La institución educativa Juan XXIII se encuentra en Yumbo, Valle del Cauca. Sirve a barrios de estratos bajos con familias disfuncionales y problemas sociales. Ofrece programas de primaria, bachillerato, educación para adultos, y modalidades como informática y derechos humanos. Recientemente ha recibido recursos tecnológicos como aulas con video beam y portátiles. La autora es licenciada en ciencias sociales con experiencia en primaria y usa una metodología que integra lo expositivo, interactivo

1. CONTEXTO ESCOLAR.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN XXIII.
DIAGNOSTICO PERSONAL.
DOCENTE: YAZMIN IDALIA GUERRERO MAIGUAL.
La institución educativa JUAN XXIII,está ubicada en la ciudad de
yumbo (valle), zona industrial de Colombia a su alrededorse
encuentran diversas fábricas, las más cercanas son cartón Colombia,
goodyear,cementos argos etc., pertenece a la no uno, estrato uno y
dos donde se encuentran los barrios la estancia, la nueva estancia y
puerto Isaac.
Actualmente esta fusionada con la institución educativa Manuel María
Sánchez siendo la Juan XXIII la sede principal por atender la mayor
población estudiantil, ofreciendo a la comunidad estudiantes con un
alto desempeño en competencias ciudadanas y laborales, cuenta con
tres jornadas académicas en la primaria, bachillerato educación para
adultos,la modalidad de lamediatécnicaes informática, diseño gráfico
y derechos humanos.

2. Según la caracterización del PEI, muestra que la población es
considerada como una población de familia disfuncional; flotante con
problemáticas sociales, morales, y educación formal. De tal forma la
institución determino que era apropiado trabajar con los estudiantes el
constructivismo y asociarlo al humanismo.
Con El centro de formación en yumbo llamado INDERTY, es un lugar
que ofrece a los niños de yumbo actos de formación deportivos Y el
IMCY, actos de formacióncultural. Estos ofrecenlos servicios gratuitos
en jornada académica contraria
Los grupos tienen aproximadamente 35 estudiantes, ellos cuentan con
salones en algunos casos con poca ventilación, con una sala de
cómputo para el uso del área de tecnologíae informática para primaria
y una para secundaria, en el 2014 se cuenta con el punto vive digital
para uso de la comunidad y los estudiantes de la institución. Este año
2016 se cuenta con seis aulas dotadas de un video beam y portátiles
por el programa Tit@ .
.
Soy Lic. En Ciencias Sociales, Especialista en Informática Educativa,
con 26 años de experiencia en básica primaria, con proyección de
cualificación profesional constante para ampliar mis conocimientos y
enriquecer mi quehacer pedagógico.
En la planeación de las clases se evidencian las 3 fases como son la
motivación, conceptualización y evaluación donde se verifica el
propósito de cada eje temático
Dentro de la clase tienen igual importancia la escritura, la lectura y la
oralidad, porlo cual en este se propiciaránmomentos paratrabajar cada
una de ellas. En esta secuencia de clases se recurre al trabajo en
pequeños grupos y de forma individual. Considerando que a través de
la implementación de recursos audiovisuales se modifica el modo de
comunicarse, se establecen nuevos lenguajes y que el hecho de
contemplar imágenes con color, sonido y movimiento, posibilita la
construcción de operaciones cognitivas diferentes de las que se

3. producencuando se lee un texto, se recurre a la utilización de un video
del cuento seleccionado,el cual es relatado a medidaque transcurre el
mismo.La metodologíaque se aplicará para esta clase está basada en
la metodología expositiva, con un lenguaje familiar, donde se
desarrollarán preguntas generadoras de corrección y clarificación, de
igual formautilizaremos la metodología interactiva,enellapredominará
el debate y diálogo entre docente y alumno, brindando un clima de
respeto y valoración. Por último, la metodología del descubrimiento,
donde se tendrá en cuenta la experiencia del educando, promoviendo
la participación activa y constructiva de los mismos.
Como conclusión durante mis practicas pedagógicas se potencializa el
SABER; HACER y el componente que integra al SER reforzando los
valores que son el pilar importante en nuestra comunidad, respetando
las ideas las otras personas, impulsando el trabajo colaborativo, la
creatividad que genere un aprendizaje significativo, permitiendo al
estudiante ser una persona crítica, propositiva, innovadora que éste
sea partícipe de una educación incluyente y con conocimientos
tecnológicos necesarios en la sociedad siglo xxI.