Exposición

1. Exploración y
Comprensión del
Mundo Natural ySocial
Planeación y Evaluación de la Enseñanza y el Aprendizaje
Mtra. Melba Hernández Santos
Integrantes:
 Nadia Montserrat
Barragán Martínez
 Frida Parra
González
 Pohlet Trinidad
Pérez Simbrón
 Paola Nohemi
Perlestayn Carbajal
 Amisadai Vega
Torres

2. Objetivo
Qué los educandos adquieran una
base conceptual para explicarse el
mundo en el que viven, que desarrollen
habilidades para comprender y
analizar problemas diversos y
complejos .

3. EXPLORACIÓNY COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y
SOCIAL. ENFOQUE PEDAGÓGICO PARA PREESCOLAR
Implicar
hábitos de
higiene personal,
comprendan que
una alimentación
correcta y
medidas básicas
para evitar
enfermedades
contribuyen a
lograr estilos de
vida saludables.
Experiencias
que se realizan
directamente
sobre los
objetos, como
observar,
experimentar,
registrar,
representar y
obtener
información
complementaria.
Encontrarle
sentido y
elaborar una
explicación de lo
que se ha
indagado y
conocido.
•Identificar qué se sabe y
qué no
•Plantear preguntas que
dan forma a las dudas.
•Proponer respuestas
•Formular explicaciones
sencillas y utilizando
formas básicas de
evidencias, prueba,
consecuencia lógica
•Identificar errores y
contradicciones
afirmaciones .
Construir
nociones
relevantes que
permitan
explicar y
entender cómo
es y cómo
funciona el
mundo.

4. EXPLORACIÓNYCOMPRENSIÓN DEL MUNDO
NATURALYSOCIAL. ENFOQUE PEDAGÓGICO
PARA PREESCOLAR
Las situaciones en la escuela
deben ser oportunidades que
permitan a los niños
El papel de la
educadora es:
•Tener
•Observar
•Representarse
• Plantearse
•Manipular,
experimentar y
modificar
condiciones
•Explorar
•Tener
•Practicar
•Participar
• Ser
•Favorecer
•Tener
•Organizar
•Orientar
•Involucrar
•Hablar
•Brindar
•Garantizar
En relación con el cuidado de la
salud:
•Favorecer
•Fomentar
•Propiciar

5. Descripción de los organizadores curriculares
Al explorar la naturaleza,
los niños crean conciencia y
comprenden la importancia
del mundo natural.
Los niños exploran algunos
aspectos de la cultura que se
manifiestan en los grupo sociales
para fomentar en ellos una actitud
de aceptación y respeto a la
diversidad cultural. Una forma de
exploración que conozcan como es
la relación de las personas con el
medioambiente y como se usan los
recursos provenientes de este para
mejorar la comunidad.
Mundo natural Cultura y vida social

6. Dosificación de los Aprendizajes Esperados

11. Aprendizajes Esperados para Preescolar

13. Orientaciones
didácticas.
> A los niños se les conoce por su curiosidad,
descubrir y aprender sobre el mundo que les
rodea.
> De acuerdo con el enfoque centrado en
explorar e interactuar con aspectos de:
> Casa
> Escuela
> Familia
> Cultura

14. >Usan
herramientas.
>Observan y
describen.
>Indagan para
responder.
>Adquieren
conceptos.
>Intercambian.
*Al atrapar un saltamontes,
ponerlo en un frasco, alimentarlo y
observar como se camufla con el
medio en el que se encuentra y
disfrutar liberarlo después de
haber interactuado con él para
aprender, los niños:

15. • Los niños como aprendices, curiosos,
activos y competentes deben tener
oportunidades para explorar, plantearse
preguntas en torno a sus observaciones.
• Los niños van ganando confianza en su
habilidad para pensar por ellos mismos,
razonar y comunicar sus ideas a otros.