Criterios para selección de recursos didácticos

1. Criterios para selección de recursos didácticos
Participante
 Juan Miguel Custodio Morillo………. 100480765
 Prof. Adria María Figuereo Matos

2. Criterios para selección de recursos didácticos

3. requisitos para selección de recursos didácticos
 Los recursos didácticos constituyen uno de los factores
determinantes de la práctica educativa, puesto que son
instrumentos básicos de la organización de las tareas
escolares; en cuanto es un referente usual en el que los
alumnos apoyan gran parte de su aprendizaje escolar, a la
vez que facilitan la práctica docente de los profesores.
 No obstante, para que los recursos didácticos ayuden en el
aprendizaje deben cumplir una serie de requisitos.

4. Criterios para selección de recursos didácticos
 - Establecer el grado de adaptación al contexto educativo en el que se van a
utilizar.
 - Detectar los objetivos educativos que subyacen a dichos textos y comprobar
hasta qué punto se corresponden con los establecidos en el centro y,
concretamente, a los del grupo determinado de alumnos a los que se dirige.
 Analizar los contenidos que se trabajan para comprobar si existe una
correspondencia entre ellos y los objetivos que se plantea el Centro.
 - Contrastar la adecuación de los criterios de evaluación propuestos con los que
se hayan establecido en el Proyecto de etapa.

6. Requisitos para selección de recursos didácticos
 - Atender a que aparezcan actividades dirigidas a los distintos
momentos del proceso de enseñanza y aprendizaje, y a los
distintos ritmos y niveles de aprendizaje de los alumnos.
 - Las características de los alumnos-as que los utilizarán.
 - Las características del contexto en el que desarrollamos nuestra
docencia y donde pensamos emplear el material didáctico que
estamos seleccionando.

7. funciones de los recursos didácticos :
 - Motivación del alumno (motivación inicial, mantenimiento del interés...)
 - Fuente de información y transmisión de contenidos (lecturas...). Función
informativa y de apoyo a la explicación del profesor.
 - Instruir, guiar los aprendizajes de los estudiantes.
 -Ayudar a sintetizar el tema y reforzar los puntos clave sensibilizar y
despertar el interés en los participantes.

8. Seleccionar y secuenciar los RECURSOS DIDACTICOS de
una unidad supone ordenar dichos contenidos según algún
criterio que permita definir:
- que se enseña en primer lugar y
 como se enseña en segundo lugar.