Modelo educativo UNIVIM Diplomado diseñadores instruccionales

1. Tutor: Omar Olivo Medina.
Alumna: Karla Eva Urrutia Gómez.
Matricula: 150556
Diplomado: Diseñadores instruccionales
Uruapan, Michoacán
03/06/23

2.  En la actualidad el uso de las TICS , han modificado
aspectos de la vida, uno de ellos es la educación.
 Las experiencias en esta modalidad de estudio son
crecientes, prácticamente en todo el mundo, lo que
hace que se fortalezca el ambiente virtual de
aprendizaje, tanto en su estructuración como en el
perfeccionamiento de su puesta en marcha

3. ¿Quiénes somos?
 La Universidad Virtual del Estado de Michoacán
(UNIVIM) es una dependencia descentralizada del
Gobierno del Estado de Michoacán, creada mediante
Decreto publicado en el Periódico Oficial del Gobierno
Constitucional del Estado de Michoacán de Ocampo,
de fecha 17 de enero de 2011

4.  La UNIVIM es un proyecto educativo pertinente e
innovador, de alto impacto social, que posiciona al
estado de Michoacán a la vanguardia en educación
virtual en México y América Latina.

5. Misión
 Ofrecer educación de calidad a través de un modelo
educativo innovador y flexible, acorde a las
necesidades regionales, apoyado en Tecnologías de la
Información y la Comunicación avanzadas.

6. Visión
 Ser una de las principales universidades del país con
reconocimiento nacional e internacional, por alta
calidad en sus programas educativos, así como por la
capacidad y profesionalismo de sus egresados, dando
una mayor cobertura e inclusión a las comunidades
marginadas

7. La sociedad que busca
 Buscamos la inserción a la sociedad del conocimiento
del sujeto que ha carecido de oportunidades, con una
educación de calidad y donde él esté en el centro.

8. El ser humano que forma
 Un ser humano con identidad, capacidad crítica,
reflexiva, creativa, con actitud investigativa y de
discernimiento y un actuar consecuente consigo
mismo y con su entorno

9. Por un ser humano capaz de:
 Discernir
 Dialogar
 Relacionarse con los demás y la naturaleza
 Construir el conocimiento en forma cooperativa
 Investigar, crear e innovar • Aprender, desaprender y
reaprender
 Aprender a aprender

10. MODELO PEDAGOGICO
Dimensión
social
Dimensión
educativa
Gestión del
conocimiento

11. Dimensión social
 La Universidad Virtual del Estado de Michoacán tiene
como objetivo primordial formar profesionistas
competentes y capacitados para dar solución a los
problemas que enfrenta la sociedad actual y futura

12. Dimensión educativa
 El modelo pedagógico de la UNIVIM se organiza y se
implementa con base en el concepto de competencias,
entendiéndolo como la combinación de destrezas,
conocimientos, aptitudes y actitudes, así como la
inclusión de la disposición para aprender además del
saber cómo

13.  El modelo de la UNIVIM se encamina por el desarrollo
de las competencias, teniendo en cuenta que éstas se
obtienen a través de la guía del tutor, los contenidos
digitales (diseño instruccional) y TIC, desarrollando
para ello los estilos de aprendizaje de sus alumnos,
aportando a los estudiantes el planteamiento para
resolver problemas reales, de forma significativa.

14. Gestión del conocimiento
 La UNIVIM, teniendo como un punto importante en
su visión la alta calidad en sus programas académicos,
establece normas, lineamientos, mecanismos y
procedimientos para la excelente elaboración,
producción y corrección de contenidos digitales y uso
de TIC pertenecientes a los programas académicos

15.  Los alumnos adquieren nuevos modos de aprendizaje
y formas de aplicarlo; guiados por el tutor deben llegar
al aprendizaje autónomo como una nueva forma de
competencia, por lo tanto alcanzan competencias para
la autorregulación del aprendizaje

16.  En este tenor la universidad asume la práctica
constructivista, donde el modelo de sus diseños
didácticos pretenden la generación del conocimiento a
partir de estrategias de Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP), Aprendizaje Orientado a Proyectos
(AOP) y Aprendizaje basado en Estudio de Casos (AEC

17. Aprendizajes
 EL SABER se relaciona con los conocimientos que se
adquieren en torno a una o varias disciplinas, es decir,
adquirir los instrumentos de la comprensión.
 • EL SABER HACER se refiere al uso exitoso de los
conocimientos disciplinares adquiridos y ahora
aplicados al contexto donde nos desen.

18.  • EL SABER CONVIVIR son los valores asociados a la
capacidad de participar, cooperar, establecer y
desarrollar relaciones sociales en todos los espacios en
donde nos corresponda interactuar.
 • EL SABER SER es la capacidad de la autodirección, la
responsabilidad, la solución de problemas, la toma de
decisiones y los valores propios de los humanos para
percibir a los demás y vivir en un contexto social.

20. Bibliografía
 UNIVIM(Rec. 2023)Modelo Educativo UNIVIM