Modelo Educativo UNIVIM

1. Modelo Educativo UNIVIM
Alumno: Aldo Fabián Aguilera Hernández
Tutora: Mayra Sosa Hernández
Morelia Mich. 17 de Noviembre 2016

2. Presentación
Esta universidad fue creada para responder a los objetivos de cobertura y
atención de problemas sentidos por la sociedad michoacana. El primero para
llegar a más michoacanos y brindarles la oportunidad de lograr una carrera
profesional, actualizarse o posgraduarse; el segundo para encarar una
problemática ambiental, educativa, de salud, de vinculación agrícola-
industrial y de seguridad, fortaleciendo a un ser humano que se abre paso en
la vida diaria con muchas dificultades, especialmente en sus competencias, en
el marco de una sociedad globalizada en donde se incrementa el uso de
dispositivos de lasTecnologías de la Información y la Comunicación.
Es importante para los Michoacanos contar con universidades que logren o
estén en búsqueda de la gente que este lejos de alguna orientación educativa,
de ese aprendizaje significativo, que tanto requieren las personas con una
distancia adversa a sus pobilidades económicas.

3. Presentación
La Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM) es una dependencia
descentralizada del Gobierno del Estado de Michoacán, creada mediante Decreto
publicado en el Periódico Oficial del Gobierno Constitucional del Estado de Michoacán
de Ocampo, de fecha 17 de enero de 2011, con el fin de cumplir con el mandato
constitucional de fortalecer las opciones de equidad para el desarrollo de todos los
michoacanos, ofreciendo educación superior de calidad, bajo ambientes virtuales de
enseñanza-aprendizaje, a través del uso eficiente de las Tecnologías de la Información
y la Comunicación.
La UNIVIM es un proyecto educativo pertinente e innovador, de alto impacto social,
que posiciona al estado de Michoacán a la vanguardia en educación virtual en México
y América Latina.
Los éxitos de cobertura y vinculación se relacionan con la colaboración de los
ayuntamientos, se establecen Unidades Virtuales de Extensión Universitaria o nodos
de atención municipal para los alumnos de la UNIVIM, equipados con computadoras y
servicio de internet, y apoyados por un experto para orientarlos permanentemente.
Lo mismo se hace con diversas instituciones públicas y asociaciones, con quienes se
identifican áreas de oportunidad y reciprocidad.

4. Misión yVisión
MISIÓN
Ofrecer educación de calidad a través de un modelo educativo
innovador y flexible, acorde a las necesidades regionales, apoyado en
Tecnologías de la Información y la Comunicación avanzadas.
VISIÓN
Ser una de las principales universidades del país con reconocimiento
nacional e internacional, por alta calidad en sus programas educativos,
así como por la capacidad y profesionalismo de sus egresados, dando
una mayor cobertura e inclusión a las comunidades marginadas.

5. TRABAJAR POR LA SOCIEDAD QUE QUEREMOS
Trabajamos para vivir y convivir con los demás en un mundo cambiante, de
incertidumbre, en el que lo que se sabe hoy, mañana es obsoleto; un
mundo globalizado en el que para acceder al conocimiento se plantean
nuevos retos y confluyen diversidad de elementos (pensamiento
complejo), en el que existe una interrelación dinámica entre sus
componentes.
Se requiere michoacanos mas preparados y que puedan afrontar las
adversidades económicas, empresariales y con ánimos puestos en la
superación, es importante resaltar que en Michoacán es gente trabajadora
y con un interés fuerte de salir adelante, por eso la UNIVIM su objetivo es
dar ese aprendizaje que requiere la gente y que salga mejor preparada.

6. LA EDUCACIÓN QUE PROMOVEMOS
Trabajamos por una educación que conceptualizamos como un proceso intencionado, complejo,
sistémico, crítico, en continua construcción que propicia saberes (humanistas, éticos, estéticos,
científicos y tecnológicos), busca el desarrollo humano permanente y la transformación social. Es un
derecho individual y social. Esta transformación es multifacética, abarca los siguientes elementos:
afectivos, cognitivos, volitivos, con visión histórica-social-cultural, de relación con la naturaleza y
multireferencial, pues toma en cuenta los referentes locales, regionales y globales.

7. EDUCACIÓN UNIVIM
PROCESO
Intencionado Complejo Sistémico Crítico
En continua
construcción
Que propicia saberes
Humanistas, críticos, estéticos, Científicos yTecnológicos
Busca
El desarrollo humano permanente La transformación social
Abarca los siguientes elementos
Afectivos
Cognitivos
Volitivos
ConVision histórica-
social-cultural
De relación con la
naturaleza
Multireferencial
Toma en cuenta los referentes locales, regionales y globales

8. MODELO PEDAGÓGICO
Todo sistema de enseñanza virtual requiere de un modelo pedagógico que señale la ruta a seguir, las
teorías, acciones y estrategias que sustenten y generen de forma efectiva el aprendizaje; por ello, la
UNIVIM presenta un modelo centrado en el alumno, desarrollando competencias mediante una
relación tutor, alumno, contenidos digitales (diseño instruccional) yTIC.
DIMENSIÓN SOCIAL
La Universidad Virtual del Estado de Michoacán tiene como objetivo primordial formar profesionistas
competentes y capacitados para dar solución a los problemas que enfrenta la sociedad actual y futura,
así como para responder a las necesidades productivas y sociales de su entorno, atendiendo con ello
las demandas de los diversos sectores de la población, principalmente en las comunidades y
municipios de mayor marginación, impulsando un aprendizaje activo, sustentable, autónomo y con
carácter participativo ante la sociedad.
La educación es motor para el desarrollo, lo que hace incluir necesariamente las capacidades de
equilibrio personal, de pertenencia a una sociedad y las relaciones interpersonales, de tal manera que
la UNIVIM promueve el desarrollo en la medida en que comienza la actividad mental constructiva del
estudiante, entendiendo que es una persona única, irrepetible, pero perteneciente a un contexto y un
grupo social determinados que influyen en él.

9. DIMENSIÓN EDUCATIVA
El modelo pedagógico de la UNIVIM se organiza y se implementa con base en el concepto de
competencias, entendiéndolo como la combinación de destrezas, conocimientos, aptitudes y
actitudes, así como la inclusión de la disposición para aprender además del saber cómo, posibilitando
al alumno para que pueda generar un capital cultural o desarrollo personal, un capital social que
incluye la participación ciudadana, y un capital humano o capacidad para ser productivo.
Además, considerando las competencias como parte de la capacidad adaptativa cognitivo-conductual
que es inherente al ser humano, las cuales se despliegan para responder a las necesidades específicas
que las personas enfrentan en contextos sociohistóricos y culturales concretos, lo que implica un
proceso de adecuación entre el sujeto, la demanda del medio y las necesidades que se producen, con
la finalidad de poder dar respuestas y/o soluciones a las demandas planteadas.
El modelo de la UNIVIM se encamina por el desarrollo de las competencias, teniendo en cuenta que
éstas se obtienen a través de la guía del tutor, los contenidos digitales (diseño instruccional) y TIC,
desarrollando para ello los estilos de aprendizaje de sus alumnos, aportando a los estudiantes el
planteamiento para resolver problemas reales, de forma significativa.

10. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
La UNIVIM, teniendo como un punto importante en su visión la
alta calidad en sus programas académicos, establece normas,
lineamientos, mecanismos y procedimientos para la excelente
elaboración, producción y corrección de contenidos digitales y
uso de TIC pertenecientes a los programas académicos
(licenciaturas, cursos, diplomados, maestrías, doctorados) que
en la misma se imparten.
El protagonista de la educación para la UNIVIM es el alumno.
La finalidad de nuestro modelo de enseñanza virtual es que
sea el propio alumno quien alcance las competencias
propuestas por el proceso de formación.
Llevada de la mano del tutor que es capaz de entender y
comprender las necesidades que vaya teniendo el estudiante.

11. Portal UNIVIM
www.univim.edu.mx
La información que administra el portal es de gran interés
informa tivo, investigativo, científico y formativo. Cuenta con
recursos biblio gráficos que permiten realizar búsquedas
avanzadas relacionadas con el área de interés, con el fin de
fortalecer conocimientos contando con estos recursos
disponibles.

12. A continuación se muestra de manera general cómo
se constituye el aprendizaje que recibe el alumno:
• EL SABER se relaciona con los conocimientos que se
adquieren en torno a una o varias disciplinas, es decir, adquirir
los instrumentos de la comprensión.
• EL SABER HACER se refiere al uso exitoso de los
conocimientos disciplinares adquiridos y ahora aplicados al
contexto donde nos desen volvemos, para poder influir en él
de manera proactiva.
• EL SABER CONVIVIR son los valores asociados a la
capacidad de participar, cooperar, establecer y desarrollar
relaciones sociales en todos los espacios en donde nos
corresponda interactuar.
• EL SABER SER es la capacidad de la autodirección, la
responsabilidad, la solución de problemas, la toma de
decisiones y los valores propios de los humanos para percibir a
los demás y vivir en un contexto social.
La UNIVIM considera que la
principal tarea recae en los
tutores, quienes son los que
guían, orientan, acompañan y
retroalimentan al alumno en su
proceso de formación,
contemplando a su vez que la
implementación de un modelo
educativo basado en
competencias conlleva a una
transformación y una elaboración
continua, lo que implica una
innovación importante, que
resulta en cambios continuos
para su mejora y actualización.

13. LÍNEAS FORMATIVAS
1. Organización y producción social
2. Desarrollo sustentable
3. Equidad de género
4. Fortalecimiento empresarial
5. Fortalecimiento educativo

14. LÍNEAS FORMATIVAS
En estas líneas se articula la actuación hacia atender las necesidades apremiantes en el país, coadyuvar en su
disminución y enfrentar los problemas desde la formación de personas competentes, capaces de intervenir
con ética y responsabilidad.
La articulación incluye acciones en donde se considera:
• DOCENCIA
• INVESTIGACIÓN
• EXTENSIÓN UNIVERSITARIAY DIFUSIÓNCULTURAL
En cada una de las líneas se trabaja en:
1. Formación académica de calidad
2. Investigación y corresponsabilidad social
3. Transferencia del conocimiento e innovación
4. Liderazgo social

15. Resumen
Es importante saber que en Michoacán ya se
cuenta con esta Universidad Virtual, el gobierno
en su atinado interés de todos los michoacanos
que se puedan acercar y/o seguir estudiando, ya
que se cuenta con mucha desinterés del
estudiante de no seguir estudiando por las
distancias o el simple hecho de poder trabajar ya
en sus localidades. Existe muchos estudiantes
que se les dificulta el poder venir a la capital y
seguir su aprendizaje por medio de un
aprendizaje presencial. Pero está oportunidad de
la Universidad UNIVIM es única y se tiene que
aprovechar al máximo.

16. AGUERRONDO, I.,(2009),Conocimiento complejo y competencias educativas. IBE/UNESCO Working Papers
on Curriculum Issues, 8(7).
ANUIES, (2004), La Innovación en la Educación Superior, México.
DELORS, J., (1997), La educación encierra un tesoro, México, UNESCO.
EUROPEA, C.,(2011), Competencias clave para un aprendizaje a lo largo de la vida. Un marco de referencia
Europeo, Dirección general de Educación y Cultura.
F., R., (2008), Competencias educativas: hacia un aprendizaje genuino, Andalucía.
FRADE, L., (2009), Desarrollo de competencias en educación, México.
MUÑOZ, R. C., (2016), Competencias, Obtenido de https://ingenieriaticelaya. wordpress.com/competencias/
Referencias

17. PERIODICO OFICIAL, (2011), Decreto De Creación De La UniversidadVirtual Del Estado De Michoacán.
Morelia, Mich.: Gobierno del Estado de Michoacán, 17 de enero de 2011. Publicado en el Periódico Oficial
del Gobierno Constitucional del Estado de Michoacán de Ocampo.
PERIODICO OFICIAL, (2011), Reformas al Decreto De Creación De La UniversidadVirtual Del Estado De
Michoacán. Morelia, Mich.: Gobierno del Estado de Michoacán, 28 de enero de 2011. Publicado en el
Periódico Oficial del Gobierno Constitucional del Estado de Michoacán de Ocampo.
PERIODICO OFICIAL, (2015), Reformas al Decreto De Creación De La UniversidadVirtual Del Estado De
Michoacán. Morelia, Mich.: Gobierno del Estado de Michoacán, 2 de marzo de 2015. Publicado en el
Periódico Oficial del Gobierno Constitucional del Estado de Michoacán de Ocampo.
SEP, (2006), Programa Nacional de Educación, México.
UNIVIM, (2010), Modelo educativo, Mimeo.
UNIVIM, (2015), Modelo ecléctico, Mimeo.
Referencias