El documento describe el modelo educativo de la Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM), una institución creada por el gobierno de Michoacán para ofrecer educación de calidad a través de un modelo innovador y flexible que utiliza tecnologías de la información. Su misión es brindar educación a distancia acorde a las necesidades regionales, y su visión es convertirse en una de las principales universidades del país reconocida por la calidad de sus programas. El modelo se caracteriza por el uso de las tecnologías de la información para prom

1. MODELO EDUCATIVO
UNIVIM
TUTORA TANIA ELENA SOSA ROCHA
ALUMNA LILIA GONZÁLEZ TORRES
ACTIVIDAD 2

2. Creada para responder a los objetivos de cobertura y
atención de los problemas sentidos por la sociedad
Michoacana.
UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE MICHOACÁN.
Dependencia descentralizada del Gobierno del Estado de Michoacán,
creada mediante Decreto publicado en el Periódico Oficial del
Gobierno Constitucional del Estado de Michoacán de Ocampo, de
fecha 17 de enero de 2011

3. MISIÓN
Ofrecer educación de calidad a través de un modelo educativo
innovador y flexible, acorde a las necesidades regionales, apoyado
en Tecnologías de la Información y la Comunicación avanzadas.

4. VISIÓN
Ser una de las principales universidades del país con
reconocimiento nacional e internacional, por alta calidad en sus
programas educativos,

5. Se caracteriza
por el uso de
las TIC.
Promueve el
aprendizaje
autónomo,
autorregulado
Proyecto
pertinente,
innovador, de
impacto social
Cobertura y
vinculación,
relacionada con
la colaboración
de los
ayuntamientos
Responde a su
compromiso
social y al
compromiso
del Gobierno
del Estado.

6. Características
Centrado en el estudiante
Centrado en el desarrollo
de competencias
mediante la relación
TUTOR-ALINO
Desarrollo instruccional
basado en escenarios
digitales.
Uso pedagógico del la
TIC.

7. MODELO
PEDAGOGICO
UNIVIM
Formar competentes y
capacitados para la solución
de problemas que enfrenta
en la sociedad actual.
Dimensión social
Se organiza y se
implementa con base en el
concepto de competencias.
Dimensión educativa
Mediante programas de
capacitación, actualización
y otras formas de
educación continua.
Gestión del conocimientos

8. CLASIFICACIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PROCESO DEL CAMPUS VIRTUAL
1.- Plataforma tecnológica.
2.- Diseño instruccional
3.- Diseño comunicacional.
Manera en que se constituyen los aprendizajes de los estudiantes:
• EL SABER se relaciona con los conocimientos que se adquieren en torno a una o varias
disciplinas.
• EL SABER HACER se refiere al uso exitoso de los conocimientos disciplinares adquiridos y
ahora aplicados al contexto donde nos desenvolvemos.
• EL SABER CONVIVIR son los valores asociados a la capacidad de participar, cooperar,
establecer y desarrollar relaciones sociales en todos los espacios en donde nos corresponda
interactuar.
• EL SABER SER es la capacidad de la autodirección, la responsabilidad, la solución de
problemas, la toma de decisiones y los valores propios de los humanos para percibir a los
demás y vivir en un contexto
social.