Incorporación de las NNTT en la educación

1. Módulo para la Gestión Educativa

2. • Para comunicarse hay que querer hacerlo. La
comunicación es siempre un acto de voluntad, tanto del
emisor como del receptor. A partir de este primer acto es
posible la comunicación.
Receptor
Emisor

3. • Existe una cierta actividad El proceso de información, en la
interna que precede, fase de codificación, precisa una
voluntad y de un proceso interno
acompaña y concluye para articular los signos que el
todo proceso de emisor considera adecuados y
comunicación que por parte del receptor en el
proceso de codificación e
interpretación del mensaje.

4. • MISMO TIEMPO – MISMO
LUGAR
• El docente explica su clase en
forma presencial con los
estudiantes (mismo tiempo) en
el salón de clase (mismo lugar)
con ayuda de la tecnología
para reforzar el aprendizaje.

5. • MISMO TIEMPO –
DISTINTO LUGAR
• Por medio de una video
conferencia el docente
transmite su enseñanza a
distintos lugares que estén en
red (mismo tiempo), con la
facilidad de interactuar con el
estudiante a pesar de que
ellos se encuentran en otra
ciudad, universidad
etc…(distinto lugar)

6. • DISTINTO TIEMPO –
MISMO LUGAR
• El docente en la clase de literatura
busca en internet autores
renombrados con sus novelas,
poemas, etc… el docente es el
mediador entre los alumnos (mismo
tiempo) y la información que
disponen los estudiante en
internet(distinto tiempo)

7. • DISTINTO TIEMPO –
DISTINTO LUGAR
• El docente revisa tareas y envía
resultados por medio del correo
electrónico (distinto tiempo). El
estudiante revisa los resultados en
su casa a la hora que se encuentra
disponible (distinto lugar)