1. CODIGO: FF-01
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO
UNIDAD DE PRODUCCIÓN Nº 1
MUNDO
MUNDO
FECHA DE APROBACIÓN: 11-03-08
MATEMÁTICAS
APROBÓ: Hna. Filomena Zuluaga Gómez
LAS MATEMATICAS COMO EL LENGUAJE CON EL QUE DIOS DISEÑO EL
LAS MATEMATICAS COMO EL LENGUAJE CON EL QUE DIOS DISEÑO EL
unidad de producción 11- -2010
unidad de producción
2010
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómo el acercamiento hacia Jesús nos ayuda aacomprender los procesos matemáticos yyel razonamiento lógico con el fin de ponerlos en practica
¿Cómo el acercamiento hacia Jesús nos ayuda comprender los procesos matemáticos el razonamiento lógico con el fin de ponerlos en practica
en la solución de problemas de la vida cotidiana para responder aalas exigencias de las sociedad actual . .??
en la solución de problemas de la vida cotidiana para responder las exigencias de las sociedad actual
¿Cuál es la importancia del lenguaje en el proceso del aprendizaje matemático ??
¿Cuál es la importancia del lenguaje en el proceso del aprendizaje matemático
INTENCIONALIDADES
INTENCIONALIDADES
matemático
matemático
•Nos apropiamos del lenguaje yy el
•Nos apropiamos del lenguaje
el
conocimiento matemático.
conocimiento matemático.
• •Visualizamos eeinterpretamos problemas
Visualizamos interpretamos problemas
de la vida cotidiana en aras aala búsqueda
de la vida cotidiana en aras la búsqueda
de la felicidad.
de la felicidad.
•Reconocemos la importancia del trabajo
•Reconocemos la importancia del trabajo
en equipo.
en equipo.
•Adquirimos
compromisos
yy
•Adquirimos
compromisos
responsabilidad como estrategia para
responsabilidad como estrategia para
alcanzar la felicidad deseada.
alcanzar la felicidad deseada.
•Utilizamos las herramientas tecnológicas
•Utilizamos las herramientas tecnológicas
yy el material didáctico existente , , para
el material didáctico existente
para
acceder al conocimiento matemático.
acceder al conocimiento matemático.
•Aplicamos el razonamiento lógico•Aplicamos el razonamiento lógicomatemático en la solución de problemas
matemático en la solución de problemas
cotidianos.
cotidianos.
•Interpretamos yyaplicamos los diferentes
•Interpretamos aplicamos los diferentes
conceptos yyoperaciones matemáticas.
conceptos operaciones matemáticas.
• •Reconocemos la importancia del trabajo
Reconocemos la importancia del trabajo
en equipo.
en equipo.
PROCESOS DE DESARROLLO
PROCESOS DE DESARROLLO
• • Utilizo los números para contar, medir, comparar,
Utilizo los números para contar, medir, comparar,
describir, yysolucionar problemas de la vida, aplicando el
describir, solucionar problemas de la vida, aplicando el
razonamiento lógico.
razonamiento lógico.
• • Clasifico , , interpreto yy utilizo datos para solucionar
Clasifico
interpreto
utilizo datos para solucionar
problemas cotidianos.
problemas cotidianos.
•Descubro que los objetos yysituaciones se pueden medir.
•Descubro que los objetos situaciones se pueden medir.
•Construyo figuras con medidas establecidas yyme ayudo
•Construyo figuras con medidas establecidas me ayudo
con diferentes técnicas yyherramientas.
con diferentes técnicas herramientas.
•Descubro formulas yy procedimientos para encontrar
•Descubro formulas
procedimientos para encontrar
áreas yyvolúmenes de figuras, yyencuentro estrategias que
áreas volúmenes de figuras, encuentro estrategias que
me permitan hacer mediciones exactas.
me permitan hacer mediciones exactas.
•Descubro que la suma, la resta, la multiplicación yy la
•Descubro que la suma, la resta, la multiplicación
la
división, pueden transformar los números en otros, yy
división, pueden transformar los números en otros,
resuelvo problemas con esas operaciones.
resuelvo problemas con esas operaciones.
•Resuelvo yy formulo problemas utilizando relaciones yy
•Resuelvo
formulo problemas utilizando relaciones
propiedades. haciendo operaciones con sistemas
propiedades. haciendo operaciones con sistemas
numéricos.
numéricos.
• •Represento datos usando tablas yygráficas, yycomparo
Represento datos usando tablas gráficas, comparo
las diferentes formas de representar los mismos datos.
las diferentes formas de representar los mismos datos.
• • Descompongo sólidos haciendo cortes rectos oo
Descompongo sólidos haciendo cortes rectos
transversales yyanalizo el resultados. .
transversales analizo el resultados
ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS
ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS
universo
universo
PROPUESTA DE APRENDIZAJE Y
PROPUESTA DE APRENDIZAJE Y
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
•Asesorias sobre las temáticas a desarrollar.
•Asesorias sobre las temáticas a desarrollar.
•Elaboración y socialización de talleres.
•Elaboración y socialización de talleres.
•Consultas e investigaciones individuales y en
•Consultas e investigaciones individuales y en
equipos.
equipos.
•Evaluaciones orales y escritas (individuales y en
•Evaluaciones orales y escritas (individuales y en
equipos)
equipos)
Para saber ¿Qué aprendemos ??Y ¿ como aprendemos ?Abrimos espacio para …… Auto evaluaciones individuales yyen equipo, sondeos de
Para saber ¿Qué aprendemos Y ¿ como aprendemos ?Abrimos espacio para …… Auto evaluaciones individuales en equipo, sondeos de
aprendizaje, conversa torios, participación en el proyecto universo matemático yyjuegos matemáticos
aprendizaje, conversa torios, participación en el proyecto universo matemático juegos matemáticos