preescolar

1. La cultura de la ciencia una necesidad
en edades iníciales

2. La cultura es un concepto más complejo del quehacer humano
que construye mundos más allá de la estética y siempre
posibilita escenarios y discursos que den validez y
justificación a ramificaciones del saber.

3. • La cultura es concebida como siembra en tierra fértil y pasa
a ser sembradura del pensamiento.
• El término cultura está vinculado orgánicamente en la
historia de las ciencias naturales.
• Cultura, arte y vida cotidiana son eslabones de una historia
científica que se encuentra en las ciencias naturales.

4. Cuando enseñamos ciencias a los niños en edades tempranas no
estamos formando solo “futuros ciudadanos”.
*Pueden ser responsables del cuidado del medio ambiente.
*Pueden actuar de modo conscientes y solidario respecto de
temáticas vinculadas al bienestar de la sociedad.

5. La palabra es la primera conquista del
pensamiento.

6. La cultura es ante todo la unidad de
estilo artístico de todas las
manifestaciones vitales de un pueblo.

7. La formación científica de los niños debe
contribuir a la formación de futuros
ciudadanos que sean responsables de sus
actos, tanto individuales como colectivos,
conscientes y conocedores de los riesgos,
pero activos y solidarios para conquistar el
bienestar de la sociedad, críticos y exigentes
frente a quienes toman las decisiones.

8. El aprendizaje de la cultura de la ciencia es
inherente a la actividad y se entiende como
la participación y la comprensión cambiante
en la práctica.

9. El niño de hoy, pregunta, se
cuestiona, protesta, decide y elije.
El futuro de la educación exige que
los niños participen, opinen,
manifiesten sus intereses y
necesidades.

10. La escuela debe de proporcionar
a cada persona la formación
científica básica necesaria, para
ser capaz de comprender la
realidad.