1. ESCENARIOS
EDUCATIVOS
VIRTUALES

2. Es indudable el valor de las nuevas
tecnologías de información y
comunicación (TIC) en la
educación. La inmensa cantidad de
información disponible en medios
digitales, el alcance y penetración
de la televisión educativa, el uso
del computador para realizar
simulaciones y ejercicios
interactivos y sobre todo la
vastedad e inmediatez de Internet
son algunos claros ejemplos de las
bondades de la tecnología que
hacen posible mejorar el proceso
enseñanza-aprendizaje.

4. En lugar del lápiz, el
cuaderno, los lápices de
colores, y los libros de
texto, el actual utillaje
educativo del aula virtual
está formado por la
pantalla, el ratón, el
teclado, la multimedia , la
pizarra electrónica, el
software y los videojuegos.

5. La educación virtual es una oportunidad
de aprendizaje que se acomoda al tiempo
y necesidad del estudiante.
Permite ser accesada desde cualquier
lugar y a cualquier hora, es de bajo costo
y posibilita su uso frecuente.
Es posible gracias a la tecnología y en
especial a Internet, porque con ello se
rompieron las barreras y limitaciones
físicas para darle paso a las aulas
virtuales, en donde fácilmente se pueden
integrar personas de todo el mundo,
En la educación virtual, el protagonismo y
responsabilidad recae en el alumno, ya
que él decide cuando estudiar y en qué
intensidad, asumiendo un rol activo en su
desarrollo y capacitación.

6. En las aulas virtuales se estudiará ante la computadora y
con el CD de física, matemáticas, ciencias naturales o
idiomas. Además programas multimedia sobre animales,
plantas, geografía, astronomía, historia y con las ventajas
de que puede ser contemplada con una minuciosidad
desconocida hasta ahora. Otro tanto cabe decir de las
bibliotecas virtuales, los museos, las ciudades digitales o
los nuevos paisajes virtuales.
Son las aulas o campus virtuales, a
cuyos escenarios se accede
conectándose a una red educativa
telemática. Aparte de ser aulas distales,
lo más notable es que dejan de ser
recintos con interior, frontera y exterior,
convirtiéndose en redes digitales en las
que se desarrollan las diversas acciones
educativas.

7. Algunas universidades ya han
comenzado a desarrollar
sistemas de telenseñanza o
campus virtuales que han de
ser considerados como
complementarios a los ya
existentes naturales y reales.
En esos campus virtuales se
insiste ante todo en el estudio
y en la transmisión de
conocimientos. Sin embargo,
igual de importantes son los
escenarios electrónicos en los
que pudiera desarrollarse una
vida universitaria.