1. Clase nº 1
Estándar: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos
en un entorno en el que todos nos desarrollamos
Acción de pensamiento: Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre
ellos y los clasifico.
Logro: Reconozco cada una de las partes de la planta y las asocio con las vistas en mi entorno.
Indicadores de logro:
Identifico las partes de la planta y sus características.
Asocio las partes de la planta con las vistas en mi entorno.
Muestro agrado en el desarrollo de la clase.
Temática: Partes de la planta.
Metodología: Mapas conceptuales.
1. ABC
Oración
Llamado a lista.
Revisión de uniformes y aseo del aula.
Canción “Cabeza, hombro, rodillas y pies”

2. Así como nuestro cuerpo tiene partes así mismo son las plantas…
Partimos de los conocimientos previos de los niños con la pregunta. ¿Conocen las partes de la planta?
¿Cuáles son?
1.1 Conceptualización.
Actividad en clase
Ubica las partes de la planta de manera correcta.
Partes de la planta
Hojas
*En su mayoría de color
verde.
Flores y frutos
*Se producen una o más
veces en la vida.
*Son el organo
reproductor
Tallo
*Crece del suelo hacía
arriba.
*Puede ser herbaceo o
leñoso.
Raiz
*Crece bajo el suelo.
*Absorbe los nutrientes.

3. Tarea:
Consulta con tus padres cuales son las partes de la planta y conceptualiza por medio de un mapa conceptual.