UNIVIM modelo educativo

1. MODELO EDUCATIVO UNIVIM
Actividad 1: El entorno virtual de aprendizaje.
Tutora: Tania Elena Sosa Rocha
Estudiante: Juan Avila Osornio
Septiembre de 2017.

2. MODELO
EDUCATIVO
UNIVIM
Creado para responder a la
demanda de cobertura y
atención a la educación
superior de Michoacán
PRESENTACIÓN:
Formar profesionales
con competencias
cognitivas y operativas
que la sociedad
globalizada exige
Modelo virtual con claridad
en los diseños curriculares,
promoviendo el aprendizaje
autónomo, centrado en el
estudiante
Con programas de
extensión, vinculación y
divulgación de la ciencia,
la tecnología y la
innovación

3. CARACTERISTICAS DEL
MODELO EDUCATIVO DE
LA UNIVIM
Centrado en
el estudiante
Desarrollo de
competencias,
en una relación
Tutor-alumno
Diseño instruccional
basado en
contenidos digitales
Uso pedagógico
de las Tic

4. DIMENSIONES DEL MODELO PEDAGOGICO DE LA
UNIVIM
Dimensión Social,
responde a las
demandas de los
grupos sociales
Dimensión educativa
bajo el Modelo de
Competencias
Gestión del Conocimiento bajo
la práctica Constructivista

5. Presentación
• La UNIVIM como institución descentralizada del Gobierno del Estado fue creada para
responder a la demanda de cobertura y atención educativa de educación superior en el
Estado de Michoacán; y abrir con ello posibilidades a los jóvenes de cursar una carrera
universitaria hasta posgrado.
• Así como para encarar problemáticas de conocimiento que aquejan a México, formando
a los profesionales con las competencias cognitivas y operativas que la sociedad
globalizada exige a través del uso de tecnologías de la información y la comunicación,
naciendo así como una instancia educativa con claridad en su orientación curricular de
sus programas académicos y con un modelo a distancia muy propio, promoviendo el
aprendizaje autónomo; las Tic como herramientas en el proceso de enseñanza-
aprendizaje y aprovechando el potencial de la plataforma. Sin duda su objetivo es la
vinculación con las instancias municipales para tratar cumplir con su visión y misión de
servir a los jóvenes y aquel que deseé prepararse a nivel superior.
• La opción de un modelo virtual, que seguramente se posesionará pronto como una
institución de vanguardia nacional, aprovechando las Tic ante lo vertiginoso de los
tiempos y tendrá un impacto importante en la vida cotidiana de las personas, que invita a
actualizarse permanentemente.
• Sin duda la UNIVIM será una instancia educativa que cumplirá con fortalecer la esperanza
de los Michoacanos.

6. Características del Modelo Educativo de la UNIVIM
• Es un Modelo Centrado en el Estudiante.
• Centrado en el desarrollo de competencias mediante una relación
tutor-alumno.
• Con un Diseño Instruccional basado en contenidos digitales, y
• Con el uso pedagógico de las Tic.

7. DIMENSIONES DEL MODELO PEDAGOGICO DE LA UNIVIM:
• Dimensión Social.- Responde a las demandas de los distintos grupos sociales de
la población, formando a los estudiantes con una capacidad mental constructiva,
mediante un proceso cognitivo-conductual como comportamiento socioafectivo
(saber, saber hacer, saber convivir y saber ser), y asegure el conocimiento que
debe ser producto de contenidos multidisciplinarios y multidimensionales que
demanden una acción personal de compromiso con la interacción social.
• Dimensión Educativa.- su base es el modelo de competencias con base en el
desarrollo de habilidades, conocimientos, actitudes y aptitudes; inclusión; capital
cultural; capital social y capacidad para ser productivo; asi mismo para que el
estudiante responda a los contextos sociohistóricos y culturales concretos.
• Los servicios educativos tendrán como objeto la calidad, apoyándose en las Tic;
buscar incrementar la cobertura poniendo a la Univim como referente para la
sociedad. Pero también desarrollar la investigación educativa; la difusió d la
cultura y la extensión universitaria

8. • La Gestión del Conocimiento.-
• Se gestiona el conocimiento mediante programas de capacitación,
actualización y otras formas de educación continua para su
vinculación, extensión y divulgación.
• El aprendizaje individual es mediante la generación de material
exclusivo de la UNIVIM y del contexto; donde se depende menos del
tutor para convertirse en autodidactas del conocimiento, sin dejar de
lado el aprendizaje social.
• La UNIVIM asume la práctica constructivista, donde el modelo de sus
diseños didácticos pretenden la generación del conocimiento a partir
de estrategias de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP),
Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) y Aprendizaje basado en
Estudio de Casos (AEC)