Sesión de comunicación

1. LEEMOS UN TEXTO DESCRIPTIVO DE LUGAR MACHU PICHU ORGULLO PERUANO
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
Se saluda amablemente a los estudiantes y se realiza la oración del día.
Se invita a 4 voluntarios para poder describir las siguientes imágenes (Anexo I).
Dialoga con las siguientes preguntas:
 Describe ¿qué ves en la imagen?
 ¿es igual todos los choclos que conoces?, ¿En qué se diferencian?
 ¿Dónde están los auquénidos?
 ¿Qué características especiales tienen?, ¿Cuáles son?
 ¿cómo es el tren?
 ¿A dónde lleva este tren?
 ¿Cuántos colores puedes ver?
 ¿la montaña 7 colores será un lugar turístico?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:
Hoy vamos a leer un texto e identificaremos el tema y los datos que presenta sobre Machu Pichu orgullo
peruano
Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO
ANTES DE LA LECTURA
Antes de presentar la lectura, se presenta el título y la imagen que acompaña el texto para propiciar las primeras
predicciones.
Área, competencias y
capacidades
Desempeños
Criterios de
evaluación
Instrumento
de evaluación
COMUNICACIÓN
Lee diversos tipos de textos
en su lengua materna.
-Obtiene información del
texto escrito.
-Infiere e interpreta
información del texto.
-Lee diversos tipos de textos
en su lengua materna.
-Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto.
• Identifica información relevante del texto
con algunos elementos complejos y
vocabulario variado.
• Integra información ubicada en distintas
partes del texto.
• Deduce relaciones de semejanzas y
diferencias, causa-efecto, problema-
solución.
• Deduce información a partir de la
estructura del texto, como subtítulos, títulos,
etc.
-Identifica
información
explícita e
importante de los
textos que lee y
selecciona datos
específicos.
-Infiere e interpreta
información del
texto.
-Reflexiona y evalúa
la forma, contenido
y el contexto del
texto y determina
las características de
los textos.
Lista de cotejo
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión
Ficha de aprendizaje
Imágenes y anexos impresos
 Fichas adaptadas de la actividad.
 Cuaderno u hojas de reúso.
 Lapicero, lápiz, colores, etc.

2. Se les indica que lean el título, que observen la organización del texto y que vean las fotos, luego pregúntales :
 ¿Qué tipo de texto leeremos?
 ¿Han escuchado o leído esta lectura?, ¿dónde?, ¿cuándo?
 ¿Qué dirá el texto sobre Machu Pichu?
 ¿Dónde se ubica Machu Pichu?
 ¿Hace cuánto fue construido?
Se anotan sus hipótesis sobre el contenido del texto que te dicten los estudiantes, se pega en una parte
visible a fin de que puedan comparar sus respuestas durante y después de la lectura.
DURANTE LA LECTURA
Vamos a leer información que nos ayude a esclarecer toda la descripción de Machu Pichu (Anexo II).
Luego, se pregunto si el Perú tiene otra maravilla del mundo moderno.
Se orienta la atención de todos hacia las imágenes para identificar las descripciones de Machu Pichu.
Se invita a un niño o niña a leer en voz alta. Se comunica que al finalizar algunos párrafos harán una pausa para
formular preguntas a fin de clarificar dudas y comprobar que han comprendido el texto.
Se les indica que deben responder con sus propias palabras.
Al finalizar el primer párrafo preguntamos: ¿de quién se habla en este párrafo?, ¿qué se dice sobre él? Se les
invita a subrayar la información en el texto.
Continúa la lectura y al finalizar el segundo párrafo, centra su atención en la descripción de la construcción
arquitectónica. Se pide subrayar las partes donde se mencionen las características.
DESPUÉS DE LA LECTURA
A partir de lo desarrollado hasta ahora, se invita a los estudiantes a elaborar un resumen de la información que
ofrece cada párrafo del texto:
 Se promueve un diálogo sobre el propósito del texto leído, a qué publico va dirigido y el valor de
reconocimiento mundial que representa de nuestro país.
 Realizo interrogantes sobre las
imágenes que acompañan el
texto: ¿qué muestra las
imágenes que acompaña el
texto?, ¿qué otra imagen
puede acompañar el texto?,
¿cuál es la utilidad de colocar
imágenes en el texto?
 Recordamos: Es importante
detenerse a reflexionar y/o
analizar sobre las
características del texto a fin de
identificar su estructura y su
propósito.
 Se culmina con la ficha de
actividad.

3. CIERRE
Se promueve la reflexión de los estudiantes respecto a sus aprendizajes.
Se realiza las siguientes preguntas:
 ¿Qué hicimos?, ¿para qué lo hicimos? ¿Qué aprendimos?
 ¿Qué debemos valorar de nuestras costumbres?
Ahora teinvitamosareflexionarsobreloaprendido.
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
-Identifiqué información explícita e importante de los
textos que leí y seleccioné datos específicos.
-Realicé inferencias e interpreté información del texto.
-Reflexioné y evalué la forma, contenido y el contexto
del texto y determiné las características de los textos.
LISTA DE COTEJO
ESTUDIANTES
CRITERIOS
-Identifica información
explícita e importante de
los textos que lee y
selecciona datos
específicos.
-Infiere e interpreta
información del texto.
-Reflexiona y
evalúa la forma,
contenido y el
contexto del texto
y determina las
características de
los textos.
Sí No Sí No SÍ NO

4. Anexo I
Imágenes
Choclo cusqueño Auquénidos cusqueños
tren cusqueño
Montaña de 7 colores-Cusco

5. "Pocas arquitecturas pueden superar a la de la ciudadela de granito en la cima de los precipicios escarpados de Machu
Picchu"
El Santuario Histórico de Machu Picchu se ubica en la provincia de Urubamba, Región Cusco. Comprende un extenso paisaje
cultural y natural localizado en diversos ecosistemas, en el que también existen otros sitios arqueológicos conectados por
caminos que conducen a la ciudad inca. Machu Picchu es el sitio arqueológico inca más sobresaliente debido a su creativo diseño
urbano, la belleza de su arquitectura y el fino trabajo en piedra de sus construcciones. En su planificación se aprovechó
notablemente la topografía de la cima de la montaña a la que transformó en una imponente llacta. Fue edificada a mediados del
siglo XV por el Inca Pachacutec, abandonada en los primeros años de colonia española y redescubierta en el año 1911. La
arquitectura de esta ciudad inka, plasmada en sus 200 recintos, se mimetiza excepcionalmente con el maravilloso entorno
natural al que se encuentra estrechamente ligado
Debido a su estratégica ubicación en la cima de una alta montaña, existen diversas teorías sobre lo que pudo significar para los
incas. Unas sostienen que fue construido como un gran mausoleo para el inca Pachacútec, mientras que otras afirman que fue
un importante centro administrativo y agrícola cuyas zonas de cultivo sirvieron para el sustento de sus habitantes. Sin
embargo, se cree que fue una de las residencias del noveno inca del Tahuantinsuyo, Pachacútec, aunque en ella también están
los restos de un santuario. Su nombre significa montaña vieja, y hace alusión al lugar donde se ubica, a unos 2453 metros de
altura, en un promontorio rocoso entre los cerros de Huchuy Picchu y Huayna Picchu.
Lo cierto es que Machu Picchu conforma uno de los más grandes símbolos detrás de lo que fue la impresionante arquitectura e
ingeniería del Imperio Inca. Si bien su origen aún es objeto de estudio, el valor y trascendencia que representó en su época, así
como su imponente diseño, le han valido para ser considerada una de las siete maravillas del mundo moderno.
El camino entre Cusco y Machu Picchu es uno de los más transitados de toda América del Sur dado su gran atractivo. Desde
la antigua capital del Imperio Inca parte la ruta que atraviesa pequeños pueblos coloridos que dan la bienvenida al Valle
Sagrado. Písac, Ollantaytambo y Chinchero son algunos de ellos, con sus mercados y ruinas que fascinan a cualquier visitante.
De ahí se recorren las terrazas de cultivo de Moray, y se recorre el Camino Inca, de 43 kilómetros de longitud, que va desde
el poblado de Chillca hasta Machu Picchu.Durante el recorrido por el santuario, uno es testigo de los atractivos más fascinantes
e increíbles. Cada uno con su propia historia y significado, pero todas dueñas de una gran belleza arquitectónica.
En total, existen alrededor de 196 puntos turísticos dentro de la ciudadela entre complejos arqueológicos, plazas, templos,
fuentes de agua, monumentos y residencias; todos entrelazados entre sí y con el entorno natural.
Al recorrer Machu Picchu, se puede observar dos sectores bien marcados y divididos por un muro de aproximadamente 400
metros de largo: uno orientado a fines agrarios y otro más urbanístico. El área agrícola se caracteriza por la presencia de terrazas
o andenes que servían para el cultivo de diversos alimentos. Muy cerca a esta zona, se hallan algunas pequeñas viviendas que
pudieron ser morada de los agricultores. Por otro lado, en el casco urbano se localizan la Residencia Real, que era la vivienda
más fina, extensa y mejor distribuida del lugar; la Plaza Sagrada, principal recinto ceremonial de la ciudad, la Pirámide
Intihuatana, donde está ubicado el gran reloj solar; el Grupo de las Tres Portadas, conjunto de edificios conformado por tres
grandes portales y el Grupo del Cóndor, que incluye templos de uso ceremonial.
Flora y fauna
No todo es historia y cultura en este santuario. Machu Picchu alberga una variada y exótica biodiversidad. Esto gracias a su
ubicación: entre los andes y la Amazonía peruana, lo que permite que diversas especies puedan desarrollarse. Además, tiene al
río Urubamba que lo cruza de este a oeste.
Esta área natural es hogar de especies como el zorro andino, puma, vizcacha, oso de anteojos, venado de cola blanca, entre
otros. Además de más de 420 especies de aves, en las que destacan el gallito de las rocas y el cóndor andino. Adicionalmente,
en Machu Picchu se encuentran alrededor de 377 especies de mariposas, 15 de anfibios y 25 de reptiles, de los cuales 9 son tipos
de lagartijas y 16 serpientes.
Esta maravilla del mundo moderno cuenta con más de 30 mil hectáreas en las que existen áreas boscosas, montañas escarpadas,
picos y nevados. Así como especies de árboles como el aliso, el cedro blanco, la cascarilla, el yanay y el laurel; además de bosques
de unca, queñua y t’asta.
Un mundo de orquídeas
Estas flores merecen una mención aparte, ya que en Machu Picchu se han
registrado 370 tipos, lo que equivale al 20 % de las especies identificadas en
Perú. Las orquídeas se encuentran en las rutas y caminos que atraviesan el
santuario; así como en una reserva natural cerca al río Vilcanota. Aquí se
encuentra la colección de orquídeas nativas más grande del mundo, de
acuerdo al American Orchid Society.
El Camino Inca es considerado la mejor caminata de América del Sur. Se trata
de una ruta de 43 kilómetros por antiguos senderos incas hasta Machu
Picchu. La duración del recorrido es de 4 días y 3 noches.