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COMPUTADORAS DIGITALES, ANALÓGICAS E
HIBRIDAS
Las computadoras Digitales:
Son computadoras que operan contando números y
haciendo comparaciones lógicas entre factores que
tienen valores numéricos.
Características:
 Su funcionamiento está basado en el conteo de los
valores que le son introducidos.
 Este tipo de computadora debe ser programada
antes de ser utilizada para algún fin específico.
 Son máquinas de propósito general; dado un
programa, ellas pueden resolver virtualmente todo
tipo de problemas.
 Son precisas, proveen exactamente la respuesta
correcta a algún problema específico.
 Estas computadoras tienen una gran memoria
interna, donde pueden ser introducidos millones de
caracteres.
 Estas computadoras son las más utilizadas.
 En la actualidad el 95% de los computadores
utilizados son digitales dado a su gran utilidad a
nivel comercial, científico y educativo.
Una señal digital varía de forma discreta o discontinua a
lo largo del tiempo. Parece como si la señal digital fuera
variando "a intervalos" entre un valor máximo y un valor
mínimo.
Por otra parte, una señal analógica es una señal que
varía de forma continua a lo largo del tiempo
Las Computadoras Analógicas:
Trabajan en base a analogías. Requieren de un proceso
físico, un apuntador y una escala. Las computadoras
analógicas no computan directamente, sino que
perciben constantemente valores, señales o magnitudes
físicas variadas.
Son rápidas pero la naturaleza directa de los circuitos
que la componen las hacen aún más rápidas.
 La programación en estas computadoras no es
necesaria; las relaciones de cálculo son construidas
y forman parte de éstas.
 Son máquinas de propósitos específicos.
 Dan respuestas aproximadas, ya que están
diseñadas para representar electrónicamente
algunos conjuntos de daros del mundo real, por lo
que sus resultados son cercanos a la realidad.
 Estos se utilizan generalmente para supervisar las
condiciones del mundo real, tales como Viento,
Temperatura, Sonido, Movimiento, etc
Generalmente se usan en problemas especiales en los
que los datos de entrada provienen de mediciones
convertidas a dígitos y son procesados por una
computadora por ejemplo las Computadoras Híbridas
controlan el radar de la defensa de Estados Unidos y de
los vuelos comerciales
La computadora Híbrida:
Es un sistema construido de una computadora Digital y
una Análoga, conectados a través de una interfaz que
permite el intercambio de información entre las dos
computadoras y el desarrollo de su trabajo en conjunto
La mayoría de las señales que representan una magnitud
física (temperatura, luminosidad, humedad, etc.) son
señales analógicas.
Las señales analógicas pueden tomar todos los valores
posibles de un intervalo; y las digitales solo pueden
tomar dos valores posibles.
Una computadora o cualquier sistema de control basado
en un microprocesador no puede interpretar señales
analógicas, ya que solo utiliza señales digitales.
Es necesario traducir, o transformar en señales binarias,
lo que se denomina proceso de digitalización o
conversión de señales analógicas a digitales.
En la gráfica inferior se observa una señal analógica, que
para ser interpretada en una computadora ha de
modificarse mediante digitalización
Los principales tipos de
computadoras por su tamaño
En este post, destacamos los 10 principales tipos de
computadoras, sus características y por qué son
elementos importantes de la computación en el mundo.
1. Supercomputadoras
Las computadoras más potentes del mundo, las que
pueden procesar las mayores cantidades de información
y resuelven las operaciones más complicadas son las
supercomputadoras. En realidad, las
supercomputadoras son un conjunto de
ordenadores muy poderosos conectados entre sí
para aumentar su capacidad de forma
exponencial.
2. Mainframes
Los mainframes son computadoras
muy importantes para miles de servicios.
También conocidos como macrocomputadoras o
computadoras centrales, son capaces de procesar
millones de aplicaciones a la vez. Por eso, son
utilizadas principalmente por entidades
gubernamentales y empresas que manejan
grandes cantidades de información,
operaciones bancarias o bases de datos.
Los mainframes pueden funcionar con muchos sistemas
operativos a la vez y servir para gestionar las actividades
de varios terminales virtuales. Necesitan
refrigeración para evitar su sobrecalentamiento
y cuestan varios miles de dólares.
3. Computadoras personales
IBM PC, una de las primeras
computadoras personales.
La cara más vista de la computación son las
computadoras personales, que tienen sus orígenes en los
equipos construidos desde 1970 y que en un principio se
llamaron microcomputadoras. Se caracterizan por
tener un microprocesador y están diseñadas
para cumplir las tareas más comunes de la
informática actual, como la navegación web, la
productividad y el entretenimiento.
Las computadoras portátiles y de escritorio son tipos de
computadoras de escritorio.
4. Computadoras híbridas
Las computadoras híbridas o dos en
uno combinan la productividad de las laptop con la
portabilidad de las tablets.
Surgidas a partir del 2012, las computadoras
híbridas son una mezcla entre una laptop y una
tableta. Pensadas principalmente como una tableta
evolucionada para ofrecer más opciones de
productividad, las computadoras híbridas tienen mucho
potencial en el futuro de la computación.
Casi todas las marcas de computadoras fabrican en la
actualidad computadoras híbridas, si bien se considera
a la Microsoft Surface como la pionera en el campo y al
iPad Pro, recién anunciado, como una de las que
impulsará más este mercado.
5. Computadoras portátiles
Las computadoras portátiles son
prácticas y eficientes.
La primera computadora portátil como tal fue creada
por Epson en 1981 y en su momento fue considerada
como la “cuarta revolución de la computación personal”
por la revista BusinessWeek. Después del lanzamiento
de Windows 95, las computadoras portátiles se
popularizaron, y son en la actualidad las computadoras
personales más vendidas.
El término laptop viene del inglés lap –regazo- y top –
encima-, mientras que se les llama
también notebookspor su similitud con los
cuadernos. Tienen pantalla, teclado, touchpad,
procesador, discos duros, memorias y batería.
6. Computadoras de escritorio
Las computadoras de escritorio son
potentes para diferentes tareas.
Conformadas típicamente por un monitor, un
CPU, un teclado y un mouse, además de
aparatos accesorios como cámaras web o
bocinas. En la actualidad, sin embargo, existen
computadoras de escritorio que embuten todas estas
partes en una sola pantalla, como las iMac, equipos
todo-en-uno.
7. Netbooks
Las netbooks son computadoras muy
básicas y portátiles.
Las netbooks son las computadoras personales más
básicas que existen. Son laptops con pantallas de 10
pulgadas en promedio, pero con menor potencia
y capacidad que las computadoras portátiles
más grandes.Están diseñadas principalmente para
acceder a Internet y hacer tareas de productividad
simples.
Este tipo de computadoras prescinden de los lectores de
CD o DVD, característica que no obstante está siendo
imitada por las laptops de mayor tamaño. Las
netbooks son también las computadoras
personales más baratas, lo que contribuyó a su éxito
en ventas.
8. Tablets
Las tablets son pura pantalla.
El mundo conoció las tablets cuando Apple lanzó en
2010 el iPad. Las tablets o tabletas son computadoras
muy portátiles destinadas a tareas de entretenimiento,
web y productividad. Su principal característica es su
pantalla táctil, que elimina el teclado y mouse para
interactuar con sus contenidos y los reemplaza por
gestos con los dedos.
Las tabletas como computadoras personales han
reemplazado en muchos usuarios las funciones las
netbooks o laptops, si bien este tipo de equipos son
utilizados para tareas más exigentes.
9. Teléfonos inteligentes
Los teléfonos inteligentes son
computadoras que sirven para hablar por teléfono.
Los smartphones son computadoras
convertidas en teléfono. En menos de 6 pulgadas de
tamaño incorporan, además de batería, procesador,
pantalla táctil y sensores como acelerómetro, brújula,
giroscopio y GPS. Tienen la capacidad de conectarse a
Internet por medio de WiFi o conexiones móviles, así
como hacer y recibir llamadas y mensajes.
Los teléfonos inteligentes pueden hacer muchas
tareas de las computadoras personales, como
administrar el correo electrónico, navegar por
internet y utilizar elementos multimedia.
Su principal empuje vino a través de la creación y
consolidación de sistemas operativos móviles, como iOS
y Android, que ofrecen millones de aplicaciones,
programas informáticos pequeños para utilizar dentro
de estos dispositivos. El iPhone, lanzado en 2007,
fue el inaugurador del concepto del
smartphone, si bien existen en la actualidad una serie
de marcas de celulares que compiten en esta industria.
Software
Es el conjunto de los programas de cómputo,
procedimientos, reglas, documentación y datos
asociados, que forman parte de las operaciones de un
sistema de computación.
Considerando esta definición, el concepto
de software va más allá de los programas de
computación en sus distintos estados: código
fuente, binario o ejecutable; también su
documentación, los datos a procesar e incluso la
información de usuario forman parte del software: es
decir, abarca todo lo intangible, todo lo «no físico»
relacionado.
El término software fue usado por primera vez en este
sentido por John W. Tukey en 1957. En la ingeniería
de software y las ciencias de la computación,
el software es toda la información procesada por
los sistemas informáticos: programas y datos.
El concepto de leer diferentes secuencias de
instrucciones (programa) desde la memoria de un
dispositivo para controlar los cálculos fue introducido
por Charles Babbage como parte de su máquina
diferencial. La teoría que forma la base de la mayor parte
del software moderno fue propuesta por Alan Turing en
su ensayo de 1936, «Los números computables», con
una aplicación al problema de decisión.
Clasificación del software[editar]
Si bien esta distinción es, en cierto modo, arbitraria, y a
veces confusa, a los fines prácticos se puede clasificar
al software en tres tipos:
Software de sistema: Su objetivo es desvincular
adecuadamente al usuario y al programador de los
detalles del sistema informático en particular que se use,
aislándolo especialmente del procesamiento referido a
las características internas de: memoria, discos, puertos
y dispositivos de comunicaciones, impresoras,
pantallas, teclados, etc. El software de sistema le
procura al usuario y programador adecuadas interfaces
de alto nivel, controladores, herramientas y utilidades
de apoyo que permiten el mantenimientodel sistema
global. Incluye entre otros:
Sistemas operativos
Controladores de dispositivos
Herramientas de diagnóstico
Herramientas de corrección y optimización
Servidores
Utilidades
Software de programación: Es el conjunto de
herramientas que permiten al programador desarrollar
programas de informática, usando diferentes
alternativas y lenguajes de programación, de una
manera práctica. Incluyen en forma básica:
Editores de texto
Compiladores
Intérpretes
Enlazadores
Depuradores
Entornos de desarrollo integrados (IDE): Agrupan las
anteriores herramientas, usualmente en un entorno
visual, de forma tal que el programador no necesite
introducir múltiples comandos para compilar,
interpretar, depurar, etc. Habitualmente cuentan con
una avanzada interfaz gráfica de usuario (GUI).
Software de aplicación: Es aquel que permite a los
usuarios llevar a cabo una o varias tareas específicas, en
cualquier campo de actividad susceptible de ser
automatizado o asistido, con especial énfasis en los
negocios. Incluye entre muchos otros:
Aplicaciones para Control de
sistemas y automatización industrial
Aplicaciones ofimáticas
Software educativo
Software empresarial
Bases de datos
Telecomunicaciones (por ejemplo Internet y toda su
estructura lógica)
Videojuegos
Software médico
Software de cálculo numérico y simbólico.
Software de diseño asistido (CAD)
Software de control numérico (CAM)
Internet
Internet es un conjunto descentralizado de redes de
comunicación interconectadas que utilizan la familia
de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes
físicas heterogéneas que la componen funcionen
como una red lógica única, de alcance mundial. Sus
orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la
primera conexión de computadoras, conocida como
ARPANET, entre tres universidades en California y una
en Utah, Estados Unidos.
Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet
ha sido la World Wide Web (WWW, o "la Web"), hasta
tal punto que es habitual la confusión entre ambos
términos. La WWW es un conjunto de protocolos que
permite, de forma sencilla, la consulta remota de
archivos de hipertexto. Ésta fue un desarrollo posterior
(1990) y utiliza Internet como medio de transmisión.
World Wide Web
En informática, la World Wide Web (WWW) es un
sistema de distribución de información basado en
hipertexto o hipermedios enlazados y accesibles a través
de Internet. Con un navegador web, un usuario visualiza
sitios web compuestos de páginas web que pueden
contener texto, imágenes, videos u otros contenidos
multimedia, y navega a través de ellas usando
hiperenlaces.
Buscadores
Un buscador se define como el sistema informático
que indexa archivos almacenados en servidores web
cuando se solicita información sobre algún tema. Por
medio de palabras clave, se realiza la exploración y el
buscador muestra una lista de direcciones con los temas
relacionados. Existen diferentes formas de clasificar los
buscadores según el proceso de sondeo que realizan. La
clasificación más frecuente los divide en: índices o
directorios temáticos, motores de búsqueda y
metabuscadores.
Índices o directorios temáticos
Los índices o buscadores temáticos son sistemas creados
con la finalidad de diseñar un catálogo por temas,
definiendo las clasificación por lo que se puede
considerar que los contenidos ofrecidos en estas páginas
tienes ya cierto orden y calidad.
La función de este tipo de sistemas es presentar algunos
de los datos de las páginas más importantes, desde el
punto de vista del tema y no de lo que se contiene. Los
resultados de la búsqueda de esta de estos índices
pueden ser muy limitados ya que los directorios
temáticos, las bases de datos de direcciones son muy
pequeñas, además de que puede ser posible que el
contenido de las páginas no esté completamente al día.
Motores de búsqueda
Artículo principal: Motor de búsqueda
Este tipo de buscadores son los de uso más común,
basados en aplicaciones llamadas spiders ("arañas") o
robots, que buscan la información con base en las
palabras escritas, haciendo una recopilación sobre el
contenido de las páginas y mostrando como resultado
aquéllas que contengan la palabra o frase en alguna
parte del texto.
Metabuscadores
Los metabuscadores son sistemas que localizan
información en los motores de búsqueda más utilizados,
realizan un análisis y seleccionan sus propios resultados.
No tienen una base de datos, por lo que no almacenan
páginas web y realizan una búsqueda automática en las
bases de datos de otros buscadores, tomando un
determinado rango de registros con los resultados más
relevantes.
Red social
Las redes sociales son estructuras sociales
compuestas de grupos de personas, las cuales están
conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales
como amistad, parentesco, intereses comunes o que
comparten conocimientos.
Blog
Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio
web periódicamente actualizado que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o varios
autores, apareciendo primero el más reciente, donde el
autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo
que crea pertinente. El nombre bitácora está basado en
los cuadernos de bitácora, cuadernos de viaje que se
utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del
viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el
nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de
su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de
trabajo o bitácora ha sido utilizado desde siempre.
Foro (Internet)
Foro en Internet es una aplicación web que da soporte
a discusiones u opiniones en línea, permitiendo al
usuario poder expresar su idea o comentario respecto al
tema tratado.
Tecnologías de la información y la comunicación
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación,
también conocidas como TIC, son el conjunto de
tecnologías desarrolladas para gestionar información y
enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de
soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para
almacenar información y recuperarla después, enviar y
recibir información de un sitio a otro, o procesar
información para poder calcular resultados y elaborar
informes.
Tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) es un concepto que tiene dos
significados. El término "tecnologías de la
información" se usa a menudo para referirse a
cualquier forma de hacer cómputo. Como nombre de un
programa de licenciatura, se refiere a la preparación que
tienen estudiantes para satisfacer las necesidades de
tecnologías en cómputo y comunicación de gobiernos,
seguridad social, escuelas y cualquier tipo de
organización.1
Importancia
La importancia de las TIC en la Educación
Las TIC son herramientas, soportes y canales, que
procesan, almacenan, sintetizan, recuperan
y presentan información de la forma más
variada.
Los soportes han evolucionado en el transcurso del
tiempo (telégrafo óptico, teléfono fijo,
celulares, televisión) ahora en ésta era podemos
hablar de la computadora y de la Internet.
El uso de las TIC representa una variación
notable en la sociedad y a la larga un cambio en la
educación, en las relaciones interpersonales y
en la forma de difundir y generar
conocimientos
Las innovaciones tecnológicas han proporcionado a
la humanidad canales nuevos de comunicación e
inmensas fuentes de información que difunden
modelos de comportamiento social, actitudes,
valores, formas de organización, etc.
Hemos pasado de una situación donde la
información era un bien escaso a otra en
donde la información es tremendamente
abundante, incluso Excesiva. Vivimos inmersos
en la llamada sociedad de la información.
Aplicaciones de las TIC en la Educación
TIC son las tecnologías de la información y la
comunicación, que aplicadas a la educación significa
enseñar y aprender con las TIC.
Las herramientas de las TIC para educación no son
para hacer educadores de las TIC a los propios
maestros, si no para hacer que los educadores
creen un ambiente de aprendizaje más eficaz.
Algunos de los ejemplos del uso de las TIC en educación
son la pizarra digital, las tablets, las mesas interactivas,
los libros digitales, las aplicaciones educativas y las
plataformas de enseñanza digital
Fomentan la colaboración entre los
alumnos. Algunas herramientas como las mesas
táctiles permite que los discentes colaboren en la
resolución de problemas.
Alfabetización digital y audiovisual. Permiten a los
alumnos adquirir las competencia digitales y
audiovisuales necesarias para su futuro.
Otra de las ventajas son: Estimula la creatividad,
respeta el ritmo de aprendizaje de los alumnos,
crean curiosidad y espíritu de investigación, pueden
experimentar y manipularlos.
Que Representan las TIC en mi Labor Docente
Facilitar e inspirar el aprendizaje y la creatividad de
los estudiantes.
Diseñar y desarrollar experiencias de aprendizaje y
evaluaciones propias de la era digital.
 Modelar el trabajo y el aprendizaje característicos
de la era digital.
Promover y ejemplificar tanto la ciudadanía digital,
como la responsabilidad.
Comprometerse con el crecimiento profesional y
con el liderazgo
Habilidades que Debemos Fomentar que
Desarrollen los Estudiantes Utilizando las Tic
Competentes para utilizar tecnologías de la
información (TIC);
Buscadores, analizadores y evaluadores de
información;
Solucionadores de problemas y tomadores de
decisiones;
Usuarios creativos y eficaces de herramientas de
productividad;
Comunicadores, colaboradores, publicadores y
productores; y
Ciudadanos informados, responsables y capaces de
contribuir a la sociedad
Brecha digital
Ir a la navegaciónIr a la búsqueda
Para otros usos de este término, véase Brecha
(desambiguación).
Se entiende por brecha digital la distancia en el
acceso, uso y apropiación de las tecnologías tanto a nivel
geográfico, a nivel socioeconómico (entre quintiles de
ingreso) y también en las dimensiones de género, en
articulación con otras desigualdades culturales, etc.
Cabe destacar que la brecha digital está en relación con
la calidad de la infraestructura tecnológica, los
dispositivos y conexiones, el desconocimiento del uso de
la herramienta, pero sobre todo, con el capital
cultural para transformar la información circulante en
conocimiento relevante.1
De acuerdo con Eurostat, la brecha digital hace
referencia a la "distinción entre aquellos que tienen
acceso a Internet y pueden hacer uso de los nuevos
servicios ofrecidos por la World Wide Web, y aquellos
que están excluidos de estos servicios".2 Este término
también hace referencia a las diferencias que hay entre
grupos según su capacidad para utilizar las TIC de forma
eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetización,
carencias, y problemas de accesibilidad a la tecnología.
También se utiliza en ocasiones para señalar las
diferencias entre aquellos grupos que tienen acceso a
contenidos digitales de calidad y aquellos que no.
Página web
Ejemplo de una página web
Una página web, o página electrónica, página
digital, o ciberpágina12 es un documento o
información electrónica capaz de contener
texto, sonido, vídeo, programas, enlaces, imágenes y
muchas otras cosas, adaptada para la llamada World
Wide Web (WWW) y que puede ser accedida mediante
un navegador web. Esta información se encuentra
generalmente en formato HTML o XHTML, y puede
proporcionar acceso a otras páginas web
mediante enlaces de hipertexto. Frecuentemente
también incluyen otros recursos como pueden ser hojas
de estilo en cascada, guiones (scripts), imágenes
digitales, entre otros.
Las páginas web pueden estar almacenadas en un
equipo local o en un servidor web remoto. El servidor
web puede restringir el acceso únicamente a redes
privadas, por ejemplo, en una intranet corporativa, o
puede publicar las páginas en la World Wide Web. El
acceso a las páginas web es realizado mediante una
transferencia desde servidores, utilizando el protocolo
de transferencia de hipertexto (HTTP).
Sitio web
.
Un sitio web, portal o cibersitio es una colección
de páginas web relacionadas y comunes a un dominio de
internet o subdominio en la World Wide Web dentro
de Internet.12
Todos los sitios web públicamente accesibles
constituyen una gigantesca World Wide Web de
información; y un gigantesco entramado de recursos de
alcance mundial.
A las páginas de un sitio web se accede frecuentemente
a través de un URL raíz común llamado portada, que
normalmente reside en el mismo servidor físico. Los
URL organizan las páginas en una jerarquía, aunque
los hiperenlaces entre ellas controlan más
particularmente cómo el lector percibe la estructura
general y cómo el tráfico web fluye entre las diferentes
partes de los sitios.
Multimedia interactiva
Ir a la navegaciónIr a la búsqueda
El término "multimedia interactiva" se refiere a todos
aquellos sistemas que se emplean en la
actualidad donde mediante diversos elementos,
se permite la interacción del usuario con los
contenidos de manera diferente, haciendo
referencia a la evolución que los
sistemas multimedia han sufrido con el paso de
los años. Fue acuñado por primera vez por
Shavelson, R.J., Salomon, G. y Hawes, citado en
sus textos académicos entre 1985 y 1986.
Posteriormente lo explotaron autores como
John Barker y Richard N. Tucker, completando
la definición y abriendo un debate sobre las
diferentes posibilidades y la evolución del
concepto.
En sus inicios, era simplemente un modo de
presentación que podía contener imágenes, texto y en
ocasiones, sonido; hoy en día las formas de uso que se
pueden aplicar a la multimedia interactiva se han
multiplicado notablemente, como también los objetivos
que se pueden alcanzar empleando estas herramientas
correctamente y siguiendo un patrón original y creativo.
Cuan más alto sea el grado de interacción del usuario
con el producto que tiene a su disposición, la percepción
hacia él será mucho más positiva.
La multimedia interactiva se basa en el diálogo entre
usuarios y contenido, donde diseño y realización
(medios audiovisuales) son factores principales para
captar su atención, pues el éxito depende de que la
persona, receptor o usuario consiga relacionarse
totalmente con la presentación. Ayuda a obtener la
información que se precise y son sistemas que atraen a
un público numeroso, por lo cual las empresas la utilizan
con fines publicitarios o comerciales.
Aplicación web
En la ingeniería de software se denomina aplicación
web a aquellas herramientas que los usuarios pueden
utilizar accediendo a un servidor web a través
de internet o de una intranet mediante un navegador.
En otras palabras, es un programa que se codifica en un
lenguaje interpretable por los navegadores web en la que
se confía la ejecución al navegador.
Las aplicaciones web son populares debido a lo práctico
del navegador web como cliente ligero, a la
independencia del sistema operativo, así como a la
facilidad para actualizar y mantener aplicaciones web
sin distribuir e instalar software a miles de usuarios
potenciales. Existen aplicaciones como los correos
web, wikis, blogs, tiendas en línea y la
propia Wikipedia que son ejemplos bastante conocidos
de aplicaciones web.
Entorno Virtual de Aprendizaje
Un entorno virtual de
aprendizaje (EVA), ambiente virtual de
aprendizaje (AVA) o Virtual Learning
Environment (VLE) es una aplicación informática
diseñada para facilitar la comunicación pedagógica
entre los participantes de un proceso educativo, sea este
completamente a distancia o de una naturaleza mixta, es
decir que combine ambas modalidades en diversas
proporciones.1
Un EVA es un “aula sin paredes”, distal y multicrónica,
diferente del aula tradicional, presencial y sincrónica.2
Dadas sus características, ofrece flexibilidad a sus
participantes, que acceden a él desde nodos de
interacción distantes y en tiempos diversos, y permite
crear y desarrollar comunidades de aprendizaje para
interactuar a través de variados lenguajes y de manera
colaborativa. De este modo, un EVA se presenta como
un ámbito para promover el aprendizaje a partir de
procesos de comunicación multidireccionales
(docente/alumno - alumno/docente y alumnos entre sí).
Se trata de un ambiente de trabajo compartido para la
construcción y difusión del conocimiento con base en la
participación activa y la colaboración de todos los
miembros del grupo.

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Tipos principales de computadoras por tamaño y función

  • 1. COMPUTADORAS DIGITALES, ANALÓGICAS E HIBRIDAS Las computadoras Digitales: Son computadoras que operan contando números y haciendo comparaciones lógicas entre factores que tienen valores numéricos. Características:  Su funcionamiento está basado en el conteo de los valores que le son introducidos.  Este tipo de computadora debe ser programada antes de ser utilizada para algún fin específico.  Son máquinas de propósito general; dado un programa, ellas pueden resolver virtualmente todo tipo de problemas.  Son precisas, proveen exactamente la respuesta correcta a algún problema específico.  Estas computadoras tienen una gran memoria interna, donde pueden ser introducidos millones de caracteres.  Estas computadoras son las más utilizadas.  En la actualidad el 95% de los computadores utilizados son digitales dado a su gran utilidad a nivel comercial, científico y educativo. Una señal digital varía de forma discreta o discontinua a lo largo del tiempo. Parece como si la señal digital fuera variando "a intervalos" entre un valor máximo y un valor mínimo.
  • 2. Por otra parte, una señal analógica es una señal que varía de forma continua a lo largo del tiempo Las Computadoras Analógicas: Trabajan en base a analogías. Requieren de un proceso físico, un apuntador y una escala. Las computadoras analógicas no computan directamente, sino que perciben constantemente valores, señales o magnitudes físicas variadas. Son rápidas pero la naturaleza directa de los circuitos que la componen las hacen aún más rápidas.  La programación en estas computadoras no es necesaria; las relaciones de cálculo son construidas y forman parte de éstas.  Son máquinas de propósitos específicos.  Dan respuestas aproximadas, ya que están diseñadas para representar electrónicamente algunos conjuntos de daros del mundo real, por lo que sus resultados son cercanos a la realidad.  Estos se utilizan generalmente para supervisar las condiciones del mundo real, tales como Viento, Temperatura, Sonido, Movimiento, etc Generalmente se usan en problemas especiales en los que los datos de entrada provienen de mediciones convertidas a dígitos y son procesados por una computadora por ejemplo las Computadoras Híbridas controlan el radar de la defensa de Estados Unidos y de los vuelos comerciales
  • 3. La computadora Híbrida: Es un sistema construido de una computadora Digital y una Análoga, conectados a través de una interfaz que permite el intercambio de información entre las dos computadoras y el desarrollo de su trabajo en conjunto La mayoría de las señales que representan una magnitud física (temperatura, luminosidad, humedad, etc.) son señales analógicas. Las señales analógicas pueden tomar todos los valores posibles de un intervalo; y las digitales solo pueden tomar dos valores posibles. Una computadora o cualquier sistema de control basado en un microprocesador no puede interpretar señales analógicas, ya que solo utiliza señales digitales. Es necesario traducir, o transformar en señales binarias, lo que se denomina proceso de digitalización o conversión de señales analógicas a digitales. En la gráfica inferior se observa una señal analógica, que para ser interpretada en una computadora ha de modificarse mediante digitalización
  • 4. Los principales tipos de computadoras por su tamaño En este post, destacamos los 10 principales tipos de computadoras, sus características y por qué son elementos importantes de la computación en el mundo. 1. Supercomputadoras Las computadoras más potentes del mundo, las que pueden procesar las mayores cantidades de información y resuelven las operaciones más complicadas son las supercomputadoras. En realidad, las supercomputadoras son un conjunto de ordenadores muy poderosos conectados entre sí para aumentar su capacidad de forma exponencial.
  • 5. 2. Mainframes Los mainframes son computadoras muy importantes para miles de servicios. También conocidos como macrocomputadoras o computadoras centrales, son capaces de procesar millones de aplicaciones a la vez. Por eso, son utilizadas principalmente por entidades gubernamentales y empresas que manejan grandes cantidades de información, operaciones bancarias o bases de datos. Los mainframes pueden funcionar con muchos sistemas operativos a la vez y servir para gestionar las actividades de varios terminales virtuales. Necesitan refrigeración para evitar su sobrecalentamiento y cuestan varios miles de dólares.
  • 6. 3. Computadoras personales IBM PC, una de las primeras computadoras personales. La cara más vista de la computación son las computadoras personales, que tienen sus orígenes en los equipos construidos desde 1970 y que en un principio se llamaron microcomputadoras. Se caracterizan por tener un microprocesador y están diseñadas para cumplir las tareas más comunes de la informática actual, como la navegación web, la productividad y el entretenimiento. Las computadoras portátiles y de escritorio son tipos de computadoras de escritorio. 4. Computadoras híbridas Las computadoras híbridas o dos en uno combinan la productividad de las laptop con la portabilidad de las tablets.
  • 7. Surgidas a partir del 2012, las computadoras híbridas son una mezcla entre una laptop y una tableta. Pensadas principalmente como una tableta evolucionada para ofrecer más opciones de productividad, las computadoras híbridas tienen mucho potencial en el futuro de la computación. Casi todas las marcas de computadoras fabrican en la actualidad computadoras híbridas, si bien se considera a la Microsoft Surface como la pionera en el campo y al iPad Pro, recién anunciado, como una de las que impulsará más este mercado. 5. Computadoras portátiles Las computadoras portátiles son prácticas y eficientes. La primera computadora portátil como tal fue creada por Epson en 1981 y en su momento fue considerada como la “cuarta revolución de la computación personal” por la revista BusinessWeek. Después del lanzamiento de Windows 95, las computadoras portátiles se popularizaron, y son en la actualidad las computadoras personales más vendidas. El término laptop viene del inglés lap –regazo- y top – encima-, mientras que se les llama
  • 8. también notebookspor su similitud con los cuadernos. Tienen pantalla, teclado, touchpad, procesador, discos duros, memorias y batería. 6. Computadoras de escritorio Las computadoras de escritorio son potentes para diferentes tareas. Conformadas típicamente por un monitor, un CPU, un teclado y un mouse, además de aparatos accesorios como cámaras web o bocinas. En la actualidad, sin embargo, existen computadoras de escritorio que embuten todas estas partes en una sola pantalla, como las iMac, equipos todo-en-uno. 7. Netbooks Las netbooks son computadoras muy básicas y portátiles.
  • 9. Las netbooks son las computadoras personales más básicas que existen. Son laptops con pantallas de 10 pulgadas en promedio, pero con menor potencia y capacidad que las computadoras portátiles más grandes.Están diseñadas principalmente para acceder a Internet y hacer tareas de productividad simples. Este tipo de computadoras prescinden de los lectores de CD o DVD, característica que no obstante está siendo imitada por las laptops de mayor tamaño. Las netbooks son también las computadoras personales más baratas, lo que contribuyó a su éxito en ventas. 8. Tablets Las tablets son pura pantalla. El mundo conoció las tablets cuando Apple lanzó en 2010 el iPad. Las tablets o tabletas son computadoras muy portátiles destinadas a tareas de entretenimiento, web y productividad. Su principal característica es su pantalla táctil, que elimina el teclado y mouse para interactuar con sus contenidos y los reemplaza por gestos con los dedos.
  • 10. Las tabletas como computadoras personales han reemplazado en muchos usuarios las funciones las netbooks o laptops, si bien este tipo de equipos son utilizados para tareas más exigentes. 9. Teléfonos inteligentes Los teléfonos inteligentes son computadoras que sirven para hablar por teléfono. Los smartphones son computadoras convertidas en teléfono. En menos de 6 pulgadas de tamaño incorporan, además de batería, procesador, pantalla táctil y sensores como acelerómetro, brújula, giroscopio y GPS. Tienen la capacidad de conectarse a Internet por medio de WiFi o conexiones móviles, así como hacer y recibir llamadas y mensajes. Los teléfonos inteligentes pueden hacer muchas tareas de las computadoras personales, como administrar el correo electrónico, navegar por internet y utilizar elementos multimedia. Su principal empuje vino a través de la creación y consolidación de sistemas operativos móviles, como iOS y Android, que ofrecen millones de aplicaciones,
  • 11. programas informáticos pequeños para utilizar dentro de estos dispositivos. El iPhone, lanzado en 2007, fue el inaugurador del concepto del smartphone, si bien existen en la actualidad una serie de marcas de celulares que compiten en esta industria. Software Es el conjunto de los programas de cómputo, procedimientos, reglas, documentación y datos asociados, que forman parte de las operaciones de un sistema de computación. Considerando esta definición, el concepto de software va más allá de los programas de computación en sus distintos estados: código fuente, binario o ejecutable; también su documentación, los datos a procesar e incluso la información de usuario forman parte del software: es decir, abarca todo lo intangible, todo lo «no físico» relacionado. El término software fue usado por primera vez en este sentido por John W. Tukey en 1957. En la ingeniería de software y las ciencias de la computación, el software es toda la información procesada por los sistemas informáticos: programas y datos. El concepto de leer diferentes secuencias de instrucciones (programa) desde la memoria de un dispositivo para controlar los cálculos fue introducido por Charles Babbage como parte de su máquina
  • 12. diferencial. La teoría que forma la base de la mayor parte del software moderno fue propuesta por Alan Turing en su ensayo de 1936, «Los números computables», con una aplicación al problema de decisión. Clasificación del software[editar] Si bien esta distinción es, en cierto modo, arbitraria, y a veces confusa, a los fines prácticos se puede clasificar al software en tres tipos: Software de sistema: Su objetivo es desvincular adecuadamente al usuario y al programador de los detalles del sistema informático en particular que se use, aislándolo especialmente del procesamiento referido a las características internas de: memoria, discos, puertos y dispositivos de comunicaciones, impresoras, pantallas, teclados, etc. El software de sistema le procura al usuario y programador adecuadas interfaces de alto nivel, controladores, herramientas y utilidades de apoyo que permiten el mantenimientodel sistema global. Incluye entre otros: Sistemas operativos Controladores de dispositivos Herramientas de diagnóstico Herramientas de corrección y optimización Servidores Utilidades Software de programación: Es el conjunto de herramientas que permiten al programador desarrollar
  • 13. programas de informática, usando diferentes alternativas y lenguajes de programación, de una manera práctica. Incluyen en forma básica: Editores de texto Compiladores Intérpretes Enlazadores Depuradores Entornos de desarrollo integrados (IDE): Agrupan las anteriores herramientas, usualmente en un entorno visual, de forma tal que el programador no necesite introducir múltiples comandos para compilar, interpretar, depurar, etc. Habitualmente cuentan con una avanzada interfaz gráfica de usuario (GUI). Software de aplicación: Es aquel que permite a los usuarios llevar a cabo una o varias tareas específicas, en cualquier campo de actividad susceptible de ser automatizado o asistido, con especial énfasis en los negocios. Incluye entre muchos otros: Aplicaciones para Control de sistemas y automatización industrial Aplicaciones ofimáticas Software educativo Software empresarial Bases de datos Telecomunicaciones (por ejemplo Internet y toda su estructura lógica) Videojuegos Software médico Software de cálculo numérico y simbólico.
  • 14. Software de diseño asistido (CAD) Software de control numérico (CAM) Internet Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos. Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha sido la World Wide Web (WWW, o "la Web"), hasta tal punto que es habitual la confusión entre ambos términos. La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta remota de archivos de hipertexto. Ésta fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza Internet como medio de transmisión. World Wide Web En informática, la World Wide Web (WWW) es un sistema de distribución de información basado en hipertexto o hipermedios enlazados y accesibles a través de Internet. Con un navegador web, un usuario visualiza sitios web compuestos de páginas web que pueden contener texto, imágenes, videos u otros contenidos
  • 15. multimedia, y navega a través de ellas usando hiperenlaces. Buscadores Un buscador se define como el sistema informático que indexa archivos almacenados en servidores web cuando se solicita información sobre algún tema. Por medio de palabras clave, se realiza la exploración y el buscador muestra una lista de direcciones con los temas relacionados. Existen diferentes formas de clasificar los buscadores según el proceso de sondeo que realizan. La clasificación más frecuente los divide en: índices o directorios temáticos, motores de búsqueda y metabuscadores. Índices o directorios temáticos Los índices o buscadores temáticos son sistemas creados con la finalidad de diseñar un catálogo por temas, definiendo las clasificación por lo que se puede considerar que los contenidos ofrecidos en estas páginas tienes ya cierto orden y calidad. La función de este tipo de sistemas es presentar algunos de los datos de las páginas más importantes, desde el punto de vista del tema y no de lo que se contiene. Los resultados de la búsqueda de esta de estos índices pueden ser muy limitados ya que los directorios temáticos, las bases de datos de direcciones son muy pequeñas, además de que puede ser posible que el contenido de las páginas no esté completamente al día.
  • 16. Motores de búsqueda Artículo principal: Motor de búsqueda Este tipo de buscadores son los de uso más común, basados en aplicaciones llamadas spiders ("arañas") o robots, que buscan la información con base en las palabras escritas, haciendo una recopilación sobre el contenido de las páginas y mostrando como resultado aquéllas que contengan la palabra o frase en alguna parte del texto. Metabuscadores Los metabuscadores son sistemas que localizan información en los motores de búsqueda más utilizados, realizan un análisis y seleccionan sus propios resultados. No tienen una base de datos, por lo que no almacenan páginas web y realizan una búsqueda automática en las bases de datos de otros buscadores, tomando un determinado rango de registros con los resultados más relevantes. Red social Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos. Blog
  • 17. Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre bitácora está basado en los cuadernos de bitácora, cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o bitácora ha sido utilizado desde siempre. Foro (Internet) Foro en Internet es una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea, permitiendo al usuario poder expresar su idea o comentario respecto al tema tratado. Tecnologías de la información y la comunicación Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar
  • 18. información para poder calcular resultados y elaborar informes. Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) es un concepto que tiene dos significados. El término "tecnologías de la información" se usa a menudo para referirse a cualquier forma de hacer cómputo. Como nombre de un programa de licenciatura, se refiere a la preparación que tienen estudiantes para satisfacer las necesidades de tecnologías en cómputo y comunicación de gobiernos, seguridad social, escuelas y cualquier tipo de organización.1 Importancia La importancia de las TIC en la Educación Las TIC son herramientas, soportes y canales, que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de la forma más variada. Los soportes han evolucionado en el transcurso del tiempo (telégrafo óptico, teléfono fijo, celulares, televisión) ahora en ésta era podemos hablar de la computadora y de la Internet. El uso de las TIC representa una variación notable en la sociedad y a la larga un cambio en la educación, en las relaciones interpersonales y
  • 19. en la forma de difundir y generar conocimientos Las innovaciones tecnológicas han proporcionado a la humanidad canales nuevos de comunicación e inmensas fuentes de información que difunden modelos de comportamiento social, actitudes, valores, formas de organización, etc. Hemos pasado de una situación donde la información era un bien escaso a otra en donde la información es tremendamente abundante, incluso Excesiva. Vivimos inmersos en la llamada sociedad de la información. Aplicaciones de las TIC en la Educación TIC son las tecnologías de la información y la comunicación, que aplicadas a la educación significa enseñar y aprender con las TIC. Las herramientas de las TIC para educación no son para hacer educadores de las TIC a los propios maestros, si no para hacer que los educadores creen un ambiente de aprendizaje más eficaz. Algunos de los ejemplos del uso de las TIC en educación son la pizarra digital, las tablets, las mesas interactivas, los libros digitales, las aplicaciones educativas y las plataformas de enseñanza digital
  • 20. Fomentan la colaboración entre los alumnos. Algunas herramientas como las mesas táctiles permite que los discentes colaboren en la resolución de problemas. Alfabetización digital y audiovisual. Permiten a los alumnos adquirir las competencia digitales y audiovisuales necesarias para su futuro. Otra de las ventajas son: Estimula la creatividad, respeta el ritmo de aprendizaje de los alumnos, crean curiosidad y espíritu de investigación, pueden experimentar y manipularlos. Que Representan las TIC en mi Labor Docente Facilitar e inspirar el aprendizaje y la creatividad de los estudiantes. Diseñar y desarrollar experiencias de aprendizaje y evaluaciones propias de la era digital.  Modelar el trabajo y el aprendizaje característicos de la era digital. Promover y ejemplificar tanto la ciudadanía digital, como la responsabilidad. Comprometerse con el crecimiento profesional y con el liderazgo Habilidades que Debemos Fomentar que Desarrollen los Estudiantes Utilizando las Tic
  • 21. Competentes para utilizar tecnologías de la información (TIC); Buscadores, analizadores y evaluadores de información; Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones; Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad; Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad Brecha digital Ir a la navegaciónIr a la búsqueda Para otros usos de este término, véase Brecha (desambiguación). Se entiende por brecha digital la distancia en el acceso, uso y apropiación de las tecnologías tanto a nivel geográfico, a nivel socioeconómico (entre quintiles de ingreso) y también en las dimensiones de género, en articulación con otras desigualdades culturales, etc. Cabe destacar que la brecha digital está en relación con la calidad de la infraestructura tecnológica, los
  • 22. dispositivos y conexiones, el desconocimiento del uso de la herramienta, pero sobre todo, con el capital cultural para transformar la información circulante en conocimiento relevante.1 De acuerdo con Eurostat, la brecha digital hace referencia a la "distinción entre aquellos que tienen acceso a Internet y pueden hacer uso de los nuevos servicios ofrecidos por la World Wide Web, y aquellos que están excluidos de estos servicios".2 Este término también hace referencia a las diferencias que hay entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetización, carencias, y problemas de accesibilidad a la tecnología. También se utiliza en ocasiones para señalar las diferencias entre aquellos grupos que tienen acceso a contenidos digitales de calidad y aquellos que no. Página web Ejemplo de una página web Una página web, o página electrónica, página digital, o ciberpágina12 es un documento o información electrónica capaz de contener texto, sonido, vídeo, programas, enlaces, imágenes y muchas otras cosas, adaptada para la llamada World Wide Web (WWW) y que puede ser accedida mediante un navegador web. Esta información se encuentra generalmente en formato HTML o XHTML, y puede proporcionar acceso a otras páginas web
  • 23. mediante enlaces de hipertexto. Frecuentemente también incluyen otros recursos como pueden ser hojas de estilo en cascada, guiones (scripts), imágenes digitales, entre otros. Las páginas web pueden estar almacenadas en un equipo local o en un servidor web remoto. El servidor web puede restringir el acceso únicamente a redes privadas, por ejemplo, en una intranet corporativa, o puede publicar las páginas en la World Wide Web. El acceso a las páginas web es realizado mediante una transferencia desde servidores, utilizando el protocolo de transferencia de hipertexto (HTTP). Sitio web . Un sitio web, portal o cibersitio es una colección de páginas web relacionadas y comunes a un dominio de internet o subdominio en la World Wide Web dentro de Internet.12 Todos los sitios web públicamente accesibles constituyen una gigantesca World Wide Web de información; y un gigantesco entramado de recursos de alcance mundial. A las páginas de un sitio web se accede frecuentemente a través de un URL raíz común llamado portada, que normalmente reside en el mismo servidor físico. Los URL organizan las páginas en una jerarquía, aunque los hiperenlaces entre ellas controlan más
  • 24. particularmente cómo el lector percibe la estructura general y cómo el tráfico web fluye entre las diferentes partes de los sitios. Multimedia interactiva Ir a la navegaciónIr a la búsqueda El término "multimedia interactiva" se refiere a todos aquellos sistemas que se emplean en la actualidad donde mediante diversos elementos, se permite la interacción del usuario con los contenidos de manera diferente, haciendo referencia a la evolución que los sistemas multimedia han sufrido con el paso de los años. Fue acuñado por primera vez por Shavelson, R.J., Salomon, G. y Hawes, citado en sus textos académicos entre 1985 y 1986. Posteriormente lo explotaron autores como John Barker y Richard N. Tucker, completando la definición y abriendo un debate sobre las diferentes posibilidades y la evolución del concepto. En sus inicios, era simplemente un modo de presentación que podía contener imágenes, texto y en ocasiones, sonido; hoy en día las formas de uso que se pueden aplicar a la multimedia interactiva se han multiplicado notablemente, como también los objetivos que se pueden alcanzar empleando estas herramientas correctamente y siguiendo un patrón original y creativo. Cuan más alto sea el grado de interacción del usuario con el producto que tiene a su disposición, la percepción hacia él será mucho más positiva.
  • 25. La multimedia interactiva se basa en el diálogo entre usuarios y contenido, donde diseño y realización (medios audiovisuales) son factores principales para captar su atención, pues el éxito depende de que la persona, receptor o usuario consiga relacionarse totalmente con la presentación. Ayuda a obtener la información que se precise y son sistemas que atraen a un público numeroso, por lo cual las empresas la utilizan con fines publicitarios o comerciales. Aplicación web En la ingeniería de software se denomina aplicación web a aquellas herramientas que los usuarios pueden utilizar accediendo a un servidor web a través de internet o de una intranet mediante un navegador. En otras palabras, es un programa que se codifica en un lenguaje interpretable por los navegadores web en la que se confía la ejecución al navegador. Las aplicaciones web son populares debido a lo práctico del navegador web como cliente ligero, a la independencia del sistema operativo, así como a la facilidad para actualizar y mantener aplicaciones web sin distribuir e instalar software a miles de usuarios potenciales. Existen aplicaciones como los correos web, wikis, blogs, tiendas en línea y la propia Wikipedia que son ejemplos bastante conocidos de aplicaciones web.
  • 26. Entorno Virtual de Aprendizaje Un entorno virtual de aprendizaje (EVA), ambiente virtual de aprendizaje (AVA) o Virtual Learning Environment (VLE) es una aplicación informática diseñada para facilitar la comunicación pedagógica entre los participantes de un proceso educativo, sea este completamente a distancia o de una naturaleza mixta, es decir que combine ambas modalidades en diversas proporciones.1 Un EVA es un “aula sin paredes”, distal y multicrónica, diferente del aula tradicional, presencial y sincrónica.2 Dadas sus características, ofrece flexibilidad a sus participantes, que acceden a él desde nodos de interacción distantes y en tiempos diversos, y permite crear y desarrollar comunidades de aprendizaje para interactuar a través de variados lenguajes y de manera colaborativa. De este modo, un EVA se presenta como un ámbito para promover el aprendizaje a partir de procesos de comunicación multidireccionales (docente/alumno - alumno/docente y alumnos entre sí). Se trata de un ambiente de trabajo compartido para la construcción y difusión del conocimiento con base en la participación activa y la colaboración de todos los miembros del grupo.