Tecnología Aplicada a la Educación

1. Presentación
Nombre:
Yokasta Carvajal Díaz
Matricula:
15-0538
Facilitador/a:
FélixRuizDíaz
Materia:
Tecnología aplicadaa la educación

2. Asignación 2: Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenidos Didácticos-Slide
Share
Asignación 2: Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos-Slide Share
Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad
III: Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos. (Este tema no está en el programa de la asignatura)
1. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos
Son herramienta digitales de desarrollo de contenidos que facilitan la trasmisión
de ideas y transferencia de conocimiento integrado con facilidad los proyectos
desarrollado en el ámbito digital de la sociedad de la información y el
conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto su capacidad para
captar el interés y atraer la atención de todos tipos de públicos.
2¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Los objetivos de esta tecnología son:
-Facilitar el aprendizaje online.
-Servir de guías a los contenidos y a las actividades de aprendizaje.
-Proporcional criterios para el control de estas actividades
3-¿Cómo funcionan estas Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos?
Funciona en Windows y Linux, en local o en servidor, tiene 5.3 modelos de
actividades desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets.
En la web de consejería de educación y cultura de la junta de Extremadura, hay
un paquete de recursos para ver y descargar que se pueden usar en las aulas

3. y también en los propios domicilios para fomentar la autonomía de aprendizaje
del alumno.
4-Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos
Ventajas:
 Facilidad de uso.
 Facilita la publicación.
 Instantánea de entrada post.
 Permite al usuario pensar, escribir, publicar.
 Contenidos de hipertextos.
 Enlaces.
 Avisos, consejos educativos para estudiantes.
 Contenido multimedia (video, audio).
Desventajas:
Los profesores en su deber de transmisores de conocimientos deben de
aprender a utilizar la herramienta que permiten analizar su conocimiento y
experiencia de materiales didácticos asimilables por los alumnos.
5-Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos
Algunas características de la herramienta para la creación y publicación de
contenido didácticos son:
 Organización cronológica y temática del material.
 Intercambio de ideas.
 Distintos niveles en el rol de usuario.
 Uso gratuito y accesible para todos.
6-Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenido multimedia educativo para su uso en acciones
formativas de –le ami ng varía en función del enfoque pedagógico propuesto
para el diseño de la función formativa.
En ocasiones el material educativo multimedia ocupara un papel fundamental
en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades de
evaluación, etc.

4. 7-Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Los paquetes Scorm: son un bloque de material web empaquetado de una
manera que sigue el estándar Scorm de objetos de aprendizaje. Su icono
estándar es: estos paquetes pueden incluir páginas web, graficas, programas
JavaScript, presentaciones, y cualquier cosa que funcione en un navegador
web.
Los paquetes de IMS: Son un cuerpo que ayuda a definir estándares técnicos
para varias cosas incluyendo materia para e-leaming (enseñanza en línea)
8-Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos, resaltando sus características
1. Ardora: es una herramienta sencilla y permanente de crear actividades
en formato HTML.
2. Constructor: crea contenidos educativos, digitales y funciona en
Windows y Linux.
3. Cuademis: es una herramienta de creación de contenidos digitales
educativos y se pueden crear recursos reutilizables.
4. Edi Limes: editor de libros de LM.
5. EXe Leaming: es editor de XHTLM para la creación de contenidos para
eleaming.
6. Hot Potatoes: cuenta con seis aplicaciones que permiten realizar
actividades de opinión múltiples.
7. Lams: es una herramienta para la creación de actividades colaborativas
en un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de
contenidos educativos digitales educativos.
8. Malted: es una de las herramientas de autor más completa para la
creación de contenidos educativos digitales para idiomas.
9. Squeak: nos llega desde la junta de Extremadura para crear mundos
educativos virtuales.
10, EL ITE: Ofrece un curso de formación del profesorado sobre Squeaken
el aula y en la propia página.

5. 9. EXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de
contenidos. Definición. Características. Importancia. Describir cada una
de sus actividades. Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta
herramienta.
EXelearnig: es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a
los docentes en la creación y publicación de contenidos didácticos en soportes
informáticos (CD, memoria USB).
Características:
-Mejora de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
-Sustitución del tamaño interno utilizando la versión original, utilizando un
formato binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto.
-Nuevo formato de exportación a XLFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
-Posibilidad de generar paquetes SCCRM editables con la propia herramienta.
Importancia:
Es importante porque eXelearng puede ser usado por los profesores en la
creación de ambiente de aprendizaje para los estudiantes bajo un esquema
didáctico y pedagógico adecuado, permitiendo además la creación de tutoriales
y libros electrónicos con estos fines.
Recursos que pueden utilizar con el eXelearng:
*Permite crear un árbol de navegación básico que facilitara la navegación.
*Permite escribir textos y copiarlo desde otras aplicaciones.
*Permite incluir imágenes pero no es un editor de imágenes.
*Permite incluir videos y animaciones pero no crearla.
*Permite incluir actividades sencillas, como preguntas de tipos test. De
verdadero falso etc.