Este documento presenta los conceptos clave de la herencia genética que serán explicados en la clase de biología 9° incluyendo ADN, genotipo, fenotipo, dominancia, recesividad, cruces monohíbridos y dihíbridos. Define estos términos y ofrece ejemplos de cruces monohíbridas y dihíbridas para ilustrar las leyes de Mendel de segregación uniforme e independiente.

1. Biología 9°
Docente: Mg. LINDA PATRICIA PABA RENGIFO

2. OBJETIVOS
 Explicar concepto de Herencia
 Diferencia Dominancia De Recesividad
 Define Alelo en relación con el lugar que ocupa un gen
 Señala diferencias genotípicas y fenotípicas
 Analiza cruces monohíbrido y dihíbridos

3.  ADN
 Gen
 Alelo
 Genotipo
 Fenotipo
 Homocigoto
 Heterocigoto
 Dominante
 Recesivo
 Cruce Monohíbrido
 Cruce Dihíbrido
*Busca el significado de
las anteriores palabras

5. AA= homocigoto Dominante
aa= homocigoto Recesivo
Aa= heterocigoto
Los genetistas pueden hacer uso del
cualquier letra del alfabeto.
Cruce Monohíbrido: un solo carácter
(color, textura, estatura, contextura,
temperamento, entre otros).
Ejemplo de cruce monohibrido
GG x gg
G: color de la semilla amarilla
g: color de la semilla verde
Cruce Dihíbrido: dos caracteres.
G o g=Color de la semilla H=textura
lisa
h= textura rugosa
GGHH x Gghh
¿Cuál es el fenotipo de los
organismos que van a cruzarse?
ALELOS
CROMOSOMAS HOMOLOGOS MASCULINO Y
FEMENINO
MADRE PADR
E

6. CREUCE MONOHÍBRIDO No1 GG x gg
CUADRO DE PUNNET
EXPRESA UNA SOLO CARACTER
DEL ORGANISMO
• TAMAÑO
• COLOR
• TEXTURA
• CONTEXTURA
• LARGO
• TEMPERAMENTO
En el ejemplo solo toma el color de
la semilla.
GAMETOS g g
G Gg Gg
G Gg Gg
Proporciones
genotípicas
4/4 Heterocigoto
Proporciones
Fenotipicas
100% semilla
amarilla
Se cumple la primera ley de Mendel que es la
ley de la Uniformidad. Dice que al cruzar dos
organismos puros, el total de la descendencia
heredará el carácter dominante de uno de los
progenitores, pero los alelos darán
heterocigoto, manteniendo el carácter
recesivo latente.

7. CRUCE DIHÍBRIDO No2 GgHh x GgHh
Cuadro de Punnet
Expresa dos caracteres del
organismo.
En el ejemplo se toma el color
de la semilla y su textura.
Color: amarillo y verde
Textura: lisa y rugosa.
GAMETOS GH gh
GH GGHH GgHh
gh GgHh gghh
Por la gran
variedad de
genes las
proporciones
genotípicas no se
calculan, solos
las fenotípicas.
75% planta con
semilla amarilla
y lisa.
25% planta con
semilla verde y
rugosa.
Se cumple con la segunda y tercera ley de Mendel, las cuales son la de
la segregación y segregación independiente respectivamente. Para la
segunda ley el carácter recesivo para la textura y color de la semilla
reaparece en el cruce en un 25% y para la tercera ley muestra las
distintas combinaciones genéticas de los gametos.

8. Analiza el siguiente ejercicio
sobre cuadro de Punnet, donde
se determina la generación F1 y
F2 de un cruce monohibrido.
Con estos cruces y el
determinar las proporciones
genotípicas (que se expresa en
fraccionarios) y las fenotípicas
(que se expresa en porcentaje)
se da muestra de como se
cumple la primera y segunda
ley de Mendel (Ley de la
uniformidad y ley de la
segregación, respectivamente).

9.  1. El enroscamiento del caparazón del caracol Limnaea
peregra puede ser dextrorso (el más frecuente) o
sinistrorso. Este carácter presenta un patrón de
transmisión que se denominó "herencia retrasada". El
tipo de enroscamiento depende del genotipo de la
madre para un único gen D,d. Todos los descendientes
de madres con genotipos DD o Dd tienen
enroscamiento dextrorso, mientras todos los
descendientes de madres con genotipo dd, tienen
enroscamiento sinistrorso.
a) Haga un esquema de las F1 y F2 del cruzamiento
entre dos líneas puras que difieran para este
carácter.
b) ¿Cómo podría explicarse a nivel molecular esta
determinación materna?

10. 2. Si un individuo es homocigoto para los alelos dominantes de cuatro
genes que segregan independientemente (AABBCCDD), otro es
homocigoto para los correspondientes alelos recesivos (aabbccdd), y se
cruzan entre sí,
a) ¿Cuántos fenotipos y genotipos distintos aparecieran en la F2?
b) ¿En qué proporciones aparecerán individuos en la F2 con los mismos
fenotipos de cada genitor?
c) ¿Cuál es la proporción de individuos homocigóticos para dos
cualesquiera de esos genes y heterozigóticos para los otros dos?
d) ¿Cuál es la proporción de individuos de la F2 homocigóticos AABB y
heterozigóticos u homocigóticos recesivos para los otros dos genes?
e) ¿Cuál es la proporción de individuos de la F2 homocigóticos AA y
heterozigóticos para al menos uno de los otros tres?
f) Entre los individuos de la F2 con fenotipo AB, ¿qué proporción tendrá
genotipo AABB?
• Lee detalladamente los
planteamientos.
• Utiliza el chat de WhatsApp
de Biología para expresar
dudas.
• Elabora de manera
organizada los cuadros de
Punnet para determinar las
proporciones genotípicas y
fenotípicas.