Modelo educativo Univim, modelo pedagógico y líneas formativas.

1. MODELO EDUCATIVO
UNIVIM
CRISTINA ELFEGA ALANIS OSORNIO

2. Misión
• Ofrecer educación de calidad a través de un modelo educativo
innovador y flexible, acorde a las necesidades regionales, apoyado
en Tecnologías de la Información y la Comunicación avanzadas.

3. Visión
• Ser una de las principales universidades
del país con reconocimiento nacional e
internacional, por alta calidad en sus
programas educativos, así como por la
capacidad y profesionalismo de sus
egresados, dando una mayor cobertura e
inclusión a las comunidades marginadas

4. La sociedad que queremos
Estudiante
Sociedad
ProfesorUniversidad Virtual

5. Trabajo en la UNIVIM
Mundo
Globalizado
Nuevos Retos
Tecnologías de
la Información
y
Comunicación

6. El ser humano que formamos
Por un ser humano capaz de:
• Discernir
• Dialogar
• Relacionarse con los demás y la naturaleza
• Construir el conocimiento en forma cooperativa
• Investigar, crear e innovar
• Aprender, desaprender y reaprender
• Aprender a aprender

7. Elementos
de la
Educación
UNIVIM
Afectivos
Cognitivos
Relación con la
Naturaleza
Multireferencial
Volitivos
Visión histórica –
social - cultural

8. Modelo Pedagógico
Modelo centrado en el alumno,
desarrollando competencias
mediante una relación tutor,
alumno, contenidos digitales
(diseño instruccional) y TIC.
Dimensión Social
Gestión del
Conocimiento
Dimensión
Educativa

9. Dimensión Social
Objetivo: formar profesionistas competentes y capacitados para dar solución a los problemas que
enfrenta la sociedad actual y futura,. impulsando un aprendizaje activo, sustentable, autónomo y con
carácter participativo ante la sociedad.
Saber
Saber
convivir
Saber
ser
Saber
hacer
Integración de las TIC

10. Dimensión Educativa
Competencias – combinación de destrezas, conocimientos, aptitudes y actitudes, asi como la inclusión
de la disposición para aprender además del saber como, posibilitando al alumno para que pueda
generar un capital cultural o desarrollo personal, un capital social que incluye la participación
ciudadana, y un capital humano o capacidad para ser productivo
Se atienden dos tipos de demandas
1. Las sociales Que deberían ser priorizadas en el
contexto que enfrenta la humanidad en la actualidad.
2. Las individuales Por lo anterior, el modelo procura
organizar la enseñanza con la finalidad de que los
alumnos logren desarrollar capacidades para resolver
problemas, tanto a nivel social como personal.

11. Gestión del conocimiento
La UNIVIM, teniendo como un punto importante en su visión la alta calidad en sus programas académicos,
establece normas, lineamientos, mecanismos y procedimientos para la excelente elaboración, producción y
corrección de contenidos digitales y uso de TIC pertenecientes a los programas académicos (licenciaturas,
cursos, diplomados, maestrías, doctorados) que en la misma se imparten.
Protagonista de la
educación en la UNIVIM
Guiado por
Tutor
A través de
EL PORTAL www.univim.edu.mx La información
que administra el portal es de gran interés
informativo, investigativo, científico y formativo.
Cuenta con recursos bibliográficos que permiten
realizar búsquedas avanzadas relacionadas con
el área de interés, con el fin de fortalecer
conocimientos contando con estos recursos
disponibles.

12. Líneas Formativas
En estas líneas se articula la actuación hacia atender las
necesidades apremiantes en el país, coadyuvar en su
disminución y enfrentar los problemas desde la
formación de personas competentes, capaces de
intervenir con ética y responsabilidad.

13. La articulación incluye acciones en donde se considera:
• DOCENCIA
• INVESTIGACIÓN
• EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y DIFUSIÓN CULTURAL
En cada una de las líneas se trabaja en:
1. Formación académica de calidad
2. Investigación y corresponsabilidad social
3. Transferencia del conocimiento e innovación
4. Liderazgo social

14. Conlleva también la actuación en diversos ejes transversales, a saber:
a. Gestión de la información
b. Movilidad estudiantil
c. Convenios de participación
d. Visibilidad internacional
e. Interculturalidad
f. Género
g. Fortalecimiento de cuerpos académicos
h. Profesionalización docente
i. Mejora continua
j. Impulso al pensamiento científico
k. Mejoramiento del entorno virtual de aprendizaje

15. Referencias
1. UNIVIM, (2017). Modelo educativo UNIVIM. Recuperado el 30 de
Octubre de 2017 de www.univim.edu.mx del apartado
formacioncontinua.univim.edu.mx/course/view.php?id=59#sectio
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