Este documento describe los conceptos clave de la comunicación y su importancia en la enseñanza. Explica que la comunicación implica un emisor, receptor, mensaje y canal. También analiza los cuatro escenarios posibles de comunicación dependiendo del tiempo y lugar del emisor y receptor: mismo tiempo y lugar, mismo tiempo lugares diferentes, tiempos diferentes mismo lugar, y tiempos y lugares diferentes. Concluye que las nuevas tecnologías permiten la comunicación y enseñanza efectivas independientemente del tiempo y lugar debido a su capacidad de transmitir información.

1. Comunicación y
Enseñanza
MAESTRÍA EN GERENCIA
Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
Tecnología Educativa para la Gestión
AUTOR: CPCB-AV FABRICIO RUEDA ALDAS, Lic.
DOCENTE: Msc Franklin Javier Miranda Realpe
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2. La Comunicación - Concepto
 La comunicación es un fenómeno inherente a la
relación grupal de los seres vivos por medio del
cual éstos obtienen información acerca de su
entorno
 Etimológicamente, la palabra comunicación
deriva del latín "comunicare", que puede
traducirse como "compartir algo a alguien".
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3. La Comunicación - Elementos
 Emisor
 Receptor
 Código
 Mensaje
 Canal
 Referente
 Circunstancial
 Interferencia
 Retroalimentación
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4. La Comunicación - Proceso
Tomado de: html.rincondelvago.com, Marzo 2012
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5. La Comunicación-Modelo Mecanicista
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6. Problemas de la Comunicación
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En el proceso enseñanza-aprendizaje existe una gran problemática que se
resuelve gracias a la aparición de las NNTT, y es referente a las variables de
espacio y tiempo aplicadas al emisor y receptor, lo que es lo mismo aplicadas
al docente con su alumno.
MISMO TIEMPO-MISMO LUGAR
MISMO TIEMPO-DISTINTO LUGAR
DISTINTO TIEMPO-MISMO LUGAR
DISTINTO TIEMPO-DISTINTO LUGAR
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7. MISMO TIEMPO-MISMO LUGAR
• Forma tradicional profesor y alumno
simultáneos
• Contacto directo entre emisor–
receptor.
• Participan simultanea en un aula el
docente(emisor) y el
alumno(receptor).
• El proceso se desarrolla a través de
códigos pre-establecidos y
planificados, con recursos, medios
y tecnología establecidos
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8. MISMO TIEMPO-DISTINTO LUGAR
• Docente se encuentra en otro
lugar físico y al mismo tiempo sus
alumnos escuchan y reciben sus
mensaje, lo cual puede ser en
varios lugares inclusive.
• Las NNTT permiten este enlace, e
inclusive permiten que exista una
relación interactiva de tal forma de
compensar la distancia física con
enlace virtual..
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9. DISTINTO TIEMPO-MISMO LUGAR
• El docente emite sus conceptos,
mensaje, etc., en una plataforma
en un momento determinado y
queda grabado, sus alumnos
deben acudir a un centro
educativo donde pueden observar
la clase.
• Dificultad para la asimilación
especifica esperada del docente.
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10. DISTINTO TIEMPO-DISTINTO LUGAR
• El emisor y el receptor (profesor
alumnos) acceden en lugares y
momentos diferentes, los unos a
dejar sus mensajes y los otros a
recibirlo.
• Posibilitan el proceso enseñanza
aprendizaje, por el apoyo de las
NNTT
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11. CONCLUSIONES
 La comunicación en la enseñanza es inevitable lo que
permite las relaciones interpersonales, intrapersonales
 Los elementos de la comunicación permiten el proceso
de enseñanza aprendizaje, independientemente del
lugar o tiempo en el que se encuentren ya que son
permanentes
 La utilización de las NNTT en la actualidad permite la
transmisión de conocimientos y las relaciones docente
alumno, a pesar de no encontrarse el el mismo tiempo y
espacio, lo que facilita el acceso a la información de las
nuevas generaciones.
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