Actividades de la materia de psicolingüística.

1. “Actividades para
desarrollar el Lenguaje”
María Salem de Florencio Mendoza.
Jacqueline Juárez Gutiérrez.

2. Actividad: El cuento
Esta actividad tiene como objetivo que los pequeños aprendan a desarrollar el
lenguaje oral, en el marco de un cuento y desarrollar su imaginación a la hora
de contarlo.
Actividad: El cumpleaños de Lola
Los niños asistirán a la fiesta de su amiga Lola (maestra) y realizarán
actividades de imitación para aprender a bailar, cantar, interactuar y motivarse
como él. Lola marcha y cantara a la vez y va diciendo la-li-lo-la-li-lo que bonito
marcho yo, y les preguntara ¿Quieres marchar y cantar como él?
Autor Postura Mi postura
Carina Kosel El desarrollo de la
oralidad ofrece al
pequeño que invente
una breve historia sin
texto para que ellos la
cuenten con sus propias
palaras y facilitar el
desarrollo del hala en su
entorno.
En esta actividad el niño
desarrolla sus
expresiones y narra su
historia dependiendo a
su imaginación dada, le
permite interactuar con
sus compañeros y
enfrentar el miedo al
hablar en público cual
esto le ayudara a
socializar.
Autor Postura Mi postura
Vygotsky Comunica estados de
ánimo, sentimientos,
emociones y vivencias a
través del lenguaje oral.
En efecto tanto el
lenguaje como el
pensamiento van en una
misma línea, nunca una
encima de la otra, y sin
una no puede darse la
otra. En la comunicación
verbal que es conocida
como Lenguaje Oral nos
relacionamos con el
medio utilizando el
sonido que emanamos
con nuestra voz.
Esto hace que el niño se
desarrolle mediante el
juego y perder el miedo
al realizar estas
actividades lo cual a lo
largo de sus estudios le
va a servir para tener un
cierto estimulo de
movimiento.

3. Actividad: Exprésate
Esta actividad tiene como objetivo interactuar entre compañeros y el docente
lo cual irán haciendo preguntas sobre el dibujo que realizo el pequeño.
Autor Postura Mi postura
Carina Kosel Esta actividad permite a
los niños manejar la
expresión y
comunicación ante todos
sus compañeros utiliza
el habla, audición y
expresión.
Aquellas personas que
tienen Trastornos en el
Habla o que no tienen
un desarrollo tal para
poder realizar lo
enumerado
anteriormente con
facilidad, suelen ser
consideradas como
poseedoras de un Déficit
Lingüístico, sin que ello
sea considerado como
una enfermedad o
patología ya que puede
ser ocasionado por
múltiples causas, y tiene
distintas variantes,
incluyéndose por ello
obviamente las
Enfermedades
Neurológicas y todo tipo
de Trastorno Mental que
afecte el habla,
dificultades físicas
propiamente dichas.
Dentro de esta actividad
el niño desarrolla el
habla y mantiene
comunicación con sus
demás compañeros y va
perdiendo el miedo
siempre y cuando solo
este con sus
compañeros.

4. Actividad: El Jardín de Ana
Los niños escucharán el relato del cuento “El jardín de ANA”. Al termino de
este cuento utilizaran diversos materiales para que realice ejercicios de
lenguaje, por ejemplo: inflar globos que serán la fruta de los árboles, chupar
paletas que serán las flores que crecen en el jardín, habrá listones de colores
que están sujetos al piso con un palito que será el arcoíris que sale cuando les
soplan o los toman y los hacen volar al mover sus brazos.
Actividad: Los colores
Mostrarle al niño diversos objetos de diferentes colores y pedirle que nombre
los objetos que se le muestran y al mismo tiempo pedirles que formen una
pequeña oración por ejemplo: “La manzana es roja”, “El lápiz es azul”.
Autor Postura Mi postura
Vygotsky Utiliza el lenguaje para
regular su conducta en
distintos tipos de
interacción con los
demás.
El niño tiene que
desarrollar su lenguaje a
través del pensamiento,
éste no se hubiera dado
sin haber estimulado
también su propio
pensamiento.
El niño compartió
sentimientos de alegría,
asombro, tristeza; así
como el expresar
preferencias por ciertos
juegos, canciones o
gustos; también
compartió y propuso
ideas para realizar
actividades que
requieren de una
interacción grupal.
Autor Postura Mi postura
Vygotsky El niño se apropie de los
usos de la lengua,
diferente a lo que
conocen en casa, y
estoy de acuerdo que
esto se logra por medio
del juego, sin olvidar
dirigirnos a ellos de
manera apropiada
haciendo uso de las
muchas maneras de
mencionar, el tiempo,
los espacios, la
importancia de la
literatura.
El niño va formando su
lenguaje, es cierto que
la interacción con sus
compañeros o adultos
es fundamental para el
desarrollo de éste,
considero que la forma
como hagamos de cada
momento una
oportunidad de
intercambio verbal,
ayudará a
potencializarlo, pero
esto depende de que el
niño sea quien participe
de manera activa en
cada situación de
aprendizaje.