teorias inteligencias multiples

1. CÁTEDRA FUNDAMENTOS, TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE EXPLORACIÓN
PSICOLÓGICA I
Facultad de Psicología de la UNLP
UNIDAD 4. Tests de rendimiento
máximo. Teoría de las inteligencias
múltiples
Profesor Titular Telma Piacente
Profesor Adjunto Norma Maglio
Jefe de Trabajos Prácticos Adriana Luque
e-mail: piacente@isis.unlp.edu.ar

2. Howard Gardner
Teoría de las Inteligencias Múltiples
11 de julio de 1943

3. Gardner (1999), definió la inteligencia como
“un potencial biopsicológico para procesar
información que puede ser activado en un
medio cultural para resolver problemas o crear
productos valorados por esa cultura”.
Gardner (1999) examina cada posible
inteligencia con un conjunto de criterios
provenientes de las ciencias biológicas, el
análisis lógico, la investigación psicológica y la
psicología del desarrollo.“

4. “Los 8 Criterios”
Dos provienen de las ciencias biológicas:
El potencial de aislamiento por daño cerebral:
se refiere a la posibilidad de que una inteligencia
pueda ser aislada de otras por evidencia
neuropsicológica.
Una historia evolucionista: la evidencia acerca
de la evolución de nuestra especie es fundamental
para cualquier debate actual sobre el cerebro y la
mente.

5. Dos criterios se derivan del análisis lógico
Una operación medular o conjunto de
operaciones identificables: es esencial identificar
las habilidades centrales que operan en conjunto
para resolver los problemas específicos de cada
inteligencia.
Susceptibilidad a ser codificadas en un sistema
simbólico: especialmente en el trabajo o en la
escuela, las personas invierten mucho tiempo
manipulando y perfeccionando varios tipos de
sistemas simbólicos.

6. Dos criterios provienen de la psicología del
desarrollo
Una historia distintiva de desarrollo, junto con un
conjunto definible de rendimientos expertos de
“estado final”:Los individuos no exhiben sus
inteligencias de manera “pura” sino que lo hacen
cuando desempeñan roles ocupacionales en la
sociedad.
La existencia de prodigios, “idiot savants” u
otras personas excepcionales: observar aquéllos
accidentes naturales, que permiten apreciar la
identidad y operaciones de una inteligencia de modo
destacado.

7. Dos criterios provienen de la investigación psicológica
Apoyo de la psicología experimental: numerosas
experiencias de la psicología experimental pueden
brindar evidencia para la teoría de las inteligencias
múltiples.
Apoyo de los descubrimientos psicométricos:
numerosos estudios con tests psicológicos han
demostrado que la correlación observada entre las
inteligencias espacial y lingüística es débil.

8. La inteligencia Lingüística
Se relaciona con las
habilidades para el
lenguaje hablado y
escrito, el aprendizaje de
idiomas y el empleo de
la lengua para alcanzar
ciertos fines.

9. La inteligencia Lógico-Matemática
Comprende capacidades
para
el análisis lógico de
problemas, el cálculo
numérico y la
investigación científica.

10. La inteligencia Espacial
Corresponde a las
aptitudes para
reconocer y manipular
patrones espaciales
amplios o específicos.

11. La inteligencia Cenestésica-Corporal
Refiere a las
destrezas para usar
el propio cuerpo o
partes del mismo en
la resolución de
problemas o la
creación de
productos.

12. La inteligencia Musical
Comprende las
habilidades para la
ejecución, composición
y apreciación de
patrones musicales.

13. Concierne a las
habilidades para
comprender la
personalidad de otros
seres humanos y
trabajar efectivamente
con ellos
La inteligencia Interpersonal

14. La Inteligencia Intrapersonal
Es la capacidad de
comprensión de los
propios motivos,
sentimientos y
capacidades.

15. La Inteligencia Naturalista
Se caracteriza por
competencias para el
reconocimiento y
clasificación de objetos del
mundo natural en su
ambiente (por ejemplo
especies animales) .