PCA para educacion Inicial

1. PROGRAMA CURRICULAR
1. DATOS GENERALES :
Área : Ciencia y Tecnología
Nivel : Inicial
Grado/Sección : 3 años B
Docente : Karin Castro Sausa.
2. IDENTIDAD INSTITUCIONAL:
Principios Educativos
 Educar para la sinodalidad : comunión, participación y misión
 María, Estrella de la Nueva Evangelización
 Educación para el descubrimiento de la vocación cristiana, profesional y
consagrada
 Proyecto Educativo y Curricular Cristocéntricos
 Educación para la defensa de la vida
 La Familia: Primera y Principal Educadora
 Educación para el amor, la sexualidad y la familia
 Educación en un espíritu de familia
 Pedagogía kerigmática
 Pedagogía para la fe: el Amor y la Unidad
 Educación para la formación del hombre como «persona»

2. 3. ENFOQUES TRANSVERSALES:
Enfoque Transversal MINEDU ENFOQUE DIOCESANO ACTITUDES
Enfoque de derechos
Educar para la Defensa de la Vida
• Escucha y emite respuestas asertivas.
• Se comporta adecuadamente, es amable y atento.
• Propicia el Espíritu de Familia.
Enfoque Inclusivo o atención a la
diversidad
Enfoque ambiental
Enfoque intercultural Educar para la formación cristiana de la
“persona”
• Presenta sus trabajos completos en orden y oportunamente.
• Porta y cuida sus materiales de trabajo.
• Demuestra perseverancia en el estudio.
• Participa en las actividades programadas.
• Usa correctamente el uniforme
Enfoque igualdad de género
Enfoque a la orientación y bien común Educar para el amor, la familia y la sexualidad • Asume el servicio de los demás en misión permanente
• Comparte lo que sabe y lo que tiene.
Enfoque búsqueda de la excelencia Educar para la sinodalidad : comunión,
participación y misión
•Cuida sus bienes y los ajenos y devuelve lo que no le pertenece.
• Ama, busca, enseña y defiende siempre la verdad, asumiendo las
consecuencias.
4. DIAGNOSTICO DEL GRUPO:
Los niños del aula de 3 años, se muestran con cierto retraimiento, dialogan solo cerca del adulto que los acompañe,
son impulsivos y les resulta difícil controlar sus emociones. La mayoría presentan dificultad para la aceptación de
los límites, es decir, para la aceptación de qué debe o no hacer, muestran necesidad de adquirir hábitos y normas.
Motoramente se les observa que pueden caminar y correr con libertad al igual que saltar con ambos pies, gustan de
oír cuentos cortos, respecto a su coordinación motora fina, está en proceso de adquisición de sus destrezas. Se
muestran curiosos con los objetos de su entorno.
.

3. I BIMESTRE
Criterios/Competencias Desempeños Actividades de aprendizaje Cronograma
UNIDAD I: Nos encontramos con alegría y convivimos en armonía
INDAGA METODOS
CIENTIFICOS PAEA
CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS
Obtiene información
sobre las
características de los
objetos y materiales
que explora a través
de los sentidos.
1 unidad.
 Observa y manipula objetos o matariles.
 Explora los objetos o materiales usando los sentidos.
 Comunica las características que presentan los objetos y
materiales.
 Responde preguntas sobre las características de los objetos
observados.
 Dibuja o colorea los objetos o materiales utilizados
13 de
marzo -31
marzo
Usa algunos objetos
o herramientas para
su exploración.
 Dialoga sobre o que les gustaría explorar.
 Menciona que objetos o herramientas podrá usar en su
exploración
 Investiga usando diferentes herramientas u objetos.
 Expresa lo que observó en su exploración.
13 de
marzo -31
marzo
Proyecto I: Descubriendo la mágica de mi cuerpo con mis amigos
INDAGA METODOS
CIENTIFICOS PAEA
CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS
Comunica los
descubrimientos que
hace cuando explora.
Utiliza gestos o señas,
movimientos
corporales o lo hace
oralmente.
 Explora variedad de materiales.
 Manifiesta oralmente lo que descubrió al explorar.
 Expresa con gestos o movimiento sus descubrimientos.
 Dibuja lo que más le grado de lo que descubrió.
03 de abril
– 21 abril
Proyecto II: Saber comer para sentirme bien
INDAGA METODOS
CIENTIFICOS PAEA
CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS
Obtiene información
sobre las
características de los
objetos y materiales
que explora a través
de los sentidos.
 Observa diferentes alimentos
 Describe los alimentos.
 Degusta diferentes alimentos.
 Verbaliza olores de diferentes comidas
 Experimenta con algunos alimentos.
24 de mayo
al 12 de
mayo

4. Matriz de evaluación:
I BIMESTRE
Competencias Desempeños Indicadores de Desempeños Instrumentos
INDAGA METODOS
CIENTIFICOS PAEA
CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS
Obtiene información sobre las
características de los objetos y
materiales que explora a través
de los sentidos.
 Menciona las acciones que realiza cuando
explora.
 Reconoce su cuerpo humano y menciona
algunas características.
Usa algunos objetos o
herramientas para su
exploración
 Propone ideas y describe su alternativa de
solución.
 Dibuja lo que investigo de los objetos.
Comunica los
descubrimientos que hace
cuando explora. Utiliza gestos
o señas, movimientos
corporales o lo hace
oralmente.
 Pregunta lo que desea le gustaría investigar
sobre los seres vivos de su ambiente.
5.REFERENCIAS:
Currículo Nacional
Programa Curricular de Educación Inicial/primaria/secundaria
Proyecto curricular institucional de la red de instituciones católicas de la diócesis del Callao