Final Integrador.

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I.E.S. deVilla Berthet – Proyectos Creativos con TIC 2015
Nombre del Blog: JovenesTic
Dirección Web: http://jovenesaprendentic.blogspot.com.ar
Administrador: Gómez, Lucas- Márquez, Daniela.
Título del Trabajo: Naufragando.
Objetivo/s:
 Reconocer la distribución del agua en el planeta: Agua dulce y Agua salada.
 Identificar los tres estados del agua: Liquido-Solido-Gaseoso.
 Valorar el uso del agua: La contaminación.
Contenido:
La Hidrosfera:
 Distribución del agua.
 El agua y sus estados.
 El buen uso y Contaminación.
Destinatarios: Alumnos del 3er ciclo, 7to año.
Duración de la secuencia de Enseñanza: Aproximadamente un mes.
Recursos a utilizar:
 Blog,
 Webquest,
 Microsoft Excel,
 Pixtón,
 Microsoft Publisher,
 Microsoft Word,
 Google Drive.

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I.E.S. deVilla Berthet – Proyectos Creativos con TIC 2015
Fundamentación de los recursos seleccionados:
Los recursos que se utilizaron para esta secuencia son herramientas fáciles de
manipular, cada una cuenta con características y potencialidades diferentes en el
ámbito educativo.
El blog es exponentes de la web 2.0 y uno de los recursos que más rápidamente se
adoptó en el mundo educativo. Un edublog es un blog que se usa con fines educativos en
entornos de aprendizaje, tanto por profesores como por alumnos, facilitando la
reflexión, el cuestionamiento y la colaboración al proporcionar contextos para el
ejercicio del pensamiento crítico.
Las WebQuest son actividades de aprendizaje que se llevan a cabo utilizando recursos de
Internet preseleccionados por el docente, de manera que el estudiante se enfoque en el
uso de los recursos y no en su búsqueda. Una WebQuest apunta a desarrollar en los
alumnos competencias en la lectura y comprensión de textos, la buena gestión de la
información, la escritura y la comunicación por distintos medios, la creatividad y el
aprendizaje en grupos. Permitiendo la construcción de conocimientos a través de la
observación, el análisis y la síntesis, estimulando el pensamiento crítico y el trabajo
colaborativo.
El paquete Microsoft Office ofrece programas que son fáciles de manipular, la
herramienta de procesador de texto: Word, contienen múltiples funcionalidades para la
redacción, con diferentes tipografías, tamaño de letras o caracteres, colores, tipos de
párrafos, efectos artísticos y demás opciones, que nos permite crear folletos, tarjetas, etc.
es un herramienta potente y versátil Otra alternativa que se ofrece es el Publisher, les
ayuda a crear, personalizar y compartir con facilidad una amplia variedad de
publicaciones y material de marketing de calidad profesional, se puede comunicar
fácilmente su mensaje en diferentes tipos de publicaciones, lo cual le permite ahorrar
tiempo. Ya sea que necesite crear folletos, boletines, postales, tarjetas de felicitación o
boletines electrónicos. Además Publisher ofrece una amplia selección de herramientas
nuevas y mejoradas que le harán parecer un genio del diseño y le ayudarán a crear
contenido que sin duda impresionará. Excel es un programa que pertenece al ámbito del
trabajo de oficina, su objetivo es realizar los balances y movimientos de contabilidad así
como otra serie de movimientos y procesos. Además de llevar un orden en los datos que
se insertan o escriben dentro de su hoja de cálculo, cuenta con una serie de

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I.E.S. deVilla Berthet – Proyectos Creativos con TIC 2015
herramientas que facilitan su manejo y permiten realizar los procesos en forma rápida,
uno de esos procesos son los Gráficos. Con el Excel, podemos utilizar gráficos que dan
una idea visual de las estadísticas de los datos que estamos manejando.
El Google Drive es un servicio que nos permite crear carpetas, documentos en Google
Docs, y también subir archivo desde tu ordenador y navegador. Presenta la misma
particularidad que el procesador de textos a diferencia que es online y se lo pueden
hacer en forma colaborativa, es decir, quedan registrado las intervenciones de cada
usuario, y es una manera de poder registrar la participación.
Pixtón es una herramienta online de creación de dibujos animados que permite a sus
usuarios crear cómics impresionantes. Muy fácil de usar y no requiere ninguna
habilidad artística. Además de las cuentas individuales libres, Pixtón ofrece un servicio
diseñado específicamente para las escuelas, que no es libre. Este servicio permite a los
profesores crear cuentas privadas para sus alumnos en las que pueden colaborar, crear
y compartir sus tiras cómicas. Es gratuito para las cuentas individuales, permite a los
usuarios crear sus propios cómics y compartirlos con los demás, dar burbujas de texto y
voz a los personajes, editar la forma y posición de cada panel cómico, ofrece gama
ilimitada de expresiones, permite subir tus propias fotos y personalizarlas de la manera
deseada, se ofrece ajustes preestablecidos, plantillas y formas.
Actividades a realizar por parte de los alumnos:
INTRODUCCIÓN-TAREA-PROCESO-RECURSOS-EVALUACIÓN- CONCLUSIÓN-
CRÉDITOS
INTRODUCCIÓN
Hola chicos, sabían ¿que el agua es una sustancia de vital importancia para
nosotros? ¿Qué sin ella ni siquiera existiríamos? ¿Y qué necesitamos en grandes
cantidades para nuestra vida?
A pesar que a nuestro planeta se lo llame Tierra, está mayormente cubierto por agua
en los tres estados: líquido, gaseoso y sólido. Esta parte del planeta que está formada por
agua se llama Hidrósfera. El agua se sitúa sobre la Tierra formando una envuelta líquida
por ejemplo en los océanos, mares y las aguas continentales, ríos y lagos, forman esta
hidrosfera que ocupa casi las ¾ partes de la superficie del planeta.

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I.E.S. deVilla Berthet – Proyectos Creativos con TIC 2015
El uso y la contaminación del agua por el hombre son indiscutibles y se han de
solucionar diversos problemas para conseguir que este bien tan preciado no se agote
deberán realizar lo que se le pide en la tarea.
No se olviden, el agua es un mineral imprescindible para la vida y la utilizamos en
infinidad de situaciones. ¡Abran bien los ojos! ¡¡A TRABAJAR!!
TAREA
Tu tarea consistirá en investigar, profundizar y concientizar sobre la Hidrosfera:
distribución, sus estados, el buen uso por el hombre y la contaminación de la
misma. Formarán grupo de 4 integrantes donde deberán realizar esquemas donde
se observen los porcentajes del agua dulce y salada, y el agua con respecto a la tierra,
utilizando Microsoft Excel. Luego reunirán información sobre la hidrosfera, y deberán
realizar durante dos semanas un informe colaborativo realizado en Google Drive (Google
Docs), después confeccionarán comic, folletos, tarjetas con herramientas como
Pixtón, Microsoft Publisher o también Microsoft Word concientizando sobre el uso y la
contaminación del agua. Para terminar con el trabajo van descargar en PDF el informe,
luego delante de tus compañeros y el docente tendrán 15 minutos para realizar su
exposición. Tienen un tiempo de un mes para realizarlo. ¡¡Manos a la obra!!
PROCESO.
 Para llevar a cabo la tarea deberán seguir los siguientes pasos:
1. Observarán la imagen y luego contestarán las preguntas.

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I.E.S. deVilla Berthet – Proyectos Creativos con TIC 2015
¿Qué es el agua?
¿Por qué se llama planeta azul o agua nuestro planeta?
¿Es más abundante el agua dulce o salada?
¿Dónde se encuentra el agua dulce?
¿Dónde hay agua salada?
2. Luego de contestar las preguntas, deberán realizar gráficos donde muestre los
porcentajes:
 · Del agua y la tierra,
 · El agua dulce y salada.
Para realizar los gráficos utilizaran la herramienta Microsoft Excel.
3. Deberán ir Investigando durante dos semanas sobre:
 Origen y estados.
 El ciclo del agua.
 Importancia del agua.
 Uso sostenible del agua.
 El agua como recurso.
 La contaminación del agua.
4. Vayan a la sección recursos y allí encontrarán enlaces donde podrán averiguar todo sobre
de la hidrosfera, luego ingresarán al Google Drive invitado por el docente para que puedan
realizar con sus integrantes del grupo un informe con la información recaudada.
5. Para ir finalizando, deberán observar el alojamiento de imágenes, luego realizaran
reflexiones para crear historietas, folletos, tarjetas donde su objetivo será concientizar a la
comunidad sobre el bueno uso del agua y su contaminación. En esta actividad podrán
elegir con que herramienta trabajar: Pixtón, Microsoft Publisher o Microsoft Word.
6. El informe que fueron realizando en Google Drive deberán presentar con los siguientes
criterios:
 Portada.
 Índice.

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I.E.S. deVilla Berthet – Proyectos Creativos con TIC 2015
 Título.
 Introducción.
 Desarrollo.
 Conclusión.
 Deben incluir los gráficos que realizaron en la actividad dos.
 Descargar en PDF.
7. Para dar por terminado este trabajo van a exponer delante de sus compañeros y el
docente.
RECURSOS
 http://agrega.educacion.es/visualizar/es/es_2011121113_9122834/false
 http://agrega.educacion.es/visualizar/es/es_2011020813_9094411/false
 http://www.emabesa.es/ahorro_de_agua/
 http://www.monografias.com/trabajos/contamagua/contamagua.shtml
 http://elblogverde.com/contaminacion-del-agua/
 https://youtu.be/9LVXk0sFauM
EVALUACIÓN
El trabajo será evaluado tanto por su limpieza y presentación, como por los contenidos
desarrollados en el informe. No te olvides de que los gráficos, esquemas y dibujos ayudan
mucho en la presentación del tema. También se tendrá en cuenta la comprensión del
contenido, la creativa y la reflexión sobre la valorización del uso y contaminación del agua
por el hombre.
RÚBRICA.
Categoría. Excelente Muy Bueno Bueno Regular.
Portada y
Titulo.
La portaday el
titulose ajustan
muy bienalos
contenidosdel
informe.El titulo
escreativo.
La portaday el
titulose ajustan
muy bienalos
contenidosdel
informe.El titulo
esatractivo.
La portaday el
titulose ajustan
suficientemente
al contenidodel
informe.
La portaday el
titulonose
ajustan
contenidodel
informe.
Extensióny
formato.
El informe
responde a
todoslostemas
solicitados,con
claridady
precisión.
Se responde a
lostemas
solicitado.
Se responde a
lostemas
solicitado.
No se contestan
todoslostemas
solicitados.

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I.E.S. deVilla Berthet – Proyectos Creativos con TIC 2015
Gramática y
Ortografía.
No hayerrores
de gramática, ni
ortografía,ni
erroresde
puntacióny
acentos.
Casi no hay
erroresde
gramática,ni
ortografía,ni
erroresde
puntacióny
acentos.
Se leenpocos
errores de
gramática,y hay
algunoserrores
de ortografía,
erroresde
puntacióny
acentos.
Existenmuchos
errores
gramaticales,
ortografía,y
tambiénhay
erroresde
puntuacióny
acentos.
Organización de
la información.
La información
estábien
organizadaen
párrafose
incluye
subtítulos.
La información
estábien
organizadaen
párrafosy a
veces incluye
subtítulos.
Se organizala
información
perolos
párrafosno
estánbien
constituidos.
La información
aparece muy
desorganizada
ExposiciónOral. La calidadde voz
esclara.
La calidadde voz
esparcialmente
clara.
La calidadde voz
esescasa.
Dificultadpara
expresarse.
Conclusiones. Se exponenunas
conclusiones
claras con
relaciónal tema.
Las conclusiones
tienenparcial
relaciónal tema.
Las conclusiones
tienenescasa
relacióncon
parte del trabajo
expuesto.
Las conclusiones
no guardan
relaciónconel
tema.
Trabajo en
Grupo.
Cada alumno
aporta su parte
totalmente
completada,
ampliaday
enriquecida.
Cada alumno
aporta su parte
completada.
Cada alumno
aporta su parte,
algunasde ellas
sinacabar.
Faltade
aportaciónde
algúnalumno.
CONCLUSIÓN.
Una vez terminado el trabajo, se pretende que hayas comprendido la importancia del agua
en la vida, que conozcas cómo se distribuye el agua en la Tierra, que tengas una idea de
cómo funciona el ciclo del agua, así como de la utilización del agua hace el ser humano.
Además espero que te hayas concientizado de la necesidad de aprovechar bien este recurso.
¡¡¡Felicitaciones, han realizado un buen trabajo en grupo!!!
CRÉDITOS.
 http://agrega.educacion.es/visualizar/es/es_2011121113_9122834/false
 http://agrega.educacion.es/visualizar/es/es_2011020813_9094411/false
 http://www.emabesa.es/ahorro_de_agua/
 http://www.monografias.com/trabajos/contamagua/contamagua.shtml
 http://elblogverde.com/contaminacion-del-agua/
 https://youtu.be/9LVXk0sFauM

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Bibliografía:
 Material Para Docentes. Segundo Ciclo. Educación Primaria. Mendoza Dirección General
Escuelas. Niños + Ciencias = Futuro. Sonia Jofré.