1. FURTH. Hans Las ideas de Piaget. Su aplicación en el aula
(1989) edit. Kapeluz, Buenos Aires. 1era ed. p.p 117-128

2. El juego por tradición dentro de la educación formal, se considera
fuera de los márgenes del aprendizaje sin embargo, podemos
mostrar varios juegos que están destinados a desarrollar
habilidades y conocimientos específicos en los niños.
El juego otorga algo especial a la clase y da la ventaja de que
generalmente los niños participen con mucho entusiasmo en las
actividades.

3. Relaciones lógicas de los símbolos
Dentro del desarrollo de las escuelas normales se ha
encontrado la problemática de los niños al tratar
con símbolos. Se trabaja con ellos para que luego
los niños inventen sus propios símbolos y así poder
logar una mayor facilidad para manipular este tipo
de nociones.

4. El juego de las probabilidades
A los niños de primaria resulta muy difícil enseñarles la
estadística y la probabilidad, pero mediante juegos en
donde por ejemplo el niño deba adivinar cuantas
bolitas hay en un frasco. A partir de la practica ellos
encuentran ciertas leyes que posteriormente
comentaran,.

5. Reconocimiento mediante el tacto
Este juego tiene como finalidad que los niños agudicen
su concentración en pequeños detalles y utilicen todo
su cuerpo para aprender .

6. Transformaciones espaciales
En este juego se pretende que el niño mantenga la forma
de una figura, la cual ha sido rotada en varias
direcciones. Este es un juego muy útil en la escritura,
ya que se ha observado, que la mejor forma de no
escribir letras al revés, es que los propios niños
inventen sus propias letras distorsionadas.

7. Comunicación
Este recurso se puede utilizar cuando en un aula hay
problemas de comunicación, como por ejemplo
redundancias, palabras mal pronunciadas, poca
dicción, etc.)
Aquí se pide que dos de los niños conversen al frente
mientras que los otros observan y anotan los errores ,
para que finalmente comentarlos grupalmente.

8. Alumnas: Arroyo Marisol
Ursino María Florencia