Diseño de taller

1. FORMADOR
JAVIER CARBAJAL SANTIAGO
MODULO II - TALLER 4
“EXPONEMOS NUESTRA PPP2 SOBRE
ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LA
PUBLICIDAD DIRIGIDO A ADOLECENTES”

2. PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014 - 2015
ABRAZO DE BIENVENIDA AL TALLER 3
ABRAZODE OSO

3. PROPÓSITOS
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014 - 2015
Presenta y comparte con los integrantes
del grupo la propuesta de la práctica
pedagógica 2.
Presenta compromisos para el trabajo
futuro en el aula

4. TEMAS A TRATAR
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014 - 2015
Presentación y exposición de la propuesta
pedagógica 2.
Sistematización de los aprendizajes
desarrollados en el módulo II.
Compromisos para el trabajo futuro en el
aula.

5. Este espacio va dirigido a todos los docentes que tienen el desafío de
empezar a brillar con luz propia
RELACIONAMOS LA FRASE DE JOSÉ MARTI
CON EL DESEMPEÑO DOCENTE.
"Los hombres son como
los astros, que unos
dan luz de sí y otros
brillan con la que
reciben."

6. EXPLICACIÓN TEÓRICA
Breve explicación del Formador sobre la Importancia
de la PPP2.
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014 - 2015

7.  Exponen sus PPP2 con ayuda de material
multimedia.
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014 - 2015
Exposición

8.  Realizan comentarios por muestra de la importancia de la PPP2 expuesta
teniendo en cuenta: “EXISTE UNA RELACIÓN LÓGICA ENTRE EL TÍTULO,
PROPÓSITI, SECUENCIA DE ACTIVIDADES E INSTRUMETNO DE EVALUACIÓN”, “LA
SECUENCIA DE ACTVIDADES GARANTIZA EL LOGRO DEL PROPÓSITO”
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014 - 2015
COMENTAMOS TODOS
Redacta
compro
misos
para
impleme
ntar la
PPP2
para la
clase
futura en
el aula.

9. PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014 - 2015
METACOGNICIÓN
¿Cómo te sentiste
en el TALLER 04?
¿Qué aprendiste?
¿Qué dificultades
tuviste?

10. MALLA CURRICULAR DEL PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN EN DIDÁCTICA DE
LA COMUNICACIÓN DIRIGIDO A DOCENTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
INDUCCIÓ
N DIGITAL
CONDICIONES PARA
APRENDER
COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN
ALFABETIZ
ACIÓN
DIGITAL ROL DOCENTE Y
CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO
LOS TEXTOS
PUBLICITARIOS EN LA
ESCUELA
LEEMOS Y ESCRIBIMOS CUENTOS
USAMOS EL LENGUAJE
PARA FUNDAMENTAR
NUESTRAS IDEAS Y
ESCUCHAR OPINIONES
Procesos para aprender
Aprender a analizar
críticamente afiches
publicitarios
Lectura reflexiva y crítica de los
cuentos que leemos y escribimos
Búsqueda de información
en diversas fuentes para
prepararnos para un panel
El error como oportunidad
de aprendizaje
Analizar y valorar afiches
publicitarios para
identificar la imagen que
construyen de los
adolescentes (o de otros
destinatarios específicos)
Escribir y mejorar nuestros cuentos
para publicarlos
Escribimos el contenido de
nuestras intervenciones y
exponemos en un panel
Construcción del
conocimiento:
implicancias pedagógicas
Leer tras las líneas
La lectura y escritura literaria
como prácticas sociales
Comunicación oral en el
aula: el lenguaje formal
12 HORAS 100 HORAS 100 HORAS 100 HORAS 100 HORAS
412 HORAS

11. ABRAZOS ENTRE TODOS y
UNA CARTA PARA TI
NOS VOLVEMOS A ENCONTRAR
EN EL MÓDULO III
(01 DE MARZO)
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE 2014 - 2015