battlelle

1. Adaptación española
de Mª VICTORIA DE LA CRUZ LÓPEZ y MARINA GONZÁLEZ
MGTR, ESTELA RIVAS FLORES

2. ✢ Esunaherramientadirigida a evaluar el
desarrollo global , habilidades fundamentales
del desarrollo enniños que puede aplicarseen
suforma completa oabreviada (prueba de
“screening”).
✢ EDADDEAPLICACION: 0a 8años
✢ APLICACIÓN:Individual
2

3. ✢ Manual
• Seiscuadernos deaplicación independientes
(unoparacada área dedesarrollo yotro parala
prueba de“Screening”)
✢ Láminas
✢ Cuadernillo deanotación y perfil
✢ Listado deMateriales
3

4. Any questions?
Youcanfindme at
@username· user@mail.me
4

5. ✢ PRUEBADE
“SCREENING”: 10a30
Min. consta de 96 items
✢ BATTELLECOMPLETO:
1a2horaPromedio.
Consta de 341 ítems
5

6. ✢ Identificación puntosfuertes ydébiles.
✢ Evaluación de niñosensituación de“riesgo”.
✢ Evaluación generaldel desarrollo.
✢ Seguimiento
6

7. ✢ Evaluación e Identificación de niños con
discapacidad.
✢ Evaluación de niños sin discapacidad.
✢ Programación de procesos de intervención.
✢ Seguimiento a programas de intervención
para niños con discapacidad.
7

8. 8

9. 9

10. • Área Personal/Social…………85 ítems
• Área Adaptativa………………..59 ítems
• Área Motora……………………..82 ítems
• Área de Comunicación………59 ítems
• Área Cognitiva…………………..56 ítems
• TOTAL DE ÍTEMS…………….. 341 ÍTEMS

11. 11
• Área Personal/Social…………20 ítems
• Área Adaptativa………………..20 ítems
• Área Motora……………………..20 ítems
• Área de Comunicación………18 ítems
• Área Cognitiva…………………..18 ítems
• TOTAL DE ÍTEMS…………….. 96 ÍTEMS

12. Evalúa las capacidades y
características que permitenal
niñoestablecer interacciones
sociales significativas
12

13. ✢ Interaccióncon elAdulto.
✢ Expresión desentimientos.
✢ Autoconcepto.
✢ Interacción con compañeros.
✢ Colaboración.
✢ Rol Social.
13

14. Evalúa la capacidad del niñopara
utilizar la informaciónylas
habilidades evaluadas enlasotras
áreas.
Evalúa las habilidades de
autoayuda ylas tareasque dichas
habilidades requieren.
14

15. ✢ Atención.
✢ Comida.
✢ Vestido.
✢ Responsabilidad Personal.
✢ Aseo.
15

16. Evalúa la capacidad del niño
para usar y controlar los
músculos del cuerpo.
Desarrollo Motor Fino
Desarrollo Motor Grueso
16

17.  Control Muscular.
 Coordinación Corporal.
 Locomoción.
 Motricidad Fina.
 Motricidad Perceptiva.
17

18. Evalúa la recepción y expresión
de información, pensamientos
e ideas por medios verbales y
no verbales.
18

19. ✢ Comunicación Receptiva: discriminación,
reconocimiento y comprensión de sonidos
y palabras e información recibida a través
de medios no verbales.
✢ Comunicación Expresiva: producción y uso
de sonidos, palabras o gestos como medio
para transmitir información a los demás
19

20. Evalúa las habilidades y
capacidades de tipo conceptual
20

21. ✢ Discriminación Perceptiva.
✢ Memoria.
✢ Razonamiento y Habilidades Escolares.
✢ Desarrollo Conceptual
21

22. 22
Examen
estructurado
Entrevista Observación

23. ✢ 2 puntos = Responde de acuerdo con el
criterio establecido.
✢ 1 punto = Intenta realizar lo indicado pero
no consigue alcanzar totalmente el criterio
– Habilidades Emergentes.
✢ 0 puntos = No puede realizar aúnel criterio
establecido o surespuestaesmuypobre frentea
laconducta deseada.
23

24. ✢ UMBRAL =Determinar
elítempordebajodelcual
sepuedetenerlaseguridad
dequeelniñoobtendrála
puntuación de2puntosen
todos loítems.
✢ SeobtieneelUMBRAL
cuandoelniño logra 2
puntos,endosítems
consecutivos delamisma
edad,correspondientesal
mismonivel deedad.
✢ TECHO =Determinarel
ítemporencimadelcualel
niñoobtendríala
puntuación de0entodos
los ítem.
✢ Defineelcortedela
continuación delaPrueba.
24

25. 25

26. 13 - 1,00 12 X 12-13 m
12 -1,00 10 X 14m
6 -1.00 4 X 18m
6 -1 ,00 5 X 13m
12 -1,00 9 x 15m
5 -1,00 4 x 17m
5 - 1.00 3 X 17m
10 -1.00 7 x 16m
11 -1.00 10 X 16m
58 -1.00 50 x 15m
21 06 23
20 01 22
01 05 01
17
D.D.J
Prematuro de : 32 semanas
Edad corregida: 15 meses

27. 27
Umbral
Techo
12 1 13

28. 28
Techo
Umbral
12+0= 12

29. 29
Umbral
Techo
6 0
6
6 0
6 12

30. 30
4 1
5 10
Umbral
Techo
4 1
5

31. 31
Umbral
Techo
10 1 11

32. ✢ Sumar todos los puntajesbrutosde cada Área
Evaluada.
✢ Colocar los puntajesbrutos o directos enla hoja
deanotación dela prueba.
✢ Sumar todos los puntajesdirectos, atender de
sumarlos totales delas áreas deMotricidad yde
Comunicación.
32

33. ✢ IdentificarlasPuntuacionesdeCriterio decadapuntajedirectodelasdiferentes
áreas.
✢ Laspuntuaciones deCriterioseobtienendelaTablaN-53,delapág.123del
Manual,serefierenalasdesviaciones típicas, queseríaelniveldecriterioyala
puntuación
Correspondiente de cada nivel de criterio.
✢ Desviación Típica1:equivalentealogrado, positivo, esperado
✢ Desviación Típica1,5: equivalenteapresenciadeciertadificultad.
✢ Desviación Típica2:equivalenteapresenciadealteracionesmássignificativas,
posible ppresenciadetrastornos.
33

34. 34
✢ Indicar
✢ LuegoiralaTablaN-54,de la pàg.124del Manualydeterminar
laedad equivalente en basealpuntajedirecto obtenido porel niño
encadaàrea.
✢ Finalmente sumarlaspuntuacionesybuscarenla TablaN-55,
pàg.125 laedad equivalente del total de laspuntuaciones
directas.

35. 35

36. 36

37. 37

38. Placeyourscreenshothere
38

39. 21 06 23
20 01 22
01 05 01
17
D.D.J

40. 40

41. 41

42. 42
Umbral
Techo
6 0
6
6 0
6 12

43. 43
2 1
3 6
Umbral
Techo
2 1
3

44. 44
Umbral
Techo
10 1 11

45. 45

46. 46

47. 47