Curso-Taller Modelo educativo basado en competencias y objetivos

1. Formación y Actualización Académica
Educación Continua
Oferta Educativa 2017 A
CURSO:
XII CURSO-TALLER: MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS Y
OBJETIVOS”
DIRECCIÓN: FACULTAD DE QUIMICO FARMACOBIOLOGÍA-UMSNH
DEPARTAMENTO: CUERPO ACADÉMICO EN CONSOLIDACIÓN DE FISIOPATOLOGÍAS-211
PROGRAMA: FORMACIÓN Y ACTUALIZACION ACADÉMICA
HORAS PRÁCTICAS/ HP
HORAS TEORICAS/ HT
15
30
PERIODO EN QUE
SE IMPARTE:
Abril-Mayo 2017
HORAS TOTALES/ HT 45 CRÉDITOS:
MODALIDAD EDUCATIVA
EN LA QUE SE IMPARTE:
No escolarizada (En línea)
FECHA DE
ACTUALIZACIÓN:
Marzo 2017
ELABORADO POR: CAF-211 DSc. Santiago-Jiménez J.C.
DESCRIPCIÓN GENERAL
La enseñanza basada en el Modelo Constructivista como es el caso de este curso-taller, requiere integrar las implicaciones
psicopedagógicas en la construcción del aprendizaje significativo, está centrado en el estudiante como el actor principal y
constructor de sus experiencias académicas. Es por ello la proactividad del docente y estudiante para lograr esta sinergia, en
donde el docente se convierte en un Facilitador/Tutor que promueve las competencias necesarias en el estudiante en su propio
contexto. Al término de este curso-taller, el docente operara el Modelo Constructivista en su realidad de trabajo académico, así
como, apropiarse del conocimiento para que, al ser evaluado por cualquier institución (SEP-INEE-CENEVAL), muestre evidencia
de su comprensión, dominio y operación, así como la actualización en la Nueva Propuesta Curricular de la SEP 2016-2017 basada
en perfil, parámetros e indicadores. Recomendado para Profesores, Investigadores, Facilitadores, Docentes, Tutores,
Orientadores, Técnicos, Laboratoristas, Supervisores, Directores, Coordinadores y todo personal involucrado en la educación.
OBJETIVO (S) GENERAL (ES)
Al término de este curso taller el estudiante: Comprenderá, operara, evidenciara el Modelo Constructivista en su contexto educativo,
también evidenciara su Dominio y Actualización en la Nueva Propuesta Curricular de la SEP 2016-2017 en las Evaluaciones Docentes.
CALENDARIZACION
UNIDAD TEMATICA SEMANA HORAS TOTALES
No Aplica Segunda semana de abril 5
I Tercera semana de abril 10
II Cuarta semana de abril 15
III Primera semana de mayo 15
3 Unidades 4 Semanas 45 Horas
PRESENTACIÓN Y ENCUADRE: Integración e identificación del grupo de trabajo, expectativas y metas a alcanzar al término del curso.
(5 horas aprox.)
OBJETIVO (S)
PARTICULAR (ES)
CONTENIDOS
Al término de la unidad el estudiante:
a) Se integrara e identificara con el grupo de trabajo
b) Conocerá el contenido y evaluación del curso, así como las metas a
cumplir.
Integración grupal y encuadre:
 Presentaciones personales
 Expectativas del curso
 Propuesta Curricular de la SEP 2016-2017.
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

2. Formación y Actualización Académica
Educación Continua
Oferta Educativa 2017 A
UNIDAD TEMÁTICA l: Modelo Educativo Constructivista. (15 horas aprox.)
OBJETIVO (S)
PARTICULAR (ES)
CONTENIDOS
Al término de la unidad el estudiante:
a) Comprenderá el Modelo Educativo
b) Operará el Modelo Educativo
1.1. Definiciones conceptuales
1.2. Características
1.3. Orientaciones básicas
1.4. Contextualización: Integración y experiencias
UNIDAD TEMÁTICA Il: Contextualización y Argumentación Educativa (15 horas aprox.)
OBJETIVO (S)
PARTICULAR (ES)
CONTENIDOS
Al término de la unidad el estudiante:
a) Logrará una correcta contextualización educativa
b) Logrará una correcta argumentación educativa
2.1. Definiciones y características
2.2. Planeación didáctica
2.3. Estrategia didáctica
2.4. Evidencia de aprendizaje
2.5 Retroalimentación: Integración y experiencias
UNIDAD TEMÁTICA llI: Competencias Psicopedagógicas para promover el aprendizaje significativo. (15 horas aprox.)
OBJETIVO (S)
PARTICULAR (ES)
CONTENIDOS
Al término de la unidad el estudiante:
a) Aplicara la Metacognición en su aprendizaje significativo
b) Comprenderá los principales planteamientos pedagógicos
c) Podrá evidenciar el conocimiento y dominio (evaluación final)
3.1. Definiciones conceptuales
3.2. Principales Taxonomías
3.3. Canales y estilos de aprendizaje
3.4. Evaluación y Retroalimentación
3.5. Contextualización: Integración y experiencias
METODOLOGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
La metodología de trabajo del presente curso-taller estará basada en competencias mediante el trabajo constructivo y colaborativo a través de
diversas herramientas virtuales. La modalidad es en su totalidad en línea utilizando un espacio virtual. El docente (profesor formador) guiará,
acompañará en todo momento al participante para promover el aprendizaje significativo, esperando que el participante se apropie y construya
su conocimiento mediante las experiencias y reflexiones propias al enfrentarse a un aprendizaje: 1. Aprendizaje Basado en Problemas (ABPr):
Los participantes se enfrentarán a un problema o situación que deben resolver. 2. Aprendizaje Basado en Casos (ABCa): Al participante se le
proporcionarán una serie de casos que representen situaciones problemáticas diversas de la vida real para que los estudien y analicen. 3.
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPy): Los participantes planearán, implementarán y evaluarán proyectos que tengan aplicación en el
mundo real. Para el presente curso-taller el participante requiere un equipo de cómputo u otro dispositivo con acceso a internet. No es
necesario conectarse diariamente a la plataforma, el avance es autónomo, flexible, responsable y requiere disciplina.
EVALUACION DEL CURSOS
La evaluación del aprendizaje será integral contemplando tanto la formativa como la sumativa. En el inicio del curso-taller se explorara la
experiencia del participante en el conocimiento de las temáticas, así como las expectativas individuales del curso. En el final se aplicara un
examen simulador final de 250 preguntas del compendio INEE-CENEVAL. Para poder certificar el curso-taller se requiere aprobar el 80%.
RECURSOS DIDÁCTICOS
Durante el presente curso el profesor formador proveerá diversos materiales didácticos como: presentaciones en power point, archivos en PDF,
links de la web como material de consulta o complementario, cuestionarios entre otros. Todo este material estará disponible en el espacio
virtual en la web. Los materiales didácticos están diseñados para que el profesor participante a distancia tenga acceso a ellos desde el aula
virtual. El plan general del curso está organizado por unidades temáticas, que permite al participante el estudio independiente, flexible y
autónomo, e incluye todas las orientaciones necesarias para que lo haga de manera eficaz. Se utilizan una serie de actividades que favorecen
el aprendizaje activo y significativo.
INSCRIPCIÓN Y DONATIVO
Enviar un correo electrónico a Capacitación en Línea Virtual UMSNH sus datos básicos (nombre, dirección, etc.) escáner de
credencial IFE u otra identificación. Hacer su donativo de $ 1,999.00 sin IVA (En caso de requerir factura proporcione sus datos
correspondientes del SAT), en cualquier Banco u Autoservicio, OXXO, 7-Eleven a la cuenta Banco SANTANDER debito [5579]
[0700] [3240] [3977] o transferencia interbancaria: CABLE: 0141 8060 5628 7793 67 Sucursal: 0007 Cuenta: 60-56287793-6.
Enviar al mismo correo biogenomica7@gmail.com el recibo con su nombre completo y curso-taller. Dudas comunicarse:
whatsapp55-37-01-93-83 con el DSc. Santiago-Jiménez J.C. Promoción: 50% de descuento a los primeros 20 participantes.