Este documento presenta una experiencia de aprendizaje de 4 semanas para estudiantes de segundo grado sobre alimentación saludable. El objetivo es que los estudiantes comprendan la importancia de una buena alimentación y aprendizaje. Incluye actividades en diversas áreas como comunicación, matemática, ciencias sociales y más, para explorar cómo los alimentos afectan la salud y aprendizaje.

1. Experiencia de Aprendizaje – Segundo Grado de Primaria III
Ciclo.
Experiencia de aprendizaje
Datos generales
√ Fecha : Del 2 de octubre al 27 de octubre del 2023
√ Periodo de ejecución : 4 semanas
√ Ciclo y grado : III ciclo - 2° “B”
√ Docente : María Lourdes SINARAHUA RIVERA
√ Áreas : Comunicación, Personal Social, Matemática,
Ciencia y Tecnología, Tutoría, Arte, Religión y Plan Lector
Componentes.
PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN
Un buen porcentaje de estudiantes de nuestra institución educativa dan a conocer que los alimentos que consumen siempre suelen ser
a base de arroz, yuca, plátano y pescado, del mismo modo muchos de ellos no consumen verduras y frutas, dan prioridad a las golosinas
o comidas rápidas, ahora que están prohibidas el expendio de alimentos dentro de la institución, se puede apreciar que los estudiantes
suelen traer golosinas, en poca proporción frutas y el consumo de agua muchas veces no es potable; generando diversas enfermedades
o malestares, tales como: anemia, infecciones estomacales, obesidad, entre otros.
En tal sentido en esta experiencia nos permitirá desarrollar actividades que conlleva a administrar información que permita tomar
decisiones para una alimentación saludable. En ese sentido, nos planteamos el siguiente reto:
¿De qué manera podríamos alimentarnos para tener una vida saludable?, ¿Cómo influyen los alimentos en nuestra salud y
aprendizaje?, ¿Cuál es el recorrido de los alimentos en nuestro cuerpo?, ¿Cómo podríamos saber qué alimentos son mas
nutritivos que otros?, ¿Qué podríamos elaborar para tener la información organizada de los alimentos y sus nutrientes?

2. Experiencia de Aprendizaje – Segundo Grado de Primaria III
Ciclo.
- Aprenderé a comprender la importancia de consumir alimentos saludables para tener una buena salud y aprendizaje.
- Álbum sobre los alimentos, recetas.
I. Enfoques transversales:
Competencias Transversales:
COMUNICACIÓN
Competencias/
Capacidades
Desempeños
(Criterios de evaluación)
Evidencias
Instrumento de
evaluación
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna.
 Obtiene información del texto escrito.
 Infiere e interpreta información del texto
 Menciona de qué trata el texto antes y después de
leerlo.
Producto
¿Qué
aprenderé?

3. Experiencia de Aprendizaje – Segundo Grado de Primaria III
Ciclo.
escrito.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
 Ubica información explicita que se encuentra en
distintas partes de la infografía: “Los alimentos” para
aprender sobre la importancia de la buena
alimentación.
 Explica de qué trata principalmente el texto.
 Opina sobre el contenido del texto.
 Menciona de qué trata el texto antes y después de
leerlo.
 Ubica información explicita que se encuentra en
distintas partes de un texto descriptivo: “La
alimentación de nuestros antepasados” para saber
cómo se alimentaban antes las personas.
 Opina a partir de la lectura para qué se escribió el
texto.
 Identifica palabras desconocidas para buscar su
significado en el diccionario.
 Menciona de qué trata el texto antes y después de
leerlo.
 Ubica información explicita que se encuentra en
distintas partes de un texto instructivo (recetas):
“Solterito de queso” para enseñarnos cómo se
prepara.
 Opina a partir de la lectura para qué se escribió el
texto.
 Explica de qué trata principalmente el texto.
 Identifica la palabra “queso” y escribe nombres de
recetas que tengan este ingrediente.
 Menciona de qué trata el texto antes y después de
leerlo.
 Ubica información explicita que se encuentra en
distintas partes de un texto descriptivo: “La quinua”
para conocer todo sobre la quinua.
- Fichas con la
comprensión del texto.
- Fichas con la
comprensión del texto.
- Ficha desarrollada de
comprensión de texto.
- Ficha
desarrollada de
comprensión de
- Cuestionario
- Fichas de
comprensión.
- Fichas de
comprensión.
- Cuestionario.

4. Experiencia de Aprendizaje – Segundo Grado de Primaria III
Ciclo.
 Opina a partir de la lectura para qué se escribió el
texto.
 Explica de qué trata principalmente el texto.
texto
Escribe diversos tipos de textos en su
lengua materna.
 Adecua el texto a la situación
comunicativa.
 Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito
de forma pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido
y contexto del texto escrito.
Planifica su escritura para qué y quiénes va a escribir su
cuento.
Escribe fichas informativas sobre los alimentos para
informarnos sobre su valor nutritivo.
Utiliza algunos recursos ortográficos (el punto, la coma
y las mayúsculas) para darle sentido a su texto.
Planifica su escritura para qué y quiénes va a escribir
sus recetas.
Escribe un texto instructivo (recetas nutritivas) para
enseñar cómo se preparan.
Utiliza algunos recursos ortográficos (el punto, la
coma y las mayúsculas) para darle sentido a su texto.
Planifica su escritura para qué y quiénes escribirá sus
textos descriptivos sobre los alimentos.
Escribe textos descriptivos sobre alimentos que se
producen en su localidad para informar todo sobre
ellos.
Utiliza algunos recursos ortográficos (el punto, la
coma y las mayúsculas) para darle sentido a su texto.
- Fichas
informativas
sobre los
alimentos.
- Recetas
nutritivas.
- Textos
descriptivos de los
alimentos.
-Lista de cotejo
-Ficha de
autoevaluación.
- Ficha de
autoevaluación.
MATEMÁTICA
Competencias/
Capacidades
Desempeños
(Criterios de evaluación)
Evidencias
Instrumento de
evaluación
Resuelve problemas de cantidad
 Traduce cantidades a expresiones
numéricas.
 Comunica su comprensión sobre los
 Ordena datos en problemas de una etapa de
cambio 3 que demandan acciones de agregar y
quitar, con números de dos cifras expresándolos
 Fichas resueltas de
problemas de cambio 3.
-Ficha de
aplicación.

5. Experiencia de Aprendizaje – Segundo Grado de Primaria III
Ciclo.
números y las operaciones.
 Usa estrategias y procedimientos de
estimación y cálculo.
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones
numéricas y las operaciones.
en un modelo de solución aditiva con soporte
concreto, gráfico y simbólico.
 Identifica los datos del problema.
 Usa material concreto para resolver los
problemas de cambio 4
 Explica la estrategia que uso para calcular en el
problema de cambio 4
 Describe el orden de los números hasta la
centena usando las expresiones “anterior”,
“posterior”, “antecesor” y “sucesor”, con apoyo
de material concreto.
 Ordena los datos en problemas que demandan
acciones de comparar e igualar con números de
dos cifras y expresándolos en un esquema.
 Expresa la comparación del peso de los objetos
mediante las frases “es más pesado que”, “es
menos pesado que” y “es tan pesado como”
 Emplea recursos al resolver problemas que
implican medir, estimar y comparar el peso con
unidades de medida.
 Expresa con material concreto, gráfico y
simbólico problemas de contexto cotidiano de
doble y mitad con números naturales de dos
cifras.
 Fichas resueltas con
problemas de cambio 4.
 Fichas resueltas de
comparación de
números.
 Paginas desarrolladas 13
y 14 del cuaderno de
trabajo.
 Páginas 63 y 65
desarrolladas del
cuaderno de trabajo.
 Paginas desarrolladas 51
y 52 del cuaderno de
trabajo.
 Paginas desarrolladas 53
y 54 del cuaderno de
trabajo.
- Ficha de
aplicación.
 Ficha de
autoevalua
ción.
 Ficha de
autoevalua
ción.
COMPETENCIA “RESUELVE PROBLEMAS DE GESTION,
DATOS E INCERTIDUMBRE”
 Expresa la ocurrencia de acontecimientos
 cotidianos usando las nociones “posible” e
“imposible”
 Fichas desarrolladas del
cuaderno de trabajo
páginas 23 y 24
 Ficha de
autoevalua
ción.

6. Experiencia de Aprendizaje – Segundo Grado de Primaria III
Ciclo.
 Identifica datos, en situaciones personales y del
aula, los organiza en tablas de conteo y gráfico
de barras, usando material concreto.
 Lee la información en gráficos de barras e
identifica la mayor y menor preferencia.
 Fichas resueltas 41 y 42
del cuaderno de trabajo
PERSONAL SOCIAL
Competencias/
Capacidades
Desempeños
(Criterios de evaluación)
Evidencias Instrumento de evaluación
Construye su identidad
 Se valora a sí mismo
 Autorregula sus emociones
 Reflexiona y argumenta éticamente
 Vive su sexualidad de manera plena y
responsable
Explica el mundo físico basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo
- Comprende y usa conocimientos sobre los
seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y quehacer
científico y tecnológico
 Reconoce qué alimentos consumes,
cuales son nutritivos para tu cuerpo y
cuáles no.
 Explica la importancia de los
alimentos que debes consumir para
mantenerte saludable.
 Propone comidas nutritivas que
puede preparar en familia.
 Identifica qué alimentos saludables
encuentra en su localidad.
 Describe el trabajo de las personas
que nos brindan los alimentos.
 Explica por qué es importante el
trabajo que realizan las personas que
nos brindan los alimentos.
 Identifica los alimentos nutritivos y
no nutritivos.
 Clasifica los alimentos en la pirámide
alimenticia.
 Dialoga con sus compañeros sobre la
importancia de consumir alimentos nutritivos.
 Identifica los buenos hábitos para llevar una
alimentación saludable.
- Tabla de doble entrada con
los alimentos que debe y no
debe de consumir.
- Cuadro con actividades y
alimentos que hay en nuestra
localidad.
- Dibuja la pirámide
alimentaria.
- Cuadro con lista de hábitos
-Ficha de afianzamiento
-Ficha de autoevaluación.
-Ficha de autoevaluación.

7. Experiencia de Aprendizaje – Segundo Grado de Primaria III
Ciclo.
saludables para mantener una buena
alimentación.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Competencias/
Capacidades
Desempeños
(Criterios de evaluación)
Evidencias Instrumento de evaluación
“INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA
CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS”
 Problematiza situaciones para hacer
indagación
 Diseña estrategias para hacer indagación
 Genera y registra datos e información
 Analiza datos e información
 Evalúa y comunica el proceso y resultados
de su indagación
 Identifica lo que ocurren en
nuestro cuerpo cuando
comemos.
 Explica la información
obtenida de cómo funciona su
sistema digestivo.
 Identifica lo que le ocurre a
nuestro cuerpo cuando
consumimos alimentos
ultraprocesados.
 Explica la información
obtenida de qué es lo que le
ocurre a nuestro cuerpo
cuando consumimos alimentos
ultraprocesados.
 Indaga sobre la alimentación
saludable y sus beneficios
para el cuerpo.
 Explica la información
obtenida de los beneficios
para nuestro cuerpo a través
- Mapa conceptual sobre lo que
le ocurre a su cuerpo cuando
comemos.
- Gráficos y mapa conceptual.
- Dibuja lo que le ocurre a su
cuerpo cuando consume
alimentos ultraprocesados.
- Gráficos y mapa conceptual
- Dibujos de los beneficios en el
cuerpo de la alimentación saludable.
-Ficha de afianzamiento
- Fichas de
autoevaluación.
- Fichas de
autoevaluación.
- Fichas de
autoevaluación.

8. Experiencia de Aprendizaje – Segundo Grado de Primaria III
Ciclo.
de la alimentación saludable.
ARTE Y CULTURA
Competencias/
Capacidades
Desempeños
(Criterios de evaluación)
Evidencias Instrumento de evaluación
Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos.
 Explora y experimenta los lenguajes del
arte.
 Aplica procesos creativos.
 Pone en práctica su creatividad para crear
alimentos con harina y globos.
 Pone en práctica su creatividad para crear
platillos saludables a base de cartulinas o
cartones.
 Pone en práctica su creatividad para
diseñar su álbum de los alimentos.
 Pone en práctica su creatividad para
preparar una receta saludable y creativa
 Alimentos hechos con harina
y globos.
 Platillos saludables hechos de
cartón.
 Álbum de los alimentos.
 Preparación de recetas
saludables.
-Lista de cotejo
-Lista de cotejo
-Lista de cotejo
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Competencias/
Capacidades
Desempeños
(Criterios de evaluación)
Evidencias Instrumento de evaluación
Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas
 Conoce a Dios y asume su identidad
religiosa y espiritual como persona
digna, libre y trascendente.
 Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera
 Comprende los principales hechos de la
Historia de la Salvación: “José y sus
hermanos” y los relaciona con su familia y
su institución educativa.
 Comprende los principales hechos de la
Historia de la Salvación: “El maná” y los
relaciona con su familia y su institución
educativa.
 Comprende los principales hechos de la
Historia de la Salvación: “Jonás y el gran
pez” y los relaciona con su familia y su
 Fichas de afianzamiento.
 Fichas de afianzamiento.
 Fichas de afianzamiento.
-Lista de cotejo
- Lista de cotejo

9. Experiencia de Aprendizaje – Segundo Grado de Primaria III
Ciclo.
comprensible y respetuosa. institución educativa.
 Escribe oraciones para bendecir los
alimentos.
 Fichas de afianzamiento.
- Lista de cotejo
SECUENCIA DE SESIONES
Lunes
02/10/2023
Lunes
03/10/2023
Miércoles
04/10/2023
Jueves
05/10/2023
Viernes
06/10/2023
(Comunicación)
- Leemos una infografía
sobre los alimentos para
informarnos.
(Matemática)
- Resolvemos problemas
de cambio 3.
PLAN LECTOR
- Leemos fichas
informativas sobre los
alimentos.
Matemática)
Resolvemos problemas cambio 4
Ciencia Tecnología y Ambiente
- Indagamos el recorrido
de los alimentos en
nuestro cuerpo.
RELIGIÓN
- Leemos la historia ¡a
bíblica:” José y sus
hermanos”
(PERSONAL SOCIAL)
- ¿Qué estamos
comiendo?
(Comunicación)
- Escribimos fichas
informativas sobre los
alimentos.
(TUTORIA)
- Yo cuido mi bienestar
Arte y cultura
- Elaboramos divertidos
alimentos con harina y
globos.
Lunes
09/10/2023
Martes
10/10/2023
Miércoles
11/10/2023
Jueves
12/10/2023
Viernes
13/10/2023
(Comunicación)
- Leemos un texto
informativo: “La
alimentación de
nuestros antepasados”
(Matemática)
- Comparamos y
ordenamos números
hasta la centena.
Cuaderno de trabajo
páginas 13 y 14
Plan lector
- Leemos fichas
informativas sobre los
alimentos.
MATEMÁTICA
Evaluamos posibilidades.
Paginas 23 y 24 del
cuaderno de trabajo.
(Refuerzo de Matemática)
Ciencia Tecnología y Ambiente
- Indagamos qué le sucede
a nuestro cuerpo cuando
consumimos alimentos
ultra procesados.
RELIGIÓN (PERSONAL SOCIAL) (REFUERZO (TUTORIA) Arte y cultura

10. Experiencia de Aprendizaje – Segundo Grado de Primaria III
Ciclo.
- El maná - ¿Qué alimentos
saludables encontramos
en nuestra localidad?
Comunicación)
-Escribimos fichas informativas sobre
los alimentos.
- La familia es única y
valiosa.
- Creamos platillos
saludables diseñando en
cartulinas o cartones.
Lunes
16/10/2023
Martes
17/10/2023
Miércoles
18/10/2023
Jueves
19/10/2023
Viernes
20/10/2023
(Comunicación)
- Leemos recetas para
aprender a preparar
alimentos saludables.
(Matemática)
- Usamos las tablas y
gráficos de barras
sobre los alimentos.
Plan lector
- Leemos: “La cocina
peruana”
MATEMÁTICA
- Comparamos e igualamos
los superalimentos.
(Refuerzo de Matemática)
Ciencia Tecnología y Ambiente
- Indagamos sobre la
importancia de una
alimentación saludable.
RELIGIÓN
- Jonas y el gran pez
(PERSONAL SOCIAL)
- Conocemos la pirámide
alimentaria.
(REFUERZO
Comunicación)
-Escribimos recetas para enseñar a
preparar comidas saludables.
(TUTORIA)
- Busco ayuda cuando lo
necesito
Arte y cultura
Elaboramos nuestro álbum de
los superalimentos.
Lunes
23/10/2023
Martes
24/10/2023
Miércoles
25/10/2023
Jueves
26/10/2023
Viernes
27/10/2023
(Comunicación)
- Leemos textos
descriptivos: “La papa”
para saber todo sobre
la papa.
Matemática
¿Qué pesa más? Buscamos el
alimento más pesado.
Páginas 51 y 52 del cuaderno de
trabajo.
Plan lector
- Leemos: “El desayuno
especial”
MATEMÁTICA
- Buscamos el doble y la
mitad de una cantidad.
Páginas 53 y 54 del
cuaderno de trabajo.
(TUTORIA)
- Somos responsables
con nuestra salud.
Demostramos lo aprendido
Arte y cultura
- Preparamos una receta
saludable para
compartir con nuestros
compañeros.
Religión
- Jesús nos enseño a
bendecir los alimentos.
Personal social
- ¿Cuáles son los buenos
hábitos en la
alimentación?
Comunicación
Escribimos textos descriptivos
sobre alimentos que se producen
en nuestra localidad.
REFUERZO

11. Experiencia de Aprendizaje – Segundo Grado de Primaria III
Ciclo.
…………………………………… ……… ……….…………………………………….. ……………………………………………
Mario H.Cochachi Castro Betsabeth Luz Peñaloza Guzman Vianca B. Huallpa Mamani
VªB DIRECTOR V°B° SUB DIRECTORA DOCENTE DE AULA 2ºA

12. Experiencia de Aprendizaje – Segundo Grado de Primaria III
Ciclo.

13. Experiencia de Aprendizaje – Segundo Grado de Primaria III
Ciclo.

14. Experiencia de Aprendizaje – Segundo Grado de Primaria III
Ciclo.