El cáracter de la intervención modelos

1. El Carácter de la intervención-Modelos
k
Los modelos de intervención de los
programas de estimulación temprana se
caracterizan por:
Redacción RPP Noticias (2017).
Educación temprana: ventajas y
desventajas. Imagen. Tomada de:
https://rpp.pe/campanas/branded-
content/educacion-temprana-ventajas-y-
desventajas-noticia-1096759

2. Modelo mecanicista
Característico de la teoría conductista, este
busca estimular todas las áreas de un niño
de acuerdo a su edad además se interesa
por el desarrollo integral de la niñez.

3. Modelo de patología social
Este modelo propone como origen de las
falencias o déficit del desarrollo surgen del
ambiente familiar.

4. • Efecto psicologista
Propone que el origen de las falencias en
el desarrollo surgen individual o
comunalmente. La estimulación está
dirigida al niño, familia y su comunidad, lo
que permite que más personas tengan
conocimientos acerca del tema e influyan
positivamente en el desarrollo de los
niños..

5. • Pseudoconductismo
Obtiene registros antes, durante y
después del proceso de intervención
Se aplican normas de estimulación
generales.

6. • Pseudoconductismo
Obtiene registros antes, durante y
después del proceso de intervención
Se aplican normas de estimulación
generales.