Explicación sobre la curso Epistemología

1. ¿Qué es la Epistemología y cuál su
relación con las diversas disciplinas?
Martha Elena Roa Rodriguez, Cesar Oswaldo Ibarra,
Fernán Ramírez, Fabio Alberto Garrido
Unidad Sociohumanistica/Epistemología/Red de
Tutores
01/03/2019

3. ¿Sabemos qué es conocer?
Gnoseología

4. Tradición de la ciencia y el conocimiento de la
cultura de occidente.
DOXA
-Opinión-
EPISTEME
-Conocimiento válido o
verdadero: ciencia-
Búsqueda racional de conocimientos
válidos, en torno a una idea de ciencia,
con criterios fiables y relativamente
verdaderos en relación a las diferentes
disciplinas.
Acto subjetivo a través del cual una
persona expone su punto de vista sin
tener certeza que sea verdadero o falso.
Se busca dar rigor y cientificidad a una
disciplina.
Epistemología

5. LÓGICA
• Valida la coherencia entre la
producción de conocimientos y
los procesos consolidados en
dichos conocimientos.
EPISTEMOLOGÍA
Hace la producción del conocimiento.
Etimológicamente la epistemología
es el estudio, tratado o investigación
sobre la ciencia.
Lógica y epistemología

6. EPISTEMIA
Habla de estados del conocimiento

7. GNOSEOLOGÍA EPISTEMOLOGÍA
• ¿Cuál es el objeto de investigación del
que se trata o en el que se detiene una
ciencia específica?
• ¿De qué método se vale una disciplina del
conocimiento determinada para dar curso
a sus investigaciones sobre un objeto
previamente delimitado?
• ¿Cómo logra una ciencia o una disciplina
del conocimiento, dar validez social a los
hallazgos que obtiene, sobre un objeto
particular de investigación y mediante un
determinado método, para articularse en
la práctica social e histórica?
• ¿Bajo qué condiciones se produce el
conocimiento en el sujeto? O ¿cuál es la
relación sujeto-objeto que produce
conocimiento?
• En efecto, ¿es posible afirmar que existe o
se da el conocimiento como una realidad
de la experiencia humana?
• ¿Hay unas reglas para juzgar el carácter
de verdadero o falso, atribuible a un
determinado conocimiento?
Interroga sobre la posibilidad del
conocimiento
Busca fundamentar dicho conocimiento
en una disciplina para que cada vez sea
más certero o más fiable.
Gnoseología y epistemología
Investigapreguntándose:

8. • La certeza no surge de manera espontánea, corresponde
a vivencias, percepciones, experimentaciones,
verificaciones propias de la vida cotidiana, en otras
palabras es una presunción de verdad.
• Hay dos maneras de certeza:
o Natural (se puede llegar de manera crítica).
o Científica (hace referencia al uso de controles
críticos).
• La validez concierne a unos mecanismos con los cuales se
le puede dar valor a una serie de conocimientos.
• La certeza es objetividad individual, mientras la validez
exige razones que demuestren el valor de lo que se
pretende explicar.
Hay un tránsito
de la
epistemología
desde la
certidumbre
hasta la validez.
EPISTEMOLOGÍA
Epistemología como búsqueda de certeza

9. De acuerdo con Tamayo (2010) La investigación es una
indagación, un examen cuidadoso o crítico en la búsqueda de
hechos o principios de algo.
En este sentido se puede afirmar que la investigación es en
realidad un método de pensamiento crítico.
Comprende:
o Definición y redefinición de problemas.
o Formulación de hipótesis o soluciones sugeridas
o Recopilación, organización y valoración de datos
o Formulación de deducciones y alcance de consecuencias
o Conclusiones
La investigación al ser sistemática, genera procedimientos,
presenta resultados y debe llegar a conclusiones.
Sirve de soporte
en la
construcción de
conocimiento
científico.
EPISTEMOLOGÍA
Investigación

10. El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos,
proposiciones o respuestas en torno al problema que le ocupa.
Para ello debe:
o Planear cuidadosamente una metodología
o Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.
o De acuerdo a los propósitos que busca quien realiza una
investigación, esta se ha dividido en:
Sirve de soporte
en la
construcción de
conocimiento
científico.
EPISTEMOLOGÍA
Investigación/investigador
FORMAS TIPOS
Pura: Plantea la teoría Histórica : describe lo que era
Aplicada: confronta la teoría
con la realidad.
Descriptiva: Interpreta lo que es
Experimental: Describe lo que
será

11. • No todo es demostrable. En el mismo sentido buscamos una
vía de acceso a las cosas, esto es lo que llamamos méthodos.
• Cuando estudiamos el método como vía de acceso,
encontramos una acepción del término en la cual se habla
de un camino que tiene que ser recorrido por quien intenta
conocer.
• Del método se puede decir inicialmente que es una cuestión
estrictamente epistemológica y que está sujeto al objeto
sobre el cual se aplica.
El conocimiento
se hace
metódico,
desde el punto
de vista
epistemológico,
cuando busca
cuál es la
correlación
existente entre
la subjetividad
(persona ) y
objetividad
(conocimiento
válido).
EPISTEMOLOGÍA
El Método

12. “La ciencia constituye un bien en sí misma, como sistema de
ideas establecidas provisionalmente y como actividad
productora de nuevas ideas. La ciencia crece a partir del
conocimiento común. El sentido común no puede juzgar el
contenido de la ciencia, porque ésta elabora sus propios
cánones”(Asensi, V., & Parra, A)
Episteme es
ciencia.
EPISTEMOLOGÍA
Ciencia

13. http://aprendesfera.blogspot.com.co/2012/05/clasificacion-de-bunge-ciencias_5.html

14. Conocimiento Científico
Características:
• Comunicable
• Sistemático
• Metódico
• Verificable
• Preciso
• Universal
Fuente: http://bayarrilibros.blogspot.com.es/2015_01_01_archive.html

15. Relación con las disciplinas
“cualquier disciplina teórica, no importa cuál sea su procedencia o importancia,
siempre y cuando se relacione con la ciencia, tendrá un estatuto epistemológico.
Entonces, cualquier cosa que tenga una relación con la ciencia tendrá una conexión
con la epistemología” (Ortiz, Angélica).

16. Relación con las disciplinas
Ciencias Sociales

17. Relación con las disciplinas
Ciencias Sociales

18. Relación con las disciplinas
Ciencias Naturales

19. Relación con las disciplinas
Ciencias Formales
Disciplinas que también son de otras
ciencias y además son formales
Licenciatura en Matemáticas
Administración de Empresas
Economía
Ingeniería Ambiental
Agronomía

20. Relación con las disciplinas
Revisión exhaustiva de las teorías que fundamentan las disciplina
Actividad Fase II

21. Relación con las disciplinas

22. Relación con las disciplinas
teorías que la sustentan:
Fundamentos teóricos, autores, principios, conceptos
Ejemplo: Administración de Empresas
1. Revisar la aplicabilidad de la Teoría Científica de Taylor en los
procesos administrativos
Actividad Fase II

23. Relación con las disciplinas
Descripción de un caso en el que se evidencie lo que ocurre en la
realidad de su futura profesión y cuestionando si dicha teoría
aplica actualmente.
Actividad Fase II

24. Relación con las disciplinas
Identificar las teorías que sustentan las diferentes disciplinas.
Elaborar una Presentación
Actividad Fase II
El Grupo realiza un video de 5 minutos y lo
sube a YouTube. En este se debe hacer un
análisis crítico de las lecturas e identificar las
teorías que sustentan las diferentes disciplinas
que cursan.

25. Recomendaciones para Redactar

26. Recomendaciones para Redactar

27. Recomendaciones para Redactar

28. Recomendaciones para Redactar

29. Recomendaciones para Redactar

30. Recomendaciones Generales
1. Participar en el Foro Colaborativo con la
entrega de los 4 párrafos (Fecha máxima
16 de marzo)
2. Citar según Normas APA los autores para
evitar el plagio.
3. Revisar el Entorno de Aprendizaje
Práctico para realizar el video que deben
entregar colaborativamente.
4. Enviar el link de la presentación en un
documento Word al entorno de
Seguimiento y Evaluación.

31. ¡GRACIAS POR SU
ATENCIÓN!