Modelo educativo UNIVIM Miguel Ángel Acuña López

1. Modelo educativo de la
Universidad Virtual de Michoacán
UNIVIM
MGTI. Miguel Ángel Acuña López

2. Antecedentes
 La Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM) es una
dependencia descentralizada del Gobierno del Estado de
Michoacán.
 Creada mediante Decreto publicado en el Periódico Oficial
del Gobierno Constitucional del Estado de Michoacán de
Ocampo, de fecha 17 de enero de 2011.
 Ofrece educación superior de calidad, bajo ambientes virtuales
de enseñanza-aprendizaje, mediante el uso eficiente de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación.

3. Retos para el modelo educativo UNIVIM
 Nuevos retos del modelo para los estudiantes entre 18 a 81
años.

4. Modelo Educativo
Misión
 Ofrecer educación de calidad
a través de un modelo
educativo innovador y
flexible, acorde a las
necesidades regionales,
apoyado en Tecnologías de la
Información y la
Comunicación avanzadas.
Visión
 Ser una de las principales
universidades del país con
reconocimiento nacional e
internacional, por alta calidad
en sus programas educativos,
así como por la capacidad y
profesionalismo de sus
egresados, dando una mayor
cobertura e inclusión a las
comunidades marginadas.

5. Modelo educativo
Universidad
Virtual
Tutor (Profesor)
•Acompaña
•Facilita
•Anima
•Valida
Estudiante (aprende)
Servicios académicos
en línea.
Herramientas
interactivas
multimedia.
Sistema de
administración del
aprendizaje.

6. Modelo educativo
• Intencionado
• Complejo
• Sistémico
• Critico
• En construcción
continua
PROCESO
• El desarrollo
humano
permanente
• La
transformación
social
BUSCA
• Efectivos
• Cognitivos
• Volitivos
• Multireferencial
• De relación con
la naturaleza
ABARCA LOS
SIGUIENTES
ELEMENTOS
EDUCACIÓN UNIVIM

7. Modelo pedagógico
DIMENSIÓN SOCIAL DIMENSIÓN EDUCATIVA
La UNIVIM tiene como objetivo
primordial formar profesionistas
competentes y capacitados para dar
solución a los problemas que enfrenta
la sociedad actual y futura.
Competencias
 Destrezas
 Conocimientos
 Aptitudes y
 Actitudes

8. Modelo pedagógico

9. Modelo pedagógico
 La regulación del aprendizaje también requiere de ser
apto para el trabajo en equipo, la capacidad para
reestructurar modelos mentales, para utilizar las TIC.

10. Modelo pedagógico
 Competente para explorar, detectar, seleccionar y utilizar
adecuada y oportunamente la información, así como
evaluar su impacto; la capacidad de aprender de la
experiencia y de los errores, el desarrollo de la
creatividad y la innovación.

11. Modelo pedagógico
Aprendizajequerecibeel
alumno
El saber
El saber hacer
El saber
convivir
El saber ser
Adquirir los instrumentos de
la comprensión
Uso exitoso de los conocimientos
disciplinares adquiridos
Valores asociados a la capacidad de participar,
establecer y desarrollar relaciones sociales
Capacidad de la autodirección, la responsabilidad,
la solución de problemas y la toma de decisiones,
para percibir a los demás y vivir en un contexto social.

12. Líneas formativas

13. Líneas formativas
Docencia
Formación
académica de
calidad
Investigación y
corresponsabilidad
social
Transferencia del
conocimiento e
innovación
Liderazgo social
Investigación
Formación
académica de
calidad
Investigación y
corresponsabilidad
social
Transferencia del
conocimiento e
innovación
Liderazgo social
Extensión
Universitaria y
difusión cultural
Formación
académica de
calidad
Investigación y
corresponsabilidad
social
Transferencia del
conocimiento e
innovación
Liderazgo social

14. Líneas formativas
Gestión de la
información
Movilidad
estudiantil
Convenios de
participación
Visibilidad
internacional
Interculturalidad Género
Fortalecimiento
de cuerpos
académicos
Profesionalización
docente
Mejora continúa
Impulso al
pensamiento
científico
Mejoramiento del
entorno virtual de
aprendizaje
Ejes transversales

15. Bibliografía
 UNIVIM. (s.f.). Modelo Educativo UNIVIM. Obtenido de
http://formacioncontinua.univim.edu.mx/pluginfile.php/4768/
mod_resource/content/1/Modelo%20educativo%20UNIVIM.pdf
 Las imágenes e ilustraciones utilizadas son con fines académicos
exclusivamente.