Este es un documento sobre la invertigación educativa

1. Recinto: Luis Napoleón Núñez Molina
Asignatura:
Investigación educativa 1
Maestro(a):
Dra. Ceferina cabrera
Trabajo de:
Ensayo de investigación educativa
Estudiante:
Juan Humberto Pérez
Matricula:
20161-0255
Sección: #31
Matemáticas y ciencias
Periodo:
Mayo – Agosto
Licey al medio Santiago, Rep. Dominicana

2. La investigación educativa
La investigación educativa ha pasado a ser una fuente valiosa de
información para una diversidad de grupos. En el ámbito educacional,
ocurren diversos cambios queafectan o influye alguna forma de la
educación. El fácil acceso a la información es cada vez mayor, sin
embargo, se necesita que esa información sea cada vez más fiable.
La investigación educativa ha conseguido lograr importantes en el
campo del conocimiento (James H.McMillan, Sally Schumacher), y esta
influyen en la investigaciones y los roles de los educado dores de mucha
manera, de ahí radica su importancia.
La investigación en la educación, está sumamente vinculada en práctica
educativa, por ello se puede diferenciar entre investigaciones básica e
investigación aplicada. Una y otra se complementan mutuamente la
practica educativa necesita la teoría reflexiones y métodos que se van
generando a través de la investigación básica, para identificar, entre otras
cosas, sus aspecto más positivo y sus limitaciones, para conocer mejor los
efectos a lo que dicha práctica da jugar, mejorarlas eintroducir
innovaciones progresivas quepermitan alcanzar objetivos educativos cada
vez más alto y complejo.
El termino paradigma fue introducido por KUHNuno de lomas
destacado en el estudio de conocimiento científico y piste lógicamente el
paradigma se podría identificar como una vía particular del mundo que
tienes una determinada comunidad científica (TS.1978).

3. Por lo que respeta a los investigadores, profesorado, educadores y
otros profesionales a fines, conviene que cada uno de esto comparta con
otros mismo modo interpretar la realidad educativa a paradigmas que
quieren investigar, para llegar a conjugar educadamenteentre si las
teorías y las practica educativas y las metodología de investigación de
modo que con ello pueda promover la calidad educativa.
Determinar y dar conocer la relevanciade la investigacióneducativa,
con mirar al procesode enseñanzay aprendizaje.
 Evaluar la influencia que tienes la investigación educativa.
 Analizar cómo influye la investigación como los alumnos se
benefician de ello.
 Descubrir la utilidad de la investigación en la función del proceso de
enseñanza.
 Sita la basepara la investigación educativa.
 Muestra como el educador influye en la investigación educativa.
Hay diversidad de factores relacionado con la educación en los cuales
incide de forma importante la investigación. De ahí que sea tan
importante en campos educativos. Aportar nuevos conocimientos desde
la perspectiva epistemológica, política, antropológica.
El profesionalde la educación tienes que comprender su realidad,
intervenirla, tomar decisiones críticas frente a las teorías de las ciencias y
la información cada vez más rápida y prolífica.
“necesitan modelo de capacitación de capacitación para el educador
en donde la investigación juegue un papel primordial. Con este tipo de
esfuerzo queamargan la educación y la investigación podemos comenzar

4. a frotar los retos que nos guardan y trasforman nuestra realidad para una
sociedad justa, responsabley Humana” (Echeverría, 1994).
Según A. Latorre (2005, P. 244) “La investigación educativa conduce al
descubrimiento de algo nuevo, lo cual capacita al alumnado para la lectura
e interpretación critica de su realidad.”
La investigación educativa es una actividad que genera el desarrollo de
habilidades para el trabajo intelectual y del conocimiento tanto del
alumnado como del docente , en esta seanaliza, conocen, y transforman
su realidad, es de sir construyen su conocimientos. Y es justamenteen
esto en donde la investigación educativa tienes sus mayores relevancias
en la creación de nuevos conocimientos tanto para el docente como para
el alumnado.
Lo cual como principal enseñanza el hecho de que investigar nos
adentra más allá de los de los conocimientos superficiales. ¿Si investigar
podría verseproceso de enseñanza y aprendizajeefectivo?, tanto el
alumno como el docente es beneficiario directo de la investigación
educativa lo cual nos deja un buen proceso de enseñanza y aprendizajes.
Cabe destacar el rol del educador el rol del educador este, debe
destacar sumamente adentrado el proceso de investigación ya que es de
suma importancia que el proceso sea llevado acabo de manera efectiva.
Esta investigación surgepor la necesidad de conocer los aspecto
relevantes de la investigación educativa y como esta influye en los proceso
de enseñanza y aprendizaje. Sepresentó tanto de punto de vista del
docente y del alumnado tomando en cuenta los aspectos relevantes de
ambos.

5. De modo se llevaa cabo las conclusiones siguientes:
 El docente al igual que el alumnado debe instruirseen su formación
como docente investigador.
 El alumnado adquiere nuevos conocimientos nuevos conocimientos
atreves de la investigación educativa la cual lo incluye a crear sus
propios conocimientos y llegar una conclusión.
 En los procesos deinvestigación el alumnado es los mayores
beneficios, ya que desarrolla sus capacidades críticas e
intelectuales.
Bibliografía
 Best, j.w. (1972).Como investigar la educación. Madrid; Ed
Morata.
 Echeciarria, E (1994) La importancia de la educación en el
campo educación cinética.
 (James H.Mcmillon, Sally Schumacher) investigación educativa
5ta edición.
 Revista electrónica de investigación educativa. (S.F).
 T.S.K (1978), La estructuras de las relaciones citicas. Madrid;
fondo de cultura económica.