2. Proceso de autoevaluación Educación Básica Regular
IE MARIA AUXILIADORA

3. Matriz de autoevaluación
Soporte al
desempeño
docente
Trabajo conjunto
Dirección
con las familias y
Institucional
Competencias la comunidad
Infraestructura y
Uso de la
recursos para el
información
aprendizaje

4. FACTORES
FACTOR DESCRIPCION
Dirección Institucional Direccionalidad que asume la IE, visión compartida sobre la orientación
de su gestión hacia la mejora del proceso de enseñanza aprendizaje , de
manera que logre las metas que se ha propuesto y asegure la formación
integral de los estudiantes.
Soporte al Desempeño docente Se refiere a los mecanismos que establece la IE para orientar la labor
docente al logro de las competencias establecidas en el currículo.
Incluye el uso de estrategias para identificar potencialidades y
necesidades de los docentes, las acciones que realiza para fortalecer sus
capacidades y el soporte que brinda para implementar un adecuado
proceso de enseñanza -aprendizaje
Trabajo conjunto con las familias y la Contempla las acciones de cooperación con la familia y la comunidad,
para dar soporte al proceso de enseñanza aprendizaje, así como para
comunidad fortalecer la identidad y el compromiso de los estudiantes con el
desarrollo de la comunidad.
Uso de la información Se refiere a como la IE aprovecha la información obtenida a partir de
procesos de evaluación y monitoreo al progreso de los estudiantes y
docentes , para identificar los aspectos que facilitan y dificultan el logro
de las competencias esperadas , y para desarrollar acciones de mejoras
permanente del proceso de enseñanza -aprendizaje
Infraestructura y Recursos para el Considera el conjunto de recursos físicos y materiales que dan soporte al
proceso de enseñanza –aprendizaje y al desarrollo de las competencias
aprendizaje esperadas , que responde a las necesidades de los estudiantes y
docentes a normas de seguridad y a la zona geográfica en donde opera la
IE.

5. Etapa 3: Planificación de la mejora
Paso 5 Elaboramos nuestro plan de mejora
Elaboramos
Priorizamos Analizamos Encontramos
Plan de
factor causas soluciones
mejora

6. Análisis de causas
Indicadores Datos importantes Causas
4.3 Monitoreamos y acompañamos -88%de docentes opina que no se cuenta con Con respeto al monitoreo y acompañamiento:
permanentemente la labor docente en el aula una metodología para ello No se cuenta con metodologia para ello
para analizar como impacta en el desempeño 95 % de docentes considera que no se cuenta No se cuenta con personal idoneo para la
de los estudiantes y orientar en el proceso de con profesionales idóneos para esta labor tarea
enseñanza aprendizaje 98% de docentes opinan que las Falta de tiempo de los coordinadores de area
capacitaciones no atienden las necesidades Resistencia de los colegas para aceptar el
de capacitación acompañamiento de otro colega
95% de docentes opinan que no se realiza Nos e cuenta con el apoyo de la UGEL
intercambio de experiencias con otras IE. Temor de los docentes a que los resultados
sean usados para despedirlos
El plan anual de trabajo no contempla esta
tarea.
4.5 Identificamos las necesidades de
capacitacion en funcion al analisis de los
problemas que encontramos en el proceso de
enseñanza aprendizaje y de las fortalezas y
debilidades de nuestro equipo docente.
4.6 Gestionamos oportunamente ante las
instancias correspondientes la
implementación de acciones de capacitación
pertinentes a las necesidades que
identificamos en nuestro equipo docente
Intercambiamos experiencias con otra
instituciones educativas, para resolver los
problemas que encontramos en el proceso de
enseñanza – aprendizaje y fortalecer las
capacidades de nuestro equipo docente

7. Análisis de causas
Indicadores Datos importantes Causas
4.3 Monitoreamos y acompañamos -88%de docentes opina que no se cuenta Con respeto al monitoreo y
permanentemente la labor docente en el con una metodología para ello acompañamiento:
aula para analizar como impacta en el 95 % de docentes considera que no se No se cuenta con metodologia para ello
desempeño de los estudiantes y orientar en cuenta con profesionales idóneos para esta No se cuenta con personal idoneo para la
el proceso de enseñanza aprendizaje labor tarea
98% de docentes opinan que las Flata de tiempo de los coordinadores de
capacitaciones no atienden las neceisdades area
de capacitación Resistencia de los colegas paea aceptar el
95% de docentes opinan que no se realiza acompañamiento de otro colega
intercambio de experiencias con otras IE. Nos e cuenta con el apoyo de la UGEL
Temor de lso docentes a que los resultados
sean usados paea despedirlos
El plan anuela de trabajo no contempla esta
tarea.
4.5 Identificamos las necesidades de
capacitacion en funcion al ananlisis de lso
problemas que encontramos en el proceso
de enseñanza aprendizaje y de las fortalezas
y debilidades de nuestro equipo docente.
4.6 Gestionamos oportunamente ante las
instancias correspondientes la
implementación de acciones de capacitación
pertinentes a las necesidades que
identificamos en nuestro equipo docente
Intercambiamos experiencias con otra
instituciones educativas, para resolver los
problemas que encontramos en el proceso
de enseñanza – aprendizaje y fortalecer las
capacidades de nuestro equipo docente

8. Encontramos soluciones
Indicadores Causas Soluciones
4.3 Monitoreamos y acompañamos Con respecto al monitoreo y Monitoreo y acompañamiento:
permanentemente la labor docente en el acompañamiento: Elaborar e implementar un programa
aula para analizar como impacta en el monitoreo y acompañamiento
desempeño de los estudiantes y orientar en -Falta de tiempo de los coordinadores de (metodologia, fechas, contenido , etc)
el proceso de enseñanza aprendizaje área. Incluir en la PAT el monitoreo y
-- No se cuenta con una metodología para acompañamiento docente.
ello. Capacitar a los coordinadores de área para
-- Resistencia de los colegas para aceptar el realizar el acompañamiento docente
acompañamiento de otro colega. Capacitar a los coordinadores de área para
-- No se cuenta con el apoyo de la UGEL realizarr el acompñamiento y monitoreo
-Temor de los docentes a que los resultados Difundir los beneficios del monitoreo y
sean usados para despedirlos acompañamiento para la institucion y los
-El plan anual de trabajo no contempla esta docentes
tarea.
4.5 Identificamos las necesidades de
capacitacion en funcion al ananlisis de lso
problemas que encontramos en el proceso
de enseñanza aprendizaje y de las fortalezas
y debilidades de nuestro equipo docente.
4.6 Gestionamos oportunamente ante las
instancias correspondientes la
implementación de acciones de capacitación
pertinentes a las necesidades que
identificamos en nuestro equipo docente
Intercambiamos experiencias con otra
instituciones educativas, para resolver los
problemas que encontramos en el proceso
de enseñanza – aprendizaje y fortalecer las
capacidades de nuestro equipo docente

9. Plan de mejora
Resultados Acciones Fecha Responsables Recursos
100% de los Capacitar a los 20-02 al 20-03 Director Contratar a una
docentes de las coordinadores de institución
áreas curriculares área para realizar
priorizadas son el
monitoreados. acompañamiento y
Sin embargo existe monitoreo.
desconfianza en
los resultados
60% de los Elaborar un 20-03 al 20-04 Equipo de Asesoría
docentes de las Programa coordinadores de
áreas curriculares Monitoreo y área
priorizadas reciben Acompañamiento
acompañamiento
pedagógico