Este documento presenta la planeación didáctica para una secuencia de 6 sesiones sobre ácidos y bases. El tema central es la importancia de los ácidos y bases en la vida cotidiana y la industria. Los objetivos son que los estudiantes identifiquen ácidos y bases comunes, expliquen sus propiedades según el modelo de Arrhenius y reconozcan la formación de nuevas sustancias en reacciones de neutralización. Las actividades propuestas incluyen investigación, debates, demostraciones de laboratorio y ejercicios para refor

1. PLANEACIONES DE CLASE DEL TERCER BLOQUE DE
CIENCIAS III ENFASIS EN QUÍMICA
PROFESOR: ROMANALIZZETTE NÚÑEZPOPOCA
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SECUENCI 19 (6 SESIONES) PERIODO: DEL 12 AL 16 DE MARZO DEL 2018
Esc. Sec. Gral.:
“RAFAEL ROMERO”
GRADO Y GRUPOS
3° A
CIUDAD
TAXCO DE ALARCÓN
BLOQUE 4 La formación de nuevos materiales
TEMA Importancia de los ácidos y las bases en la vida cotidiana y en la industria
CONTENIDOS Propiedades y representación de ácidos y bases
CAMPO FORMATIVO Exploración y comprensión del mundo natural y social.
PROPOSITOS
Profundicen en la descripción y
comprensión de las
características,propiedades y
transformaciones de los
materiales, a partir de su
estructura interna básica
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Identifica ácidos y bases en materiales
de uso cotidiano.
• Identifica la formación de nuevas
sustancias en reacciones ácido-base
sencillas.
• Explica las propiedades de los ácidos
y las bases de acuerdo con el modelo de
Arrhenius.
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
•Comprensión de fenómenos y procesos
naturales desde la perspectiva científica
• Toma de decisiones informadas para el
cuidado del ambiente y la promoción de la
salud orientadas a la cultura de la
prevención
• Comprensión de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnológico en diversos contextos
EVALUACIÓN: PRODUCTOS Y EVIDENCIAS MATERIALES Y
RECURSOS
METODOS Y
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
(X) Síntesis de textos ( ) Mapas conceptuales
( ) Redacciones (X) Trabajo en equipo
( ) Reporte de práctica (X) Elaboración de
esquemas y carteles
(X) Ejercicios contestados ( ) Exámenes escritos
(X) Cuestionario ( ) Exámenes orales
(X) Participaciones individuales
(X) Investigaciones
(X) Tareas
Cuaderno de trabajo
Libro de texto
Fotocopias
Material de laboratorio
Computadora
Internet
Videos
Laboratorio
Métodos: deductivo, analítico
y sintético.
Técnicas: lluvia de ideas,
interrogativa, lectura
comentada, lectura robada,
trabajo colaborativo en
equipo y exposiciones.
Conceptual
•Acido-Base
•Escala de pH
•Indicadores
•Reacción de
neutralización
Actitudinal
•Respeto.
•Tolerancia.
•Participación
activa.
•Responsabilidad
Procedimental
•Identificar
•Reconocer
•Describir
•Comprender
•Desarrollar
OBSERVACIONES
*El tema se iniciara el día 13 de Marzo debido a que el contenido
anterior es un poco complejo y se dará un repaso.
ACTIVIDADES
INICIO:
-Llevar a cabo una lluvia de ideas acerca de tus conocimientos previos acerca del tema de la importancia de los ácidos y
las bases en tu vida cotidiana.
-Investiga en diferentes fuentes de información las características y propiedades de las sustancias acidas y básicas. Elabora
un cuadro comparativo.
-En esta actividad se empleara el proyector para introducir a los alum nos al tema “Importancia de los ácidos y bases en la
vida cotidiana y la industria.

2. DESARROLLO:
-Los alumnos buscaran qué son los ácidos y lo compararan con sus ideas previas, para que identifiquen semejanzas y
diferencias y expliquen a qué se deben.
-Describe algunas situaciones en las que emplees los conceptos de ácidos y bases, comparte tus ejemplos con el grupo y
lleva a cabo un intercambio de opiniones e ideas.
-Investiga la importancia y empleo de algunos ácidos en nuestra vida cotidiana y en equipos elaboren una exposición de la
información más importante, realiza tus propias conclusiones.
-Explica la importancia del uso de ácido y bases en la Industria Química y elabora un resumen que contenga dibujos o
recortes como ejemplos.
-Investiga en diferentes fuentes de información confiable en que consiste una reacción de neutralización y cuáles son los
productos que se obtienen, menciona algunos ejemplos.
-Describe la importancia que tienen los indicadores para la clasificación de sustancias en acidas o básicas.
-Ejemplifica mediante una práctica de laboratorio en equipos el tema de pH de algunas sustancias acidas y básicas. Realiza
un cuadro donde clasifiques las diferentes sustancias en ácida o básicas. Elabora tus conclusiones.
-Describe mediante un modelo molecular en que consiste el modelo de Arrehenius de ácidos y bases. Realiza los ejercicios
señalados por tu profesor (a) de las ecuaciones de neutralización y disociación electrolítica de algunos compuestos.
CIERRE:
-Elaborar un diagrama en donde señales los conceptos más importantes y finalmente elabora un texto narrativo en donde
expliques la importancia que tiene para ti el uso y consumo de productos ácidos y básicos.
ELABORÓ
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PROFRA. ROMANA L. NÚÑEZ POPOCA
AUTORIZO
EL DIRECTOR DE LA ESCUELA
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PROFR. ADRIAN ALONSO ALONSO
Vo. Bo.
EL JEFE DE ENSEÑANZA DE QUIMICA
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PROFR. SOFIO LOPEZ GARCÍA