2. ÁREAS PROBLEMÁTICAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL
 MADUREZ
PSICOLÓGICA:
La persona nota
haberla adquirido
cuando de pronto
se siente capaz de
actuar
independienteme
nte con seguridad
y precisión.

3. Etapa
prenatal
•Formación de órganos.
•Estructura corporal básica.
•Crecimiento físico acelerado.
•Vulnerabilidad de influencias
Etapa de los
primeros pasos
Nacimiento a
tres años
•Es dependiente pero competente.
•Funciona sus sentidos desde el
nacimiento.
•Crecimiento físico y desarrollo de
habilidades motoras muy rápido.
Niñez temprana
(3 a 6 años
•Todavía la familia es el centro de la vida empiezan otros niños a ser importantes .
•Aumentas sus habilidades motoras.
•Se incrementa el autocontrol independencia
•Tiene inmadurez cognoscitiva.
•Su comportamiento es egocéntrico.

4. Niñez intermedia
(6 a 12 años)
•Los compañeros son importantes.
•Piensa lógicamente.
•Su pensamiento es concreto.
Adolescencia
•Disminuye el egocentrismo.
•Se incrementa la memoria y el lenguaje.
•Mejora la habilidad cognoscitiva se beneficia de la educación formal
•Disminuye el crecimiento físico.
•Se desarrolla el pensamiento abstracto y el empleo del razonamiento
científico.
•El egocentrismo adolecente persiste en algunos comportamientos .
•Las relaciones con los padres son buenas

5. AREAS
PROBLEMÁTICAS
DEL DESARROLLO
PSICOSOCIAL
Apego
dependencia-
independencia
autonomía
Ansiedad,
inseguridad-
seguridad y
estabilidad
emocional
Agresividad y
acometividad,
autocontrol.
Conciencia y
conducta
moral
Motivos,
aspiraciones
y
motivaciones
de logro

6. APEGOEs una conexión emocional con otro y la necesidad de dicha
conexión es vista como una parte fundamental de la
experiencia humana
Factores que son muy importantes dentro del desarrollo del
niño
Entre ellos tenemos:
PATRÓN
SEGURO ES
PATRÓN
INSEGURO ES
A NIÑOS
NORMALES
A NIÑOS
AMBIVALENTE
S

7. PROXIMIDAD:
Permite permanecer
cerca
BASE SEGURA:
Permite explorar
RASGOS Y FUNCIONES
DEL APEGO O
VINCULACIÓN
APEGO
REFUGIO SEGURO:
Se puede acudir para
obtener consuelo y
seguridad

9. TEORIAS DE LAS
RELACIONES
OBJETALES DE
Carver y Scheier
Toman dos aspectos:
El modo de
relacionarse con los
demás se establece
en la interacción en
la niñez temprana
Los patrones que se
forman durante este
tiempo tienden a
recurrir una y otra vez
durante la vida

10. SEPARACIÓN:
Es la diferencia entre
del Yo del niño y el
“OBJETO”
INDIVIDUALIDAD:
Reconocimiento
internalización de sus
propias
características
individuales

11. CAMBIOS
DEMOGRÁFICOS
EN LA
COMUNIDAD
EUROPEA
EL AUMENTO DE
LAS FAMILIAS
MONO
PARENTALES
CAMBIOS DE LA
MUJER CON UNA
PROPORSIÓN CADA
VEZ MAYOR
CAMBIOS EN LOS
ESTILOS
PARENTALES
RELACIÓN PADRE E
HIJO A UN ESTILO
DE SOCIEDAD
UN FUERTE
MOVIMIENTO
GLOBAL HACIA LA
INDIVIDUALIZACIÓN
DE LOS PLANES DE
VIDA PERSONAL
EL AUMENTO EN
LAS EXPECTATIVAS
DE VIDA Y LA
REDUCCIÓN DE LA
TASA DE
NATALIDAD

12. ANSIEDAD, INSEGURIDAD-SEGURIDAD Y
ESTABILIDAD EMOCIONAL
La ansiedad es una emoción
que significa peligro que no
puede ser identificado
o, si es identificado, no es lo
suficientemente amenazante
para justificar la intensidad de
la emoción.
La seguridad implica que las
personas puedan vivir en
armonía respetando derechos
Inseguridad miedo o temor a
no poder hacer algo o la falta
de seguridad
Estabilidad emocional es
uno de los cinco grandes
factores de personalidad y
es lo opuesto a lo que suele
llamarse neuroticismo o
inestabilidad emocional.

14. QUE PASA SI NO CONTROLAS TU ANSIEDAD

15. Para ser exitoso es necesario tener
consciencia de que muchas veces el
esfuerzo mínimo no es suficiente