LA IMPORTANCIA E IMPLICACIONES DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LOS ENTORNOS VIRTUALES, ESTUDIANTES Y PROFESORES NUEVOS ROLES EN LAS PLATAFORMAS E-LEARNING

1. Aprender y enseñar en
colaboración. Implicaciones
Presenta: Mtra. Karla Cristal Delgado Carrizales

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Comunicación
Trabajo
colaborativo
Producir
conocimientos
y compartirlos
Modalidad de estudio, hace uso de
diversos medios digitales

3.  Permiten la comunicación y el trabajo
colaborativo entre estudiantes y profesores.
 Rol del profesor, ser tutor.
 Rol de estudiante, combinar su estilo de estudio
con un aprendizaje independiente y espacios de
interacción y trabajo en grupo.
 Estrategia de enseñanza para la construcción
social del aprendizaje: el trabajo colaborativo.
 Aprendizaje colaborativo: crear interdependencia
positiva entre los miembros, generar debates
entorno a la búsqueda de estrategias de uso y
resolución de problemas, facilitar el intercambio
de información, entre otras.

4.  Es importante el diseño de las actividades
propuestas por la plataforma e-learning,
éstas deben tener alto impacto en la
construcción de nuevos aprendizajes y en la
colaboración para compartir ideas,
discusiones y apoyo entre los estudiantes.
 Colaboración, implica: cambios en los estilos
de estudio, habilidades comunicativas a
través de los medios digitales, compromiso
con la tarea asignada, aportaciones
personales, asignación de tarea y roles.

5.  De acuerdo a Begoña Groos, aprender en
colaboración implica: la situación de
aprendizaje, las características de grupo que
colabora y la tecnología que se utiliza para
apoyar o mediar la colaboración.
 La colaboración requiere de un trabajo bien
definido entre quienes están coordinados por un
mismo fin, compromiso, confianza, respeto y
responsabilidad compartida.
 Las plataformas e-learning son una opción
educativa de calidad, ofrecen múltiples ventajas
para el estudiante en una sociedad del
conocimiento que requiere cambios verdaderos
en el uso de las nuevas tecnologías de la
información y la producción de conocimientos.