a su
identidad de mexicanos, sin que la distancia ni los años acaben esa querencia,
porque el arraigo a la tierra que los vio nacer se lleva en el alma y se
demuestra con trabajo, con sudor y con ilusiones hechas realidad, cada vez
que mandan el sustento para sus familias y cada vez que se inaugura en algún
lugar de Zacatecas una obra social costeada por ustedes, en prueba de cariño al
lugar donde junto a su ombligo dejaron enterrado también su corazón. ¡Eso es
amar a México!.
El Gobierno de Arturo Romo Gutiérrez se siente orgulloso de sus
paisanos zacatecanos en el norte de Texas, y, al felicitarlos, por mi conducto,
les reconoce como virtudes ejemplares, su capacidad de organización, su
entrega apasionada a las mejores causas, su unidad en el trabajo y su proyecto
de vida con visión de futuro en busca de mejores horizontes.
Hoy estamos con ustedes para decirles en pocas palabras, que los
respetamos por ser como son; para decirles que donde estén ustedes está la
Patria y que los tenemos en cuenta en la tarea de construir juntos el destino de
México.
Pedro Gallegos Flores.

Discurso con motivo del Aniversario 83 de la Toma de Zacatecas.
23 de junio de 1997.
Los cañones tronaron… sus proyectiles rasgaron el aire con silbidos de
muerte. Las entrañas de las barrancas parecían desgarrarse mil veces por los
ecos que retumbaban. Era un huracán de plomo, trágico y aterrador… el reloj
de catedral marcaba las diez de la mañana aquel 23 de junio de 1915… la
batalla definitiva había empezado.
Natera y sus hombres llevaban 13 días asediando Zacatecas, último
baluarte del Gobierno Usurpador. Felipe Ángeles había dispuesto el operativo
estratégico para el asalto a las fortalezas, y Villa, el día anterior, había
señalado la hora terrible del colapso.
Veinte mil bravos revolucionarios avanzaban con determinación hacia
las alturas de Loreto, la Sierpe, el Grillo, Clérigos y La Bufa, prominencias
protegidas por doce mil soldados atrincherados.
Aquí, los fogonazos de muerte iban a decidir el destino de la Patria…
Mucho se ha dicho de la toma de Zacatecas. Los estrategas militares la
han estudiado, porque se trató de un combate alucinante; de un choque entre
dos fuerzas poderosas que pusieron en juego la inteligencia de sus generales.
Propios y extraños han dedicado horas de análisis a la batalla de
Zacatecas, donde parecían sucederse los hechos en una secuencia lógica,

propia de la didáctica castrense; donde la artillería servía de amparo al avance
de la infantería; donde los movimientos rápidos de la caballería, tomaban por
asalto las posiciones enemigas.
Villa dio la señal desde “Hacienda Nueva”, y, simultáneamente empezó
el cañoneo. Lenguas de fuego lanzaban las baterías tendidas entre Veta
Grande y Zacatecas; plomo ardiente vomitaba la artillería apostada en las
Lomas de la Plata y lava metálica salía de los cañones apostados en el Cerro
del Ángel, mientras Calixto Contreras cañoneaba los crestones desde muy
cerca del Cerro del Padre. Por “Morelos” y “Las Pilas” iban las caballerías.
Gonzalitos y Aguirre Benavides atacaban “Tierra Negra” protegidos por
Saavedra con dos de sus baterías. Las descargas de fusilería no cesaban en los
cerros de San Martín, La Araña, El Padre y El Chapulín.
Los huertistas contestan con fuego invertido y cañonazos, diezmando
las columnas de los revolucionarios que caían muertos y heridos por
centenares. Rosalío Hernández ataca el Cerro de San Rafael. Raúl Madero se
lanza con su brigada sobre Loreto, protegido por Jurado. Las baterías de
Durán apoyan la infantería de Servín y Manuel Chao. Trinidad Rodríguez
muere atacando la cuesta del Calvario, y el temible Rodolfo Fierro, mal
herido, se bate como un león. Madinabeitia y Almanza transmiten órdenes. Se
forzan la líneas. Madero y Toribio Ortega atacan y toman la Sierpe,
iniciándose la victoria. Por el cerro de San Martín, La Cebada y La Loma del
Muerto, atacan La Bufa defendida por más de 3000 soldados gobiernistas. Los
revolucionarios arremeten al grito de “Viva Villa cabrones”… y a un tiempo
se libran batallas en “Cinco Señores”, “La Encantada”, Plazuela García, “Tres
Cruces”; San Francisco, Fortín de San Juan, calle Juan Alonso y el hospital

militar. Era una cátedra de valor aquella indescriptible guerra intestina entre
indomables mexicanos.
La lucha se libraba también en las trincheras, cuerpo a cuerpo,
enconadamente, con furor incontenible; con la desesperación del que sabe que
un segundo de flaqueza le produciría la muerte. Se empieza a tomar la ciudad.
Benavides y Maclovio Herrera entran a la Estación. Natera con los
Arrieta llegan por San Martín.
Entre clarinadas bélicas y rugir de cañones se seguían batiendo las
legiones de aguerridos hijos del mismo pueblo.
En explosión aterradora fue volada la aduana convertida en depósito de
parque y municiones. Fueron voladas también varias cuadras de la plaza, y
quedaron dañados el Obispado, la Catedral y docenas de bellos edificios.
Natera, Domínguez, Triana, Urbina, Bañuelos y los Arrieta ya vigilaban
la salida de Guadalupe, acribillando a las tropas que huían en retirada. Sólo
escaparon cien soldados con el general Medina Barón, entre ellos.
Como a las 6 de la tarde se tomó la Plaza, anegada de sangre,
soltándose a vuelo las campanas que acompasaban los vivas y las dianas.
Las plazoletas, las calles, las laderas y los cerros quedaron también
cubiertos de sangre, de heridos, y de cadáveres. 20,000 hombres perdieron la

vida. 2,500 quedaron prisioneros. El Arroyo de la Plata quedó convertido
literalmente en un río de sangre.
A esa hora, la toma de Zacatecas ya era una gran epopeya que pasaba a
la historia…
Terminó la batalla pero para la mayoría del pueblo de México, desde
entonces y hasta hoy, la Toma de Zacatecas significa el triunfo de la
Revolución, y significa también la derrota de la reacción. Por eso aquellos
heroicos acontecimientos acabaron convirtiendo a este lugar en un verdadero
altar de la patria. Un altar donde se respira el aire limpio con que se nutren los
espíritus revolucionarios…
Toda revolución es cambio, es transformación y es progreso. Los
espíritus revolucionarios, siempre han sido enemigos del dogma, la opresión y
el conformismo. Con sus ideas han impulsado la transformación de las
sociedades para lograr el progreso humano. El pueblo de México se ha nutrido
siempre de ese espíritu revolucionario que un día, con Hidalgo, lo decidió a
luchar contra el despotismo de los virreyes.
Ese espíritu libertario fue el que propagó Juárez en su peregrinar por la
República, y ese espíritu revolucionario fue el que inspiró a Madero para
luchar contra el dictador y motivó a Carranza para levantarse en armas contra
el usurpador.
Zacatecas, hace 83 años, fue el crisol de cantera y plata que marcó con
fuego, en la mente del pueblo de México, el espíritu revolucionario que hasta
hoy lo caracteriza: espíritu revolucionario que, interpretado por el

Constituyente del 17, logró darle al mundo la primera Constitución Social del
siglo.
Espíritu revolucionario que diseñó el proyecto de nación independiente,
libertaria, justiciera y democrática, por la que seguimos luchando los
mexicanos.
Espíritu revolucionario, que permitió que las Misiones Culturales y la
Escuela Rural Mexicana llevaran el alfabeto a todos los rincones del territorio,
y que hoy en día, hace que los maestros de este país con su esfuerzo diario,
sigan construyendo el amor a la Patria, y el nacionalismo; porque, como bien
ha dicho Arturo Romo Gutiérrez, los maestros de México, son insustituibles
agentes del cambio social, y así se los reconoce su gobierno; y así se lo
reconocen los padres de familia, las comunidades y la república entera, porque
ellos seguirán siendo sin duda, pieza clave en la divulgación y la práctica de la
nueva cultura cívica que hoy necesita el pueblo mexicano.
Ese mismo espíritu revolucionarios es el que reclamó las tierras de los
pueblos y permitió el reparto agrario.
Espíritu revolucionario conque los mártires obreros elevaron a rango de
ley los derechos de los trabajadores.
Espíritu revolucionario que ha construido carreteras, puentes, presas,
hospitales, hidroeléctricas, e innumerables instituciones al servicio del pueblo.

Ha sido ese espíritu, el que ha permitido construir el México actual, que
de cara al tercer milenio, lucha por consolidar el proyecto histórico que nos da
identidad como nación: el proyecto histórico de la Revolución Mexicana…
Nos ha tocado vivir en estos tiempos, un periodo que, por sus
transformaciones, algún día será equiparable a la Independencia, a la Reforma
y a la propia Revolución; y esto nos obliga a aprender de la historia.
En los momentos que hay transformaciones debemos tener bien claro,
qué es lo que debemos cuidar; porque si no lo hacemos así, corremos el riesgo
de ser arrollados por las mismas transformaciones.
Esa fue la visión de Venustiano Carranza y de Pánfilo Natera, que
cuando se enteraron del asesinato del presidente Madero, salieron a la defensa
del Estado de Derecho, haciendo escuchar su protesta, lo mismo en Coahuila
que en Nieves, Zacatecas.
La bandera del Ejército Constitucionalista, fue defender la Revolución
con la Ley en mano. Por eso hoy debemos estar alertas contra aquellos que
socavan las instituciones y el estado de derecho. Cuando las transformaciones
se están dando en paz, es reprobable que alguien atente contra la vida de las
personas o contra las instituciones; hacerlo ofende al pueblo y lastima a la
nación. Y contra quines violentan el Estado de Derecho, no hay más
alternativa que aplicarles la Ley.
Igual que Carranza y Natera, hoy el pueblo defiende la Revolución
Mexicana con la Ley en la mano, porque la Revolución Mexicana es actuante

y permanente. Por eso y gracias a eso, estamos viviendo profundas
transformaciones legales con una reforma política de avanzada, que reconoce
el pluralismo social, y que en un clima de libertad, da pie a una nueva y
superior cultura política que permita el libre ejercicio democrático en un clima
de paz y tranquilidad.
Esta nueva cultura política está siendo impulsada por el Presidente de
México, quien ha logrado acuerdos fundamentales para la República, que nos
permiten participar con tranquilidad y optimismo en los procesos electorales
que harán transparente la voluntad del pueblo.
Esta nueva cultura política está basada en la libertad y en la
corresponsabilidad de todos. Es una cultura fundada en la tolerancia del
pensamiento diferente y en el respeto al estado de derecho.
Por todo lo que nos ha dado la Revolución que triunfó aquí en
Zacatecas, hace 83 años; ahora, y en este mismo lugar, en La Bufa que se
eleva como Altar de la Patria, venimos a rendir tributo de admiración a los
héroes anónimos que quisieron hacer de cada humillado un hombre, que
quisieron ver a los subyugados levantar la frente, y que quisieron dar a su
pueblo el pan y la libertad que otros les habían robado.
Venimos a rendir tributo de admiraron a Pánfilo Natera, que no era un
agitador palabrero ni vacío, que no era un líder escurridizo ni oportunista, sino
el jefe que remachaba su afán con su energía, su resistencia y su audacia.
Venimos a rendir tributo de respeto a Felipe Ángeles, el artillero-
estratega artista de la guerra, que se identificó con los ideales de la Revolución

para luchar por ella; el general que admiraba a sus hombres, “los queridos
soldados del pueblo, obligados por su deber a ser heroicos, aunque sus almas
temblaran y flaquearan sus piernas”.
Venimos a rendir honores a Villa, el Centauro que en esta ciudad
gloriosa dejó rubricada su fama, con una victoria apocalíptica. Al temible
Villa que, acribillado y caído en Parral se vio más grande que sus asesinos que
no osaron tocar su cadáver y esperaron años para profanarlo y arrancarle la
cabeza.
Recordando la gesta guerrera del 23 de junio, venimos hasta el pie de
este crestón histórico, a nutrirnos del espíritu revolucionario acrisolado en esta
hermosa, amada y heroica ciudad de Zacatecas, para actuar como dignos hijos
de México.
Es cuanto.

Discurso con motivo de egresar del Centro de Estudios para
Alumnos de Alto Rendimiento, la primera generación.
10 de julio de 1997.
Sr. Lic. Arturo Romo Gutiérrez,
Gobernador Constitucional del Estado.
Distinguidas Personas que lo acompañan en el Presidium.
Señores Padres de Familia.
Queridos Niños:
En todas las actividades humanas existen individuos sobresalientes.
Con los mejores elementos se forman las selecciones deportivas; con las
mejores voces se integran los orfeones; con los mejores atletas se presentan
los países a las olimpiadas; muy pocos aspirantes, sin duda los mejores, llegan
a ser astronautas y sólo unos cuantos talentos se dedican a la investigación
científica o al arte.
Los genios del arte y de la guerra, de la ciencia y la técnica, de la
economía o el deporte, han salido siempre de los mejores talentos; de los
hombres de más alto rendimiento, porque son los llamados a triunfar.
Los avances logrados por el ser humano, lo mismo en el cultivo
experimental de la tierra, que en las plantas nucleares o en las sondas

interplanetarias, son obra de los mejores, y esos mejores se prepararon y
perfeccionaron en una escuela.
En todo grupo escolar, la gran mayoría la constituyen los alumnos de
coeficiente normal, existiendo sin embargo algunos alumnos de lento
aprendizaje, como también algunos de alto rendimiento.
Al masificarse la educación pública en nuestro país, el primer gran
objetivo fue atender las mayorías. Luego se abrieron las puertas de la
educación especial para atender a los alumnos de lento aprendizaje, y es
fundamental y muy necesario atender en particular a los alumnos de alto
rendimiento, cuyas facultades se desperdiciaban por falta de oportunidades, ya
que los talentos se dan lo mismo en las altas clases sociales que entre los
pobres y marginados.
En Zacatecas queremos aprovechar a nuestros mejores alumnos y por
eso fue creado el CEPARE.
En septiembre de 1993, asistimos a la puesta en marcha de este Centro
de Estudios Para Alumnos de Alto Rendimiento. Hoy, asistimos a este acto en
que egresa la primera generación de niños con potencialidades insospechadas.
Los alumnos que recibimos hace cuatro años en tercer grado, fueron los
más aplicados, los más sobresalientes, los más talentosos de todo Zacatecas,
quienes desprendiéndose del seno familiar, llegaron al seno de esta su nueva
alma mater, para recibir una educación exclusiva, de excelencia, donde al

programa de estudios de primaria, se le adicionan cursos de inglés, de
computación, de redacción, de educación artística, etc.
Hoy, no egresan todos los que vimos llegar en 1993, pero sí los mejores,
los más tesoneros, los de mayor fuerza de voluntad, los más constantes,
aquellos cuyas firmes aspiraciones y espíritu recio han sido más poderosos
que la nostalgia por el terruño y el hogar, cariños que aquí han aprendido a
valorar mejor.
Este pequeño grupo es el primero de su tipo en la historia educativa de
la entidad; las metas y objetivos propuestos se han alcanzado gracias al
compromiso profesional asumido por la planta de maestros y sus directivos;
gracias al trabajo del personal de apoyo y de servicios; gracias al entusiasmo y
comprensión de los afortunados padres de estos cerebros bien dotados que
pueden llegar a ser orgullo, no sólo de sus familiares, sino de Zacatecas.
La presencia de Arturo Romo Gutiérrez, deja claro el interés que su
gobierno ha puesto en este proyecto educativo desde su fundación, de tal
manera que hoy, viene a entregar la primera generación de egresados de la
primaria, y a comprometerse a fundar con estos 32 niños de alto rendimiento,
el ciclo de secundaria, para que siga cultivándose este puñado de almas nuevas
que un buen día sabrán poner su talento al servicio del pueblo de Zacatecas,
que, con el gobierno de Arturo Romo les ha brindado la oportunidad de ser
mejores.

Señoras y señores:
Aquí tenéis a los mejores talentos zacatecanos.
Queridos niños del CEPARE:
Aquí tenéis a la sociedad zacatecana que cifra en ustedes su más grande
esperanza.

Discurso con motivo de la inauguración del ciclo escolar 97-98
y de la Escuela Primaria “Francisco Villa”, en la Colonia “Toma de Zacatecas”.
25 de agosto de 1997.
Sólo circunstancias realmente de excepción han impedido que el señor
Gobernador del Estado, Lic. Arturo Romo Gutiérrez se encuentre entre
nosotros. Si bien no contamos con su presencia física no me cabe la menor
duda de que su espíritu nos acompaña. Por mi conducto les abraza con su
particular afecto y alegría.
La ceremonia que hoy nos congrega, de profundo contenido social, sin
duda quedará grabada en la memoria de los habitantes de esta zona de nuestra
ciudad capital. Hoy, padres de familia de las colonias “Toma de Zacatecas” y
“Las Américas” ven cristalizado un anhelo celosamente acariciado: tener una
escuela digna en la que sus hijos y los hijos de sus hijos guiados por la mano
bienhechora de sus maestros se apropien de los elementos de la cultura; y, con
los conocimientos adquiridos y convenientemente formados en un ambiente
de trabajo, responsabilidad, disciplina y respeto, encuentren el camino que los
conduzca a ser en su vida adulta hombres y mujeres de bien al servicio de su
estado y su país.
Hace 5 meses, Arturo Romo Gutiérrez, Gobernador Constitucional del
Estado, mientras inauguraba la Escuela Secundaria “Pedro Vélez” en la ciudad
de Guadalupe, anunció a la sociedad zacatecana la construcción, este mismo
año de otros dos nuevos edificios que darían albergue a maestros y alumnos de
las escuelas “Francisco Villa” y “Lorenzo Ramírez Arellano”, ubicadas en
Zacatecas y Jerez respectivamente. A los esfuerzos del gobierno de Arturo

Romo Gutiérrez por entregar más y mejores escuelas al pueblo de Zacatecas,
se unieron venturosamente los de otros zacatecanos como el Lic. Jaime Hugo
Talancón Escobedo quien fungía a la sazón como Oficial Mayor de la S.E.P. y
por ende Presidente del Fideicomiso “Salvador Vega Berros”. El Lic.
Talancón con sus buenos oficios y contando con la simpatía y la generosidad
de los integrantes del comité del fideicomiso logró que Zacatecas fuese
favorecido con dos escuelas financiadas en su construcción por el citado
fideicomiso, nacido del altruismo y la visión de un asturiano generoso, quien
amando con devoción profunda a México legó su fortuna al bien social,
predestinándola a la construcción de espacios educativos en nuestro país y en
España. Hoy en dos colonias populares de nuestra entidad, han quedado
debidamente terminadas las dos escuelas que se anunciaron en marzo, una de
ellas es en la que hoy nos encontramos reunidos; institución que lleva el
nombre del Centauro del Norte, el epónimo general Francisco Villa, hombre
de armas que no tuvo oportunidad de recibir educación sistematizada y que
soñó que algún día todos los niños mexicanos pudieran tener una escuela
donde prepararse para ser mejores ciudadanos y para servir mejor a una patria
nueva sin odios y sin guerras. El otro plantel construido es la Escuela Primaria
“Lorenzo Ramírez Arellano” en la colonia “Patria Nueva” de la ciudad de
Jerez. En esta ceremonia nos distingue con su presencia el ingeniero Ernesto
Ramírez Carrillo, hijo del maestro Lorenzo Ramírez Arellano.
Elevamos una muda plegaria al Gran Arquitecto del Universo. Que
hasta la columna que en el Eterno Oriente está ocupando el espíritu de don
Salvador Vega Berros llegue la manifestación etérea de nuestro sentimiento de
profunda gratitud. Para usted, Licenciado Jaime Hugo Talancón, y para cada

uno de los integrantes del comité del fideicomiso, todo nuestro afecto, todo
nuestro reconocimiento, todo nuestro respeto.
Nuestra preocupación por atender las demandas educativas del pueblo,
obedece: A nuestra convicción institucional y personal de que la educación es
el camino para el progreso de toda sociedad en total y absoluta coincidencia
con el criterio del gobierno de Arturo Romo Gutiérrez que sostiene que la
educación es determinante para ir construyendo día con día una nueva realidad
en Zacatecas. A que el gobierno de Arturo Romo Gutiérrez tiene plena
conciencia de que la educación es el medio fundamental para preservar,
transmitir y acrecentar la cultura, siendo por tanto el proceso permanente del
que depende en alto grado la transformación de la sociedad, formando a los
mexicanos en un espíritu más solidario de amor a la Patria e identificación con
el destino histórico de este país entrañable. A que la educación, como bien
sabemos, es un compromiso colectivo; es tarea de todos para atender las
demandas y expectativas del propio pueblo y tiene en este acto, un alto
ejemplo de altruismo, colaboración y corresponsabilidad social.
Ante el inicio de un nuevo año escolar, refrendamos la confianza de
siempre en nuestros compañeros maestros, de quienes la sociedad tanto
espera, porque es grande la misión que tienen encomendada; porque de su
entrega y pasión por México, de su talento y de sus manos, habrán de surgir
preparadas las nuevas generaciones de mexicanos para ir al encuentro de los
retos que plantean el fin de siglo y el nuevo milenio.
Estamos seguros de que nuestra identidad patria, nuestros valores,
nuestro nacionalismo y la conciencia participativa, solidaria y democrática que

debemos inculcar a cada niño, en cada escuela, tienen como garantía la
responsabilidad y la ética profesional de todos y cada uno de los maestros que
en nuestro estado sirven emocionadamente a la educación de los hijos del
pueblo.
Por todo lo anterior tengo la gran satisfacción de entregar en nombre del
Licenciado Arturo Romo Gutiérrez a los padres de familia, maestros y
alumnos de Zacatecas y Jerez, las instalaciones de las escuelas primarias
“General Francisco Villa” y “Lorenzo Ramírez Arellano”. Al mismo tiempo,
también a nombre del titular del Ejecutivo del Estado, es para mí motivo de
profunda satisfacción declarar, hoy, lunes 25 de agosto de 1997, oficialmente
inaugurado el año escolar 1997 - 1998, haciendo votos fervientes porque se
sumen los esfuerzos de todos para seguir construyendo juntos la grandeza
educativa y cultural de Zacatecas.
Muchas gracias.

Palabras con motivo de la inauguración de la Escuela “Francisco Villa”.
25 de agosto de 1997.
Esta mañana, inicio de un nuevo año lectivo, aquí en Zacatecas, México
y España están de nuevo unidos por la generosidad de un español de Asturias:
Salvador Vega Berros.
Quiero sumarle a ella el corazón, el talento y la voluntad de otras
personas que hicieron posible que la semilla de don Salvador Vega Berros,
viniera a depositarse, a sembrarse precisamente aquí, en esta entidad, en las
ciudades de Zacatecas y Jerez. En efecto, la mesurada y sensible actuación y
orientación de don Enrique Martín Moreno, ha sido fundamental para hacer
rendir los recursos que don Salvador consignó para construir una escuela.
Gracias a su perseverancia ahora vemos resultados tangibles en
beneficio de los niños de Zacatecas. Para cristalizar este esfuerzo fue
fundamental, esencial, el apoyo abierto, decidido y comprometido de nuestro
gobernador don Arturo Romo Gutiérrez.
La primera escuela lleva el nombre de nuestro excelso héroe
revolucionario Francisco Villa, ubicada congruentemente en esta colonia
“Toma de Zacatecas”; la segunda se denomina “Lorenzo Ramírez Arellano”,
en honor del ilustre músico jerezano quien con su obra ha dado alegría a
nuestro espíritu y prestigio a nuestra tierra.

Queridos niños, admirados maestros, señoras y señores. Esta es la
manera como la educación logra conciliar esfuerzos para seguir sirviendo a
nuestro estado. El capital fundamental de la nación está en sus hombres, en
sus mujeres, en sus niños y en sus jóvenes. Está en la educación transformar
este capital en un valor esencial para darle a esta tierra, nuestra maravillosa
tierra, su sin igual grandeza.
Muchas, gracias.
Lic. Jaime Hugo Talancón.

Texto de 60,000 trípticos distribuidos por el Gobierno
del Estado en las principales poblaciones de Zacatecas.
15 de septiembre de 1997.
LAS FIESTAS PATRIAS
Compatriota:
¿Te has puesto a reflexionar sobre el significado de las fiestas patrias?
¿Cuál es el sentido del "grito" y del tañer de las campanas; de los
cohetones y los vivas; de la “noche mexicana” pletórica de serpentinas, de
confeti, de fuegos pirotécnicos y música de mariachi?
¿Cuál es el simbolismo profundo del desfile, cuando luce sus colores la
bandera, marchando al compás de las fanfarrias guerreras y del latir de los
corazones mexicanos?....
Las fiestas patrias son un llamado a la unión y a la fraternidad, ante el
recuerdo de Hidalgo, el sublime cura lleno de fe, que fue capaz de sacrificarse
por el bien ajeno, hasta convertirse en símbolo eterno.
Son un homenaje a ese gran maestro, al que llamaron “libertino”,
porque afirmaba que los soberanos eran unos déspotas; a ese sacerdote al que
llamaron “hereje”, porque enseñaba el derecho del hombre para pensar
libremente, y hablar sin hipocresías y sin temores; las fiestas patrias son, para
que recordemos a ese venerable maestro, señero albañil y constructor de un

pueblo, al que con justicia llamamos nosotros "Padre de la Patria", porque
concibió y luchó por una patria inédita... No una patria indígena, ni de criollos,
ni de mestizos; sino la patria grande, incomparable y única de todos los
mexicanos; una patria libre, independiente y dueña de su propio destino, sin
vasallajes y sin castas.
Las fiestas patrias significan y refrendan nuestro nacionalismo, nuestro
orgullo de ser mexicanos; herederos de una cultura milenaria y de una historia,
que nos dan identidad propia, en tradiciones, costumbres e idiosincrasia, que
nos diferencian de los demás pueblos del mundo.
Las fiestas patrias son gratitud a Hidalgo, a Morelos y Guerrero; a
Víctor Rosales y a todos los Allendes, los Aldamas y las Josefas; a los Bravos,
los Galeanas y las Leonas Vicario, que nos trazaron un camino.... a los
insurgentes anónimos que quisieron enseñamos a ser libres; enseñarnos que la
libertad no se da, ni se pide; que la libertad hay que pelearla, y construirla y
ganarla todos los días.
Las fiestas patrias son un mensaje: Mientras exista la miseria, la
insalubridad y la ignorancia de los más, sobre la opulencia y el engreimiento
de los menos, no cabe duda que el ejemplo de Hidalgo seguirá vigente, y su
grito de libertad nos estará diciendo que hay que proseguir la lucha por esta
patria incomparable, participando con nuestro esfuerzo emocionado y
sostenido, lejanos ya del yugo y la picota.
Gobierno del Estado de Zacatecas.

Felicitación enviada a todos y cada uno de quienes colaboraron en la organización
y realización de los foros de consulta para la elaboración de una nueva
Ley de Educación Estatal de Zacatecas.
Zacatecas, Zac., octubre 6 de 1997.
C._______________________________
En la Educación están las bases más sólidas para edificar el porvenir de
las nuevas generaciones y es alentador saber que la nueva Ley de Educación
Estatal tomará cuerpo a partir de las propuestas de la sociedad; de los maestros
y de los estudiantes, de los padres de familia y los ciudadanos en general, así
como de los investigadores y especialistas.
Quienes servimos a la Educación, advertimos que la ley respectiva no es
la meta, sino el punto de partida, pero que sin ella no podríamos alcanzar los
objetivos trazados de formar ciudadanos que cumplan sus obligaciones por
convicción, para crear un futuro en cuya construcción también estén
comprometidos, manteniendo su capacidad de aprender y continuar
aprendiendo durante toda la vida, siempre para ser socialmente útiles.
Agradecemos a usted su esfuerzo responsable y cumplido en la
realización de los Foros de Consulta donde se reunieron miles de ciudadanos
de todo el estado para debatir y analizar la situación actual de nuestro sistema
educativo, y donde se recibieron aportaciones, propuestas y sugerencias que
contribuirán, sin duda, a garantizar el derecho a la educación de las

generaciones presentes y futuras, en un nuevo ordenamiento jurídico que
contenga las normas básicas que orienten, fundamenten y garanticen una
función social de tanta trascendencia como la educación.
Lo felicito sentidamente con la seguridad de que nadie podrá privarlo de
la satisfacción íntima de haber participado en la gran cruzada de consulta,
hecha para que en Zacatecas tengamos una nueva Ley de Educación Estatal,
acorde a las expectativas y reclamos de nuestro tiempo.
Atentamente
Sufragio Efectivo, No Reelección.
El Secretario de Educación y Cultura.

Discurso con motivo de la inauguración del XVIII Congreso
Seccional Extraordinario del la Sección 34 del SNTE.
9 de octubre de 1997.
La iconografía del magisterio está saturada de las imágenes de los
maestros que encarnaron la Revolución. Los que participaron en los clubes
antirreeleccionistas y en los grupos armados. Los que con sus armas
intelectuales, se identificaron con las causas populares de la Revolución; los
que entendieron el código obrero y el campesino y militaron lo mismo en la
lucha por la defensa de los derechos de los indios que de los rancheros.
Maestros a los que Vasconcelos se refirió como: "ejército desgarrado, pero
que lleva en el pecho un fulgor como de hazaña heroica: eso parecéis, (les
decía), cuando os contemplo, maltratados por la vida, pobres de aspecto, pero
con no sé qué firmeza interior que quizás viene de que vuestras obras son
modestas pero firmes, pequeñas pero santas".
Desde entonces y como logro de la lucha armada, la autoridad educativa
y los maestros estamos unidos por una causa común: la de servir a la
educación de los hijos del pueblo, no importa que entonces todavía no
existieran las organizaciones sindicales.
Debo decir aquí, que el sindicato es una institución muy importante,
legítima y necesaria dentro de toda sociedad democrática moderna, para
garantizar la defensa de los intereses laborales de los trabajadores, y para
contribuir al fortalecimiento del nacionalismo revolucionario y del progreso
de la nación.

De diciembre de 1943 en que se logró la unificación de todos los
sindicatos magisteriales en un sindicato único, el Sindicato Nacional de los
Trabajadores de la Educación, larga es ya la lista de los dirigentes de la
sección 34. Desde el maestro Valente Lozano Ceniceros, quien fuera su
primer Secretario General, hasta la actual representación, la actitud de la
autoridad educativa en Zacatecas, no ha variado; ha sido y debe seguir siendo
de respeto y reconocimiento a la institución sindical que se ha dado el
magisterio, y que ostenta, por ley, la titularidad en la representación de los
trabajadores de la educación, ahora, ante el gobierno de Zacatecas y
particularmente ante la Secretaría de Educación y Cultura.
El Lic. Arturo Romo Gutiérrez, Gobernador Constitucional del Estado,
reitera ante este honorable congreso, que continuará con la misma voluntad
abierta al diálogo, y con el mismo interés de mantener una relación de respeto
y comprensión mutuos, con la dirigencia que resulte del relevo institucional,
inminente en esta jornada sindical estatutaria.
Exhortamos a esta honorable representación del magisterio zacatecano,
a que en este congreso sindical, ponga por delante los intereses de los
maestros y de la educación, antes que los intereses personales o de grupo, para
que su contienda electoral sea ejemplo de educadores, lección de
transparencia, y práctica de respeto a las divergencias propias de la pluralidad,
que es condición ineludible de la democracia.
Que una vez concluida la contienda, independientemente de quienes
resulten electos, triunfe el sentido de la unidad; que valoren la importancia de
tener un sindicato único y fuerte, y que recuerden lo que costó, históricamente,

lograr la unificación de todos los maestros de México en una sola
organización.
En nombre del Lic. Arturo Romo Gutiérrez, Gobernador Constitucional
del Estado de Zacatecas, hoy 9 de octubre de 1997, siendo las diez horas,
tengo el honor de declarar solemnemente inaugurado el décimo octavo
Congreso Seccional Extraordinario de la Sección 34 del Sindicato Nacional de
Trabajadores de la Educación.
Que sea para bien del magisterio zacatecano y para cumplimiento del
lema que honra a los maestros que lo hacen suyo todos los días, trabajando,
"por la educación al servicio del pueblo".

Discurso con motivo de la firma del Convenio de
Colaboración ISSSTE-Gobierno de Zacatecas.
10 de octubre de 1997.
Es preocupación del gobierno de Arturo Romo Gutiérrez, atender con la
mayor cobertura posible, las expectativas de una sociedad, demandante de
beneficios y oportunidades que le permitan alcanzar rangos mejores de
bienestar.
Una necesidad muy sentida y además obligada, por necesaria, es que los
estudiantes de niveles superiores, tengan dónde realizar sus prácticas
profesionales, tan indispensables en su formación académica; y, también,
dónde prestar su servicio social al que están comprometidos
reglamentariamente, como una forma de retribuir en algo a la comunidad, los
bienes que han recibido de ella, que finalmente es quien propicia las
oportunidades educativas a que tiene acceso la juventud.
El Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del
Estado, hace tiempo que, de facto, viene dando oportunidad a los estudiantes
de distintas instituciones de educación superior, para que en sus instalaciones
y oficinas, se realicen programas de servicio social y prácticas, en beneficio
tanto de los estudiantes, como de los derechohabientes del citado instituto; sin
embargo, venía siendo necesario desde hace tiempo, formalizar un acuerdo
que diera mayor seguridad y certidumbre a esos beneficios mutuos que se
obtienen con dichas actividades, mismas que como ya se apuntó, responden a
una necesidad educativa, a una obligación social y a una oportunidad de
servir.

Felizmente, y gracias a la suma de voluntades concertadas, asistimos
hoy, a la firma de un convenio que tiene trascendencia social, porque en sus
declaraciones y cláusulas, se establecen los términos formales, en que las
nuevas generaciones de profesionistas podrán confirmar en la práctica sus
conocimientos y capacidades, y prestar su servicio social en una institución de
servicio social por excelencia, como lo es el ISSSTE.
Estamos seguros de que este convenio, permitirá establecer y fortalecer
mayores lazos de coordinación y comunicación entre el ISSSTE y el Gobierno
del Estado, a través de la Secretaría de Educación y Cultura, y de las
direcciones de instituciones de educación superior, como lo son la
Universidad Autónoma de Fresnillo, el Instituto Tecnológico y de Estudios
Superiores de Monterrey, Campus Zacatecas; el Colegio Nacional de
Educación Profesional Técnica de Zacatecas y el Instituto Tecnológico
Regional de Zacatecas, todos representados en esta ceremonia protocolaria.
Este convenio de colaboración que aquí se suscribe, lleva como testigos
de honor al C. Director General del ISSSTE, Lic. José Antonio González
Fernández y al C. Gobernador Constitucional del Estado de Zacatecas, Lic.
Arturo Romo Gutiérrez.
Por otra parte, esta es una excelente oportunidad para hacer la entrega
de 500 escrituras de igual número de casas que fueron adjudicadas en años
pasados por el FOVISSSTE, a derechohabientes beneficiados con esta
prestación, mismos que hoy le imprimen un significado eminentemente social
a este acto, puesto que permite a esas 500 familias que reciben sus escrituras,

tener la tranquilidad de saber que su patrimonio está garantizado con la
legalidad de un documento público que esperaron por largos años.
Nuestra congratulación y enhorabuena por esos logros que, sin duda
alguna, ampliarán el horizonte de realidades puestas al servicio de los
zacatecanos.

Discurso con motivo de la firma del Convenio
entre el CONAFE y el Gobierno de Zacatecas.
Zacatecas, Zac., a 15 de octubre de 1997.
El Gobierno del Estado de Zacatecas mantiene como su prioridad
número uno a la educación del pueblo. En ello invierte el mayor porcentaje de
su presupuesto para dar atención a todos los niveles educativos.
Hoy, por tercera ocasión, el Lic. Arturo Romo Gutiérrez ha suscrito un
nuevo convenio con el Consejo Nacional de Fomento Educativo, justamente,
porque este consejo, el CONAFE, es una valiosa alternativa para llevar la
educación a los grupos sociales en desventaja; a los zacatecanos que viven en
comunidades rurales pequeñas y dispersas, y que, por lo mismo, no están
satisfactoriamente escolarizados, constituyendo un rezago educativo que el
Gobierno se ha propuesto abatir con empeño sostenido y creciente.
El convenio que han signado Arturo Romo Gutiérrez y Edmundo Salas
Garza, con las dos primeras firmas, significa por una parte el interés del
Gobierno del Estado en colaborar con el CONAFE para atender la
marginación de dichos grupos, y por la otra parte significa, el propósito del
CONAFE de fortalecer al Programa de Educación Comunitaria que este
organismo opera en la entidad; es una conjunción de esfuerzos del Gobierno
Federal y el Gobierno Estatal, para cristalizar esa labor con modalidades que
abarcan la educación formal preescolar y cursos comunitarios destinados a
niños que viven en esas localidades de difícil acceso; así como para continuar
programas y proyectos de educación no formal, dirigidos igualmente al
desarrollo integral de dichas comunidades. Estamos hablando de apoyos para

despensas alimenticias a instructores comunitarios; de capacitación y de
equipamiento mínimo para los mismos, de bienes muebles que apoyen la
operación educativa, de museos y bibliotecas comunitarios, de materiales
educativos, de eventos culturales y deportivos, de premios, de materiales y
suministros, de mobiliario para maestros y alumnos, de vehículos para
transporte, de equipos para la administración, de recursos didácticos, de aulas
y oficinas; en una palabra, de presupuestos importantes para gastos de
operación e inversión.
Todos nosotros hemos sido testigos, ahora mismo, de las entregas que
ha hecho el Gobernador Arturo Romo, simbólicas por cuantiosas, de
camionetas a los Jefes de Sector y de oficinas equipadas al 100% para facilitar
la supervisión, todo esto como una realidad sin precedentes.
Tenemos a la vista las muestras de máquinas de escribir que se
entregarán por cientos; de paquetes didácticos que se cuentan por millares; de
docenas de aulas; de cientos de televisores y decenas de antenas parabólicas,
de miles de libros y miles de pizarrones.
Somos herederos de grandes luchadores, de invencibles campeones que
lograron heroicas batallas al lado de un pueblo marginado, pueblo que tenía,
como dijera el ilustre maestro campechano "hambre y sed de justicia";
hombres que lucharon, no contra los hombres sus hermanos, sino contra
enemigos mayores: contra la ignorancia y los fanatismos, contra la miseria y
el obscurantismo, contra la pobreza y el atraso.
Tenemos como compromiso de honor ser los depositarios de esa
herencia invaluable que nos legaron legendarias figuras de la educación

mexicana como Justo Sierra, José Vasconcelos, Narciso Bassols, Rafael
Ramírez, Jaime Torres Bodet, Lauro G. Caloca, Salvador Várela Reséndiz y
tantos grandes maestros que pusieron su vida al servicio del ideal
incomparable de dar a los mexicanos una educación integral, gratuita, libre,
laica, democrática y profundamente nacionalista... Eso constituye todo un reto
para nosotros; constituye el compromiso de preservar nuestros valores
culturales e históricos; de proteger nuestra identidad; de continuar la búsqueda
de un porvenir mejor para México en la preparación de nuestros hijos y en el
rescate de nuestro mosaico cultural; en el fortalecimiento de la autoestima y en
la consolidación de un proyecto de vida y de futuro, mediante la acción
invaluable de educar a las nuevas generaciones.
La educación es un derecho constitucional de los mexicanos, y
hacérselas llegar a todos, es la mejor expresión de la justicia social, porque
derivará, sin duda alguna, en el desarrollo y mejoramiento de todos los
aspectos de la vida comunitaria.
Actos como este nutren nuestro espíritu y fortalecen nuestro optimismo.
Significan refrendar nuestra profesión de fe en la educación como acción
redentora sin parangón;
El Gobierno de Arturo Romo Gutiérrez agradece al CONAFE, en la
persona de su Director General, el Lic. Edmundo Salas Garza, todo el respaldo
que le brinda a la educación comunitaria de Zacatecas.
Es cuanto.

Carta enviada a cada uno de los maestros que hicieron
paro de labores docentes el 6 de noviembre de 1997.
Zacatecas, Zac., a 6 de noviembre de 1997.
C. PROFR. _____________________
De buena fe le dirijo estas palabras que nacen de mi preocupación al ver
cómo se derrumba en determinado lugar el pedestal del maestro, ante los ojos
azorados de los padres de familia, quienes –desde siempre- esperan que el
maestro sea la flama de la sociedad y no el insensible sayón de sus hijos
amados.
Le escribo porque hoy, la zona escolar numero 11 de primarias de
Fresnillo – en la que usted labora - suspendió clases y se quedaron
abandonados más de mil quinientos alumnos, ante el argumento insólito de
que en alguna parte falta un auxiliar de intendencia, o porque – al margen de
toda norma- exigen que se designe subdirector para una escuela primaria, o
porque el señor inspector –coludido o rebasado- quiere una secretaria, o por el
pretexto que sea… ¡Nada justifica que un maestro atropelle el derecho
constitucional de sus alumnos de recibir educación!.
Educar, aparte de que es el oficio más bello del mundo, por fascinante,
es una responsabilidad sagrada, y, quien veleidosamente crea que su derecho
de protestar o de pedir, lo autoriza a cometer actos que atentan contra el
superior interés de la educación de los niños, o se equivoca rotundamente, o

nada tiene qué hacer en la Educación porque: los falsarios no deben ser
maestros, los ambiciosos no deben ser maestros, los pesimistas no deben ser
maestros y los nocivos a la niñez no deben ser maestros.
Le hablo como Secretario de Educación y Cultura , para invitarlo a que
piense en su deber de maestro, en sus deberes de educador, los que voluntaria
–y quiero pensar que emocionadamente- aceptó al asumirse como tal, o para
que me diga cuáles de sus derechos legítimos le han sido conculcados por esta
Dependencia; le hablo como padre de familia, para que piense en sus hijos –
dado el caso que los tenga- y le hablo como maestro, para que piense en sus
discípulos, porque esos sí los tiene y, seguramente, esperan mucho de usted.
¡Pobre de aquel maestro! cuyos alumnos no deseen ser como él, si no
los estimula su ejemplo ni su palabra; y ¡pobre de aquel alumno! que quiera
ser como su maestro, si ese maestro es irresponsable y los descuida por
móviles inaceptables o aviesos.
Hago un llamado emotivo a usted, a su nobleza, a que reflexione
honestamente sobre la Educación a la que nos debemos, sobre la importancia
del maestro, desde su altura ética de mentor –como deberíamos hacerlo todos-
porque sin ello, no podrán resolver su fracaso quienes deben construir la Patria
y no saben cómo responder al honroso título de Maestro.
A t e n t a m e n t e.

Carta enviada a todos los maestros del estado de Zacatecas.
C. PROFR.___________________________
Estimable maestro:
Educar es sembrar en la conciencia de los pueblos la simiente de su
propia grandeza, y a los maestros de Zacatecas se deben abonar connotados
logros que trascenderán el tiempo, como signos fructificantes del esfuerzo por
servir mejor, desde la regionalización de los servicios hasta la
autoconstrucción de espacios educativos, acciones insoñadas que adquirieron
carta de naturalización en nuestras comunidades.
Por ello, en este 15 de mayo quiero decirles a mis compañeros maestros
que, aparte de la concordancia vigente, entre sus méritos innegables y el
reconocimiento del Gobierno del Estado, es seguro que las nuevas
generaciones seguirán requiriendo de sus luces; que los nuevos gobiernos
seguirán necesitando de su vocación convertida en fuerza creadora y que el
pueblo todo seguirá revalorando, en cada educador al constructor de
voluntades y de inteligencias, de personalidades nuevas que seguirán
tendiendo los puentes de la Patria que generan identidad nacional y clarifican
nuestro destino.

Por su investidura de maestro, expreso a usted mi gratitud de
gobernante, mi solidaridad de compañero y mi personal respeto, mismos que
dejo patentes en esta carta de felicitación en su día.
Con un fuerte abrazo.

Reflexiones a un inspector escolar.
C. Profesor José Medina Castañeda.
Inspector de la zona 11 de educación primaria.
Región 2 “A”.
Fresnillo, Zac.
Ante los hechos consumados de hoy, en que injustificadamente se
suspendieron labores docentes en su zona escolar, debo hacerle estas
reflexiones: Los maestros tienen derecho a manifestarse… Los maestros
tienen derecho a protestar… Los maestros tienen derecho a pedir… A lo que
no tienen derecho es a atentar contra los niños puestos bajo su custodia moral,
para servirles de buen ejemplo en su formación integral. Así lo manda la ética
profesional y la Ley.
No pierda de vista, maestro, que –para mérito o vergüenza- lo que pase
en una zona escolar, es responsabilidad del Inspector; porque inspeccionar es
supervisar, es llevar a cabo la importantísima función de evaluar, como parte
de la planeación educativa; para apoyar, prevenir, inducir o corregir el proceso
educativo con actos de autoridad, sobre todo de la autoridad que se gana, que
es la autoridad moral, pues en la Educación, como oficio, el saber académico
no basta, se necesita responsabilidad y potestad deontológicas.

El libertinaje y la anarquía dañan los valores de la sociedad y arruinan
los de la Educación.
Si en una zona escolar, arbitrariamente, paran los maestros rebasando la
autoridad del inspector… ¡Malo! Si el inspector para con ellos… ¡Peor!
O… ¿Qué opina de su autoridad?
En situación tal, es aplicable la tremenda sentencia de Shakespeare,
puesta en boca de Hamlet. ¡Recuérdela Sr. Inspector!: Ser o no ser, ¡he ahí el
dilema!
Secretario de Educación y Cultura.

Discurso con motivo de la inauguración de la Asamblea Constituyente
de la Confederación de Clubes Zacatecanos Unidos en Norteamérica.
Los Ángeles, Cal. a 14 de noviembre de 1997.
¡Zacatecas! palabra seca, dura como descarga que estremece el alma,
igual que la estremece el panorama sediento de la comarca semidesértica que
lleva ese nombre.
Zacatecas, historia y leyenda.
Zacatecas, tierra metálica que con la plata arrancada de sus minas, bien
le pudiera hacer un cinturón de lujo al anchuroso mundo...
En ustedes, ¡aquí!, está Zacatecas actuante y viva, porque Zacatecas es
más que un nombre o un pedazo de tierra mexicana; Zacatecas es más que la
historia y la leyenda; Zacatecas es más que el oro, la plata y la cantera.
Zacatecas es una entidad intensa y vital que vibra en el pecho palpitante de
cada zacatecano; Zacatecas está presente aquí y estará donde estén ustedes,
hombres aguerridos hoy, en el trabajo, como aguerridos en la guerra fueron
ayer Tenamaztle y sus huestes caxcanas y chichimecas.
Zacatecas, con ustedes, trasciende las fronteras.
Qué orgullo para mí, como zacatecano, el poder asistir a esta ceremonia
inaugural de la Asamblea Constituyente de la Confederación de Clubes
Zacatecanos Unidos en Norteamérica.
Qué hermoso el poderlos poner a ustedes los zacatecanos (por
generaciones en el destierro voluntario por necesario) como ejemplo de
identidad mexicana, como ejemplo de unidad nacionalista y auténtica, como
ejemplo de trabajo productivo y de organización eficiente y alentadora que les

ha permitido apoyar, desde aquí, el progreso del terruño añorado, en prueba de
su arraigo, en prueba de su amor a la patria grande y a la patria chica, donde
dejaron enterrados para siempre su ombligo y su cariño.
El pueblo y el Gobierno de Zacatecas reconocen en ustedes a los
paisanos dignos, con capacidad creadora, hombres y mujeres con imaginación
y dinamismo traducidos en esquemas de organización cada vez mejores, en
busca de más altas metas y más facilidades, como lo es la Confederación de
Clubes que nace hoy y aquí, en una iniciativa aplaudida por todos sus
coterráneos, quienes hacemos votos fervientes porque se fortalezcan sus
propósitos y se logren los objetivos que, como zacatecanos de corazón, se han
planteado más acá de la frontera.
Quiero concluir diciendo a ustedes que, Arturo Romo Gutiérrez,
gobernador de los zacatecanos, por razones de su agenda tan comprometida,
no ha podido estar en esta ceremonia inaugural, pero estará presente mañana
en la clausura de tan importante jornada, para celebrar con ustedes los
resultados que se obtengan, y que, con toda seguridad, serán exitosos.
Dicho lo anterior, y, en nombre del ciudadano Gobernador
Constitucional del Estado de Zacatecas, Lic. Arturo Romo Gutiérrez, tengo el
honor de declarar solemnemente inaugurada la Asamblea Constituyente de la
Confederación de Clubes Zacatecanos Unidos en Norteamérica.
Que sea para bien de todos los zacatecanos, los de allá y los de aquí,
porque todos son Zacatecas y Zacatecas es México.

Discurso con motivo de la Ceremonia de Abanderamiento
de la Confederación de Clubes Zacatecanos Unidos en Norteamérica.
Los Ángeles, Cal., a 16 de noviembre de 1997.
Estamos reunidos aquí, para entregar la bandera de México a la
Confederación de Clubes Zacatecanos Unidos en Norteamérica, que son la
presencia misma de la Patria, al norte de la frontera.
Esta ceremonia es algo más que un acto protocolario. Asistimos a un
acto de unidad nacional, que reafirma nuestras raíces y preserva nuestra
cultura.
La Bandera tricolor, junto con el Escudo y el Himno Nacional, son los
tres símbolos fundamentales que nos dan identidad como mexicanos.
La cultura patria hunde sus raíces en un remoto pueblo peregrino que
procedía del norte del continente en busca de un símbolo; símbolo que sus
dioses les habían anunciado para la fundación de su ciudad. En esa migración
pasaron por las tierras zacatecanas, y, continuando hacia el sur, llegaron al
valle de los volcanes, custodiado por el Popocatépetl y el Iztaccíhuatl, vigías
eternos que esperaban la llegada de los peregrinos para sorprenderlos con un
hermoso lago donde encontrarían el símbolo augurado: el águila sobre un
nopal devorando una serpiente; y allí fundaron la que pronto habría de ser la
ciudad más grande y la mejor planificada del mundo de ese tiempo, para
asombro de los europeos que llegaron a las tierras de Anáhuac.
La gran Tenochtitlan, hoy ciudad de México, sigue siendo admirada por
propios y extraños.

Aquel pueblo de constructores, de hombres esforzados y progresistas, se
vio influenciado por los hispanos, y, producto de la fusión de la sangre y las
culturas, surgió el mestizaje, amalgama de valores indígenas y europeos,
dando origen a nuestra raza, la raza cósmica de la que hablaba el maestro
Vasconcelos.
Somos herederos de Tenamaztle, Jefe de los Caxcanes, quien fue el
primero que levantó su voz -hasta la misma Europa- para hacer valer los
derechos de sus hermanos, los aborígenes.
Somos herederos de aquellos hombres incansables que trabajaron las
minas, para arrancar de sus entrañas el oro y la plata, que condujeron los
galeones españoles al viejo continente, significando esa riqueza la
capitalización de Europa, base de su desarrollo industrial.
Somos herederos de Hidalgo, de Morelos y de Víctor Rosales, hombres
que con su espíritu libertario lucharon -al precio de sus vidas- por la
independencia nacional, poniendo los cimientos de lo que es el México de
ahora.
Somos herederos de Juárez, de Zaragoza y de González Ortega, héroes
de la República soberana, y, somos herederos también, de Madero y Zapata,
de Villa y de Pánfilo Natera, quienes lucharon en la Revolución por la justicia
social…
En síntesis, venimos de una estirpe de hombres íntegros, que nos
enseñaron a luchar en medio de las adversidades, por un fin superior que es el
bien de la Patria... y la bandera que hoy se entrega, es precisamente eso:

Símbolo supremo de la Patria, síntesis de nuestra historia,
representación de nuestro apego a la tierra que nos vio nacer; símbolo de
nuestro amor a las tumbas y a las cunas; porque la Patria es todo eso, nuestros
padres, nuestros hijos y nuestros hermanos... la Patria está donde están
nuestros recuerdos, donde están nuestras costumbres y nuestras tradiciones,
donde está nuestra música y nuestras canciones; donde está nuestra cultura y
nuestro folclor; donde está nuestro amor y nuestra fe; porque la Patria es
nuestra identidad misma, y la Bandera es la presencia viva de la Patria; es la
representación más sublime de lo mexicano...
El esfuerzo realizado por ustedes en estas tierras, forma parte de la
epopeya histórica del pueblo de México. Aquí, ustedes, los nuevos migrantes,
con su trabajo diario, a la vez que ayudan al crecimiento de este país,
contribuyen a la superación personal de sus familias y de su terruño, lo que
prueba que siempre los tienen presentes en su corazón.
Por eso, hemos señalado que éste, no es un simple acto protocolario, es
un acto de unidad nacional, porque la nacionalidad no tiene fronteras; es un
encuentro con nuestra propia identidad; es un acto de mexicanidad pura,
porque donde ustedes se encuentren, allí estará la nación mexicana, allí estará
la Patria que simboliza la Bandera gloriosa que el Sr. Gobernador de
Zacatecas viene a poner en sus manos, para que la honren y la porten con
legítimo orgullo.

Discurso de bienvenida a la Cd. de Zacatecas.
Zacatecas, Zac. a 1° de diciembre de 1997.
A partir de este momento y durante dos días, las Autoridades Centrales
y las Representaciones de 15 Estados de la República, estaremos juntos,
trabajando hermanados con el interés de un mismo propósito que será fecundo
seguramente: el de compartir informaciones y experiencias en el marco del
Nuevo Federalismo, nutriéndonos unos a otros sobre el Ejercicio Profesional
en cada uno de nuestros Estados, sobre la normatividad con que se rigen las
instituciones que imparten educación superior, sobre las atribuciones de los
distintos niveles de gobierno en materia de acreditación, incorporación y
revalidación; sobre las normas de control escolar para las instituciones
formadoras de maestros, sobre los trámites para el reconocimiento de validez
oficial de estudios, sobre la responsabilidad que implica el ejercicio
profesional y la legislación en materia de profesiones; sobre el registro
profesional en nuestro país, su impacto por estado y su modernización; sobre
el fortalecimiento de los Colegios de Profesionistas y su vinculación, sobre los
servicios profesionales y su intercambio en el marco del T. L. C.; sobre la
necesidad de vigilar el servicio profesional, sobre los comités mexicanos para
la práctica internacional de las profesiones, etc.
Con toda seguridad, de esta jornada saldremos enriquecidos, asumiendo
a conciencia la parte que nos toca en la responsabilidad del ejercicio
profesional, gracias a las luces y conocimientos que recibiremos de
distinguidas personalidades aquí reunidas, como lo son:

La Lic. Diana Cecilia Ortega Amieva,
El Lic. Antonio Ávila Díaz,
El Lic. Luis Vega García,
El Lic. Ignacio Villagordoa Mesa,
El Lic. Francisco Deceano Osorio,
El Dr. Eugenio Cetina Vadillo,
El Ing. Fernando Ocampo C.
y la Q.F.B. Carmen Giral Barnes,
más los compañeros provenientes de Chihuahua, Colima, Durango, Nayarit,
Nuevo León, Puebla, Querétaro, San Luis Potosí, Sinaloa, Tabasco, Tlaxcala,
Veracruz, Yucatán y los anfitriones.
Ojalá, que quienes hayan estado antes en esta ciudad de rosa y plata,
estén contentos ahora que regresan; con el gusto de volver y ver a Zacatecas
fiel a ella misma, como quisiera López Velarde. Esperamos que, quienes nos
visitan por primera vez, puedan ver a esta ciudad provinciana, con los ojos de
amor conque nosotros la vemos, y que la sientan suya...Que algo de todos
ustedes le dejen, y algo de ella se lleven, después de dos días de convivencia,
para que valga como cierto que esta capital universal de la cantera es tan de
ustedes como nuestra, ratificándola como Patrimonio Cultural de la
Humanidad.
Bienvenidos pues, a Zacatecas, a esta joya del arte colonial; del arte
atesorado en sus museos y regado a gajos que destellan por doquiera, para que

los descubran a su paso en los pórticos, frontispicios y plazuelas, en los
templos y las fontanas, en sus monumentos y sus callejas.
Bienvenidos a la barroca Zacatecas, que habla con lenguas de cantera y
herrerías de balcones caprichosos con frisos arabescos o de alarde
renacentista.
Bienvenidos a este real minero que por siglos y siglos echó a rodar su
plata por el mundo. Por dondequiera que vayan, observen el paisaje; desde los
paseos escénicos que abrazan la ciudad, por ejemplo, podrán ver las bocas de
mina, como pequeños cráteres lunares, o, quizá, como enormes hormigueros,
o como tuseros a los que denuncian los bordos de piedras trituradas a la
entrada.
Por donde caminen encontrarán callejuelas y callejones embaldosados;
rincones románticos y vistas nostálgicas innumerables, como retablos de
calendarios artísticos del pasado.
Bienvenidos a la invitación colorida y artesanal que surge en todas
partes para curiosear y llenarse las retinas de geodas y muestrarios minerales,
de platería y objetos cantereros, de cristos de chatarra, de tapetes y gabanes
convertidos en cromos gracias a la magia de las urdimbres rústicas que
sobreviven al paso de los siglos. Ojalá que disfruten de este remanso de la
hospitalidad y la cultura.
Que tengan oportunidad de escuchar, además de nuestra Banda de
Música aquí presente, el repicar de los campanarios y el “tamborazo

zacatecano” en las típicas callejoneadas que alborozan las noches retando al
frío con un trago de “Huitzila” o un zapateado bajo el sereno del firmamento.
Que puedan llevarse y conservar en su recuerdo, la panorámica
nocturna desde lo alto de la ciudad iluminada, o la estampa histórica del Cerro
de la Bufa, escenario y blasón de la Conquista; palestra y gloria de la
Revolución, con sus tres Generales que la resguardan enhiestos en sus
metálicas cabalgaduras.
Con estas mis sencillas palabras de bienvenida, desnudas por encima,
como el paisaje árido de nuestros lomeríos, pero valiosas en lo profundo del
sentimiento, como las vetas áureas que guardan las entrañas de esta tierra, les
ofrecemos nuestra mano tendida y nuestros brazos abiertos, expresándoles
nuestro deseo vehemente de que este encuentro fructifique para bien del país,
porque es el esfuerzo que juntos vienen a sembrar, desde todos los vientos de
la Patria, en esta barranca zacatecana.

Discurso con motivo de la asignatura intitulada DESARROLLO HUMANO
Y CALIDAD, Educación en Valores del CONALEP.
Zacatecas, Zac., a 3 de diciembre de 1997.
El hombre, tal cual es, ya está creado, por la naturaleza o por el GADU,
pero ya está creado. Con todas sus capacidades y con todos sus defectos,
aunque yo diría más bien, que con todas sus potencialidades. No se trata pues
de crear al hombre nuevo, sino de educar al hombre nuevo (al hombre que
viene en oleadas tras nosotros); educarlo, porque nada hay en el hombre ajeno
a la educación.
No se necesita ser filósofo, ni estudiar Axiología para entender que los
valores le dan sentido a la vida; para saber que los valores son cualidades que
hacen apreciables a las personas; para aceptar que los valores son en sí el
alcance o la trascendencia de los seres y las cosas; para admitir que los valores
-en el hombre- son cualidades morales o virtudes aceptadas socialmente como
paradigmas del comportamiento humano. Ejemplos añejos son la prudencia, la
justicia, la fortaleza, la templanza, la honestidad o la nobleza.
El hombre es un ente social y no se le puede concebir solo, fuera de la
sociedad; porque el hombre solo sería un dios o una bestia, pero no un
hombre; aunque vale decir que al mismo tiempo que es un ser social, el
hombre es también una individualidad, de tal manera que su formación y su
conducta responden, por una parte a los estímulos del medio social (familia,
escuela, sociedad) y, por otra, a su singularidad, de la que dependen su propia
voluntad, su libre albedrío, su personal razonamiento, su particular
inteligencia... Producto de un mismo medio social –aún los hijos de los
mismos padres- los seres humanos serán siempre diferentes por su

individualidad y su totalidad. Educar al individuo en los valores, es la clave
para lograr su formación integral, de la que habla el Tercero Constitucional.
El ser humano es imitativo por naturaleza, de tal manera que desde
pequeño aprende lo que vive. Aristóteles decía que el hombre es un animal de
hábitos. Quien vive en la limpieza, aprende a ser limpio. Quien es tratado a
gritos, aprende a gritar. Quien vive entre fingidores, aprende a fingir. Quien
vive entre mentirosos, aprende a mentir. Quien vive entre ladrones, aprende a
robar. Quien vive entre agresivos, aprende a agredir; en pocas palabras, como
dice la sabiduría popular: "El que con lobos se junta, a aullar se enseña", o
"Dime con quién andas y te diré quién eres". La educación se mama, y la
mejor manera de educar es el ejemplo. El niño que vive entre personas
amorosas que le dan confianza, aprende a amar y a tener confianza.
Que los padres no se quejen de los hijos irrespetuosos, si no los
enseñaron a respetar, respetándolos; que no se quejen de que son desatentos, si
no fueron atentos con ellos, todos los días; que no se quejen de la ingratitud, si
no son personas agradecidas con todo aquel de quien reciben un bien o un
servicio, grande o pequeño, incluidos sus hijos.
Que los maestros no esperen formar alumnos responsables, si ellos
actúan irresponsablemente; que no esperen alumnos estudiosos, si no los
enseñan a estudiar, estudiando con ellos; que no esperen alumnos puntuales, si
ellos son faltistas o llegan tarde; que no esperen alumnos con espíritu de
servicio, si son maestros metalizados; que no esperen alumnos entusiastas y
optimistas, si ellos son pusilánimes.

El aspecto formativo de la educación -más que el informativo- es el que
tiene que ver directamente con los valores, y, si la escala de valores tradicional
de los mexicanos, ha sufrido cambios lamentables, debido a las penetraciones
transnacionales, debido a la fuerza de los agentes educadores electrónicos,
debido a la realidad socioeconómica actual que afecta las relaciones
familiares, en buena hora que el CONALEP estrene la asignatura que hoy nos
presenta bajo el rubro de DESARROLLO HUMANO Y CALIDAD, porque
es una forma de enfocar directamente el quehacer educativo hacia los valores,
en los que, por mandato constitucional, debe educarse: Desarrollando
armónicamente todas las facultades del ser humano, fomentando en él, el amor
a la Patria y la conciencia de solidaridad internacional, con base en la
independencia y la justicia, preparándolo para el ejercicio de la libertad y la
democracia, la fraternidad y la igualdad; fomentando la investigación, la
ciencia y la tecnología; alentando el fortalecimiento y la difusión de nuestra
cultura, por cierto llena de valores.
Los valores éticos, estéticos, afectivos, etc., se han ido construyendo y
transformando a través de la historia, manifestándose de diversas maneras en
culturas y grupos humanos diferentes, de tal forma que nuestros valores
concuerdan con nuestra concepción de la vida y el hombre, influyendo en
nuestra forma de pensar, de sentir y de actuar. Los valores de los mexicanos
nos dan identidad propia.
En horabuena que el CONALEP, a través de la materia DESARROLLO
HUMANO Y CALIDAD, se proponga con los alumnos, la conformación y el
análisis de los valores, a sabiendas de que los valores se integran mediante la
reflexión, la interacción con el medio y la práctica social, junto con el

desarrollo de las capacidades cognoscitivas, la personalidad, las habilidades
técnicas y las destrezas operativas.
Confiamos en que el estudio de esta nueva asignatura, propiciará que la
gente CONALEP, pronto proyecte sus valores, a través de actitudes y
acciones; que esos valores signifiquen un compromiso real ante sí mismos y
ante la sociedad. Ojalá que en el CONALEP, pronto se sustituyan los
antivalores actuales por los valores universales aceptados por todos en todo
tiempo y lugar, posibilitando una sociedad más justa y democrática, donde
imperen el respeto a la vida, a la verdad, la libertad, la equidad, la amistad, la
justicia y la espiritualidad. Que la tarea de los jóvenes sea recrear sus propios
valores para ponerlos acordes a su propia época.
Así como los seres humanos reconocemos y valoramos el legado de
nuestros antepasados, también tenemos capacidad para visualizar el futuro,
ligado a una creciente conciencia de la dignidad del hombre y sus derechos
fundamentales, que le permitan ser más, pero también posibilitar que otros
sean. En ello radica la clave de un buen sistema de relaciones, basada en los
valores conscientemente asumidos.
Que la capacidad motivadora de los maestros del CONALEP, su
claridad y entusiasmo, los haga mediadores entre sus alumnos y la cultura,
para construir alternativas que, por los valores, sean más edificantes, haciendo
que se convierta en práctica lo que de momento es una asignatura:
¡DESARROLLO HUMANO Y CALIDAD!.

Declaratoria inaugural del Segundo Concurso Nacional de Bandas de Guerra.
Zacatecas, Zac., a 11 de diciembre de 1997.
Maestros integrantes de las bandas de guerra de las Secciones
21,26,30,50 y 52 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, que
nos visitan de los estados de Nuevo León, Tamaulipas y San Luis Potosí:
Hoy, la voz de los maestros de México se vuelve clarinada en este
Concurso Nacional de Bandas de Guerra, cuando sus timbres se hermanan con
las notas de tambores y cornetas, palpitando con ellas, para impregnarse con el
viento que recorre los campos, reviviendo el aliento y la voz revolucionaria de
quienes, en este mismo escenario, acabaron con la usurpación huertista, que se
derrumbó ante el seco tableteto de la refiega, al precio de la sangre mexicana.
Les reiteramos nuestra más cordial bienvenida a esta entidad de Víctor
Rosales y Calderón, de Genaro Codina y de López Velarde, desde este
pináculo de la palestra zacatecana, donde se cubrieron de gloria, Francisco
Villa, Felipe Ángeles y Pánfilo Natera.
En nombre del Lic. Arturo Romo Gutiérrez, Gobernador Constitucional
del Estado de Zacatecas, declaro formalmente inaugurado el Segundo
Concurso Nacional de Bandas de Guerra, etapa Regional-Nacional organizado

por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, hoy 11 de
diciembre de 1997.
Que sea para la honra y el prestigio de los maestros de la Patria.

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