El presente es una breve explicación del modelo educativo en linea.

1. Modelo Educativo UNIVIM
GONZALO LINAS COLÍN

2. Misión.
La Universidad Virtual del Estado de Michoacán, tiene
como finalidad ofrecer una educación de calidad a través
de un modelos flexible e innovador, alineado a las
tecnologías de la información.
Visión.
Ser una universidad de calidad nacional e internacional,
promoviendo sus programas educativos a comunidades
marginadas.

3. La Educación Virtual.
La enseñanza a través de las tecnologías de la información
han logrado abarcar diversos sectores de la sociedad
logrando así que se cumplan los propósitos de enseñar y
transformas todos y cada uno de los panoramas de los
seres humanos.
Actualmente los programas a distancia en sistemas virtuales
constituyen una herramienta para abatir el rezago
educativo en la sociedad y en las personas que en su haber
y hábitos los tiempos de traslado a una escuela no son
dables.
La UNIVIM, es una de las universidades a nivel nacional que
presta un servicio flexible en tiempo y mediando los
elementos de vida de sus estudiantes, para que los servicios
que reciba sean de calidad y calidez.

4. TRABAJAR POR LA SOCIEDAD QUE QUEREMOS
Actualmente las universidades buscan crear profesionistas
altamente capacitados para crear una sociedad eficaz y
eficiente con trascendencia y confluencia en el bienestar
social que es lo que la educación busca en todos los entornos
del ser humano.
“En este escenario germina un nuevo tiempo, un cambio de
época signado por la diversidad de expresiones en la
sociedad, modificaciones en el accionar social, económico,
político, científico y tecnológico, generador de crisis
paradigmáticas y surgimiento de visiones y percepciones
innovadoras.”

5. EL SER HUMANO QUE FORMAMOS
La Universidad Virtual de Michoacán tiene como finalidad
lograr no solo profesionistas que tengan por si o para si
un titulo es más allá la búsqueda de esta institución ya
que se empeña en coadyuvar la formación de las
competencias necesarias para afrontar la complejidad de
las nuevas realidades, con un pensamiento que articule y
religue la diversidad de saberes, reconociendo a la vez
principios antagónicos, concurrentes y complementarios.

6. Los elementos más
trascendentes de la
UNIVIM es formar seres
humanos capaces de:
• Discernir.
• Dialogar.
• Relacionarse con los demás y la
naturaleza.
• Construir el conocimiento en
forma cooperativa.
• Investigar, crear e innovar.
• Aprender, desaprender y
reaprender.
• Aprender a aprender.

7. MODELO PEDAGÓGICO
Se considera el sistema a través del cual se establecen los
lineamentos por los cuales se establece el desarrollo del
currículo en el aula, hablando de educación virtual es
como se desarrolla y establece en el aula virtual.

8. DIMENSIÓN SOCIAL
La Universidad Virtual del Estado de Michoacán tiene
como objetivo primordial formar profesionistas
competentes y capacitados para dar solución a los
problemas que enfrenta la sociedad actual y futura, así
como para responder a las necesidades productivas y
sociales de su entorno, atendiendo con ello las demandas
de los diversos sectores de la población, principalmente
en las comunidades y municipios de mayor marginación,
impulsando un aprendizaje activo, sustentable, autónomo
y con carácter participativo ante la sociedad.
MODELO PEDAGÓGICO
UNIVIM

9. DIMENSIÓN EDUCATIVA
El modelo pedagógico de la UNIVIM se organiza y se
implementa con base en el concepto de competencias,
entendiéndolo como la combinación de destrezas,
conocimientos, aptitudes y actitudes, así como la inclusión
de la disposición para aprender además del saber cómo,
posibilitando al alumno para que pueda generar un capital
cultural o desarrollo personal, un capital social que incluye
la participación ciudadana, y un capital humano o
capacidad para ser productivo.
MODELO PEDAGÓGICO
UNIVIM

10. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
La UNIVIM, teniendo como un punto importante en su
visión la alta calidad en sus programas académicos,
establece normas, lineamientos, mecanismos y
procedimientos para la excelente elaboración, producción
y corrección de contenidos digitales y uso de TIC
pertenecientes a los programas académicos (licenciaturas,
cursos, diplomados, maestrías, doctorados) que en la
misma se imparten.
Esta dimensión se enfoca a la búsqueda del conocimiento
de los alumnos a través de las programas y estructuras
que se diseñan para lograr que el uso de las TIC´S sea
creativa y elemental para que los alumnos puedan
comprender el contenido temático.

11. Plataforma Educativa en Línea.
Plataforma Educativa: Es el conjunto
de recursos que se integran por el
hardware y software, y herramientas
tecnológicas, para la comunicación,
difusión y evaluación de los recursos
que en ella se encuentran, tales
como contenidos, foros, chat, videos,
etc., para que se puedan enlazar los
tutores, docentes y alumnos.

12. Diseño Instruccional.
Es la planeación pedagógica que se realiza
tanto para establecer una metodología del
proceso enseñanza aprendizaje y la constituyen
los contenidos e aprendizaje, las evidencias y
las evaluaciones en el procedo del alumno en el
aula virtual.

13. Diseño Comunicacional
Son los medios a través de los cuales el
alumno tiene contacto con el contenido del
diseño académico mismo que puede ser B-
learning y/o E-Learning, cuyo fin es la
organización de los elementos de trabajo que
el alumno debe revisar en los contenidos
temáticos, los cuales pueden ser, revistas,
libros, artículos, etc., que finalmente son lo que
se conoce como contenido temático.

14. El Proceso Enseñanza Aprendizaje esta
constituido por los siguientes saberes:
• EL SABER se relaciona con los conocimientos que se adquieren en
torno a una o varias disciplinas, es decir, adquirir los instrumentos de
la comprensión.
• EL SABER HACER se refiere al uso exitoso de los conocimientos
disciplinares adquiridos y ahora aplicados al contexto donde nos
deseen volvemos, para poder influir en él de manera proactiva.
• EL SABER CONVIVIR son los valores asociados a la capacidad de
participar, cooperar, establecer y desarrollar relaciones sociales en
todos los espacios en donde nos corresponda interactuar.
• EL SABER SER es la capacidad de la autodirección, la
responsabilidad, la solución de problemas, la toma de decisiones y
los valores propios de los humanos para percibir a los demás y vivir
en un contexto social.

15. Conclusión
La educación Virtual es un modelo pedagógico a
través del cual la estructura de aprender se adapta
a las necesidades del estudiante, facilitando el
proceso enseñanza aprendizaje, a través de redes
y de computadoras y dispositivos electrónicos,
para interactuar y realizar actividades propias del
procedo de aprender.