Fomento de vocaciones STEM

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Jurado Rodríguez
11/04/2019
Nombre: Marcos Antonio
TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Trabajo: Fomento de vocaciones STEM
La realización de la actividad está basada en la selección de un proyecto innovador que
fomente las competencias STEM. Asimismo, el proyecto seleccionado es CoderDojo, el
cual fue unos de los 100 proyectos seleccionados como más eficaces para el fomento de
las vocaciones STEM por la Fundación Telefónica.
Este proyecto proporciona a los jóvenes programadores conocimientos de
programación de una forma divertida y en un total entorno social y colaborativo,
evitando el aislamiento que los programadores pueden sufrir. Para conseguir esto,
CoderDojo propone la creación de una comunidad de clubes de programación sin
ánimo de lucro donde el aprendizaje entre iguales y auto conducido es su enfoque.
Además, CoderDojo pretende que este aprendizaje se realice en un ambiente social
proporcionando experiencias positivas, divertidas y fomentando la creatividad. De esta
manera, los individuos que participan en esta comunidad aprenden programación y
desarrollos de aplicaciones, juegos y sitios web.
Por otra parte, la comunidad está formada por clubs llamados Dojo que a su vez están
formados y organizados por una serie de voluntarios, entre los cuales podemos destacar
un máster, un equipo de mentores y los voluntarios. Por lo tanto, requieren de la
aportación de todos estos voluntarios y la donación o cesión de equipos y espacios para
su funcionamiento.

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Jurado Rodríguez
11/04/2019
Nombre: Marcos Antonio
TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Fortalezas Debilidades
• Proyecto Open Source.
• Alto y consolidado crecimiento de la
marca.
• Reconocimiento global y presencia en
múltiples medios de gran
importancia.
• Apoyo de una fuerte comunidad y la
dedicación de voluntarios.
• Aprendizaje auto conducido y entre
iguales.
• Necesidad de poco o nulo presupuesto
para su funcionamiento.
• Escasos ingresos, métodos de
financiación y recursos financieros.
• Dependencia en las ayudas y el
voluntariado para el establecimiento
de los Dojos.
• Demasiada autonomía entre los
diferentes clubes Dojo.
• Difícil expansión en zonas de
desarrollo o pobres.
• Requiere el dominio del inglés.
Oportunidades Amenazas
• Posible retroalimentación de antiguos
alumnos en el voluntariado.
• Expansión en zonas donde no hay
formados ningún club Dojo.
• Captación de patrocinadores para la
mejora de la financiación del
proyecto.
• Búsqueda de apoyo institucional con
el proyecto.
• Plagio o copia de la idea por otras
organizaciones.
• Competencia con proyectos de similar
carácter.
• Inestabilidad con las donaciones y
voluntarios que en cualquier
momento pueden perder el interés en
la colaboración y el proyecto.
Conclusiones
A partir de las diferentes fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas extraídas a
partir del análisis DAFO, podemos concretar y sacar unas conclusiones muy relevantes
sobre el proyecto CoderDojo.

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Jurado Rodríguez
11/04/2019
Nombre: Marcos Antonio
TEMA 3 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Por un lado, el proyecto ofrece soluciones necesarias para los jóvenes a la demanda
actual del mercado laboral y ofrece un tipo de aprendizaje muy atractivo para los
individuos que quieren aventurarse en el mundo de la programación. Estas virtudes,
ayudan a la consolidación y expansión del proyecto por el resto del mundo y por este
motivo existe un gran reconocimiento del proyecto a nivel global y es conocido por
importantes y relevantes medios de comunicación internacionales.
Por otra parte, existen varios inconvenientes que pueden poner en riesgo el futuro del
proyecto como la dependencia que existe con las donaciones o el voluntariado, pero,
gracias a la poca necesidad de recursos que se necesitan para el funcionamiento de la
comunidad, este riesgo puede ser muy mitigado.
Finalmente, CoderDojo puede ser una buena opción para el aprendizaje de las TIC en
las escuelas e institutos y para el acercamiento de la programación a los más jóvenes
proporcionando unos conocimientos cada vez más necesarios y de gran importancia en
la actualidad.
Biografía
CoderDojo Foundation (s.f.). CoderDojo - The global network of free computer
programming clubs for young people. Recuperado el 13 de abril de 2019 de
https://coderdojo.com
Fundación Telefónica España (s.f.). Las 100 Innovaciones. Recuperado el 13 de abril de
2019 de https://www.fundaciontelefonica.com/educacion_innovacion/desafio_
educacion/edicion-2014/las-100-innovaciones/