CUATRO CONCEPTOS DEL PERFIL DE EGRESO

2. 1.-CUATRO DEFINICIONES CLAVES
QUE SUSTENTAN
EL PERFIL DE EGRESO.

4. UNA COMPETENCIA ES…
La facultad que tiene
una persona de
combinar un conjunto
de capacidades
A fin de lograr un
propósito específico en
una situación
determinada
Actuando de
manera pertinente y
con sentido ético.

5. CAPACIDADES SON…
Son recursos para actuar de manera competente.
estos recursos son los conocimientos, habilidades
y actitudes que los estudiantes utilizan para
afrontar una situación determinada. estas
capacidades suponen operaciones menores
implicadas en las competencias, que son
operaciones más complejas.

6. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE SON…
Descripciones del desarrollo de la competencia en niveles
de creciente complejidad, desde el inicio hasta el fin de la
educación básica, de acuerdo a la secuencia que sigue la
mayoría de estudiantes que progresan en una
competencia determinada. asimismo, definen el nivel que
se espera puedan alcanzar todos los estudiantes al
finalizar los ciclos de la educación básica.

7. LOS DESEMPEÑOS SON…
Son descripciones específicas de lo que hacen los
estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las
competencias (estándares de aprendizaje). ilustran
algunas actuaciones que los estudiantes demuestran
cuando están en proceso de alcanzar el nivel esperado
de la competencia o cuando han logrado este nivel.

8. 2.- RELACIONES
ENTRE ESTAS
CUATRO DEFINICIONES.

9. VISION
-Desarrollo personal
-Ejercicio de la ciudadanía
-Vinculación al mundo del
trabajo para afrontar los
incesantes cambios en la
sociedad y el
conocimiento.
NIVELES ESPERADOS
DESARROLLO
PERMITE EL LOGRO
-Combinar un conjunto de
capacidades (LOGRAR UN
PROPÓSITO ESPECÍFICO)
-Actuando de manera pertinente y
con sentido ético.
-Comprender la situación que se
debe afrontar
-Evaluar las posibilidades
-Tomar decisiones; y ejecutar
-Combinar características
personales con habilidades
socioemocionales
CAPACIDADES
-Operaciones
menores (implicadas
en las competencias)
-Son recursos para
actuar de manera
competente
(conocimientos,
habilidades y
actitudes)
-Son descripciones
específicas.
-Son observables
-Ayuda a los
docentes en la
planificación y
evaluación.
-Describen el
desarrollo de una
competencia.
-Definen qué se
espera logren
todos los
estudiantes al
finalizar un ciclo
en la Educación
Básica.
LA ESCUELA DEBE FORMAR CIUDADANOS QUE PUEDAN DESENVOLVERSE EXITOSAMENTE EN UN FUTURO DE CAMBIOS PROFUNDOS Y CONSTANTES
Concretar en la práctica educativa
DESEMPEÑOSESTÁNDARESCOMPETENCIAS

10. 3.-PLANTEA SITUACIONES O
EJEMPLOS QUE PERMITAN UNA
MEJOR EXPOSICIÓN DE SUS
ARGUMENTOS.

12. Para lo cual se desarrollara lo siguiente:
COMPETENCIA:
Convive y participa democrática en la
búsqueda del bien común.

13. CAPACIDAD:
• Interactúa con todas las personas.
• Construye y asume acuerdos y normas.
• Participa en acciones que promueven el
bienestar común.

14. ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE:
• Convive democráticamente cuando se
relaciona con los demás, respetando las
diferencias, expresando su desacuerdo
frente a situaciones vulneran la
convivencia y cumpliendo con sus deberes.

15. Desempeño :
Propone, a partir de un diagnóstico,
acciones colectivas orientadas al bien de
la escuela o la comunidad afectada por los
desastres naturales (Huaico) y la
protección de los derechos.

16. Los niños La Institución Educativa lograron recaudar
alimentos y agua para los damnificados del huaico;
demostrando altruismo y filantropía con sus semejantes.
Lo cual la alcaldesa del municipio escolar hizo la entrega
al subprefecto del distrito de Morococha; el cual los
recibió con mucha alegría, felicitando a los alumnos por
su alto grado de solidaridad.