Este documento presenta la asignatura de filosofía. Su propósito es que los estudiantes aprendan a problematizar y analizar críticamente situaciones relacionadas con los seres humanos, la sociedad y la naturaleza. Los contenidos centrales son la relación de los seres humanos con el mundo y las ideas, creencias y conocimientos. Los contenidos específicos exploran temas como los medios y obstáculos para acceder al mundo, las bases de nuestro pensamiento y conocimiento, y las bases del conocimiento científico y no científico

2. PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA:
Que los estudiantes aprendan critica, dialógica, y
argumentativamente a problematizar sobre
situaciones relativas al ser humano, la sociedad y la
naturaleza, así como a investigar filosóficamente
respuestas a problematizaciones que han hecho.

3. CONTENIDO CENTRAL
Relación de los seres humanos con el
mundo.
Ideas, creencias y conocimientos.

4. CONTENIDOS ESPECIFICOS:
¿Cuáles son los medios y obstáculos relacionados con nuestro acceso al
mundo? Sentidos, lenguaje.
¿Cómo está organizada nuestra visión del mundo? Cosmovisiones, ciencia,
filosofía.
¿Cuáles son las bases de nuestro pensamiento? Ideas, creencias.
¿Cuáles son los requisitos para que tengamos conocimiento? Creencia,
justificación, verdad, crítica, racionalidad.
¿Cuáles son las bases del conocimiento científico? Observación,
experimentación, demostración, crítica intersubjetiva.
¿Podemos hablar de conocimiento no científico?
Habilidades prácticas, saberes tradicionales.

5. DEFINICION DE FILOSOFIA
ES LA CIENCIA QUE ESTUDIA EL ORIGEN DE LAS COSAS MATERIALES Y
NO MATERIALES.
LA FILOSOFÍA ES, SEGÚN SU ETIMOLOGÍA, EL AMOR A LA SABIDURÍA
(VIENE DEL GRIEGO FILOS: AMOR Y SOPHIA: SABIDURÍA).
ES EL ESTUDIO DE PROBLEMÁTICAS DIVERSAS COMO SON EL
CONOCIMIENTO, LA MENTE, LA CONSCIENCIA, LA ÉTICA, EL
LENGUAJE, LA BELLEZA, LA MORAL.

6. ORIGEN DE LA FILOSOFIA
Esta rama del conocimiento surgió en la Antigua Grecia en Jonia, en Asia
Menor, a principios del siglo VI a.c. De entre los pensadores que se
destacaron en la antigüedad, no sólo griegos, sino romanos, se encuentran
Tales de Mileto, Sócrates, Platón, Aristóteles, Séneca, entre muchos. En esa
época llegó incluso a haber emperadores filósofos como Marco Aurelio,
quien dominó el Imperio Romano entre 161 y 180 de nuestra era.
La filosofía se divide en las siguientes ramas: Metafísica, Gnoseología,
Lógica, Ética, Estética, Filosofía política, Filosofía del lenguaje, Filosofía de la
mente y Filosofía de la historia. A lo largo de los siglos el pensamiento ha
tenido una fuerte influencia en la política y en el tipo de políticas que se
implementan.

8. ACTIVIDAD 1.- Lee y analiza la información proporcionada por el facilitador,
misma que se anexa a la ficha (anexos) y realiza un cuadro comparativo en tu
cuaderno o en Word donde resaltes las diferencias y semejanzas del
conocimiento empírico y racional. Ejemplo:
CUADRO COMPARATIVO
Conocimiento empírico Conocimiento racional
Diferencias Sentidos Razón
Semejanzas Conocimiento Conocimiento

9. CONOCIMIENTO EMPIRICO

10. ACTIVIDAD 2.- El alumno investiga previamente en diferentes fuentes de
información sobre el subtema del conocimiento científico y sus respectivas
bases: Observación, experimentación, demostración, crítica intersubjetiva.
Posteriormente, con la información obtenida representara el subtema
mediante un mapa conceptual.

11. Tipos de método científico
Entre los tipos de método científico que podemos seleccionar,
conviene resaltar los siguientes:
Método inductivo: Significa utilizar la lógica para, a partir de
premisas particulares, extraer una conclusión general.
Método deductivo: A diferencia del inductivo, consiste en ir de lo
general a lo particular.
Método analítico: Consiste en descomponer un problema en
diferentes partes, para investigar cada una por separado y,
posteriormente, evaluar la interrelación entre ellas.
Método sintético: Es aquel que busca reconstruir un todo a partir de
sus elementos, es decir, uniendo sus partes.

12. El facilitador expone sobre las
diferencias entre el conocimiento
científico y no científico (habilidades
prácticas y saberes tradicionales).

13. CONOCIMIENTO CIENTIFICO

14. EJEMPLOS

15. CONOCIMIENTO NO CIENTIFICO

19. 1.- Da un concepto de Filosofía.
2.- Menciona un ejemplo donde estés utilizando la filosofía.
3.- Explica la teoría del conocimiento racional.
4.- Explica la teoría del conocimiento empírico.
5.- Explica la diferencia entre el sentir y el pensar.
6.- Explica el conocimiento científico.
7.-Explica los elementos o bases del conocimiento científico: Observación, experimentación,
demostración, crítica intersubjetiva.
8.- Desarrolla un ejemplo donde se esté utilizando el conocimiento científico.
9.- Explica el conocimiento no científico.
10.- Desarrolla un ejemplo de un conocimiento no científico.